（山西省孝義市第六中學(xué)，山西 孝義 032300）

現(xiàn)在全國(guó)范圍內(nèi)都在開展新課程改革與教學(xué)，傳統(tǒng)的單一教學(xué)模式已經(jīng)很難適應(yīng)當(dāng)下的教學(xué)發(fā)展需要，在各個(gè)階段的學(xué)科教學(xué)之中，都在開展教學(xué)的實(shí)踐和改革工作，這一點(diǎn)在初中歷史教學(xué)之中也有著明顯的體現(xiàn)。在初中歷史教學(xué)之中，老師在開展教學(xué)工作的時(shí)候，注意實(shí)行高效課堂的建設(shè)，讓學(xué)生意識(shí)到高效課堂對(duì)于學(xué)生的歷史學(xué)習(xí)的重要性，這樣可以讓學(xué)生能夠更加快速地進(jìn)行歷史知識(shí)的學(xué)習(xí)，以后在學(xué)習(xí)的時(shí)候，就會(huì)變得更加順利。下面就來(lái)看看初中歷史高效課堂教學(xué)建立的策略，希望對(duì)大家有所幫助。

一、自主能動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性

在初中歷史教學(xué)過(guò)程中，老師需要充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，注意發(fā)揮學(xué)生的內(nèi)在潛力和動(dòng)力，改變以前傳統(tǒng)單一的教學(xué)模式，要注意讓學(xué)生主導(dǎo)整個(gè)課堂教學(xué)的秩序，老師與學(xué)生進(jìn)行充分的互動(dòng)交流，學(xué)生遇到不懂的問(wèn)題，能夠及時(shí)向老師進(jìn)行咨詢和求助，讓學(xué)生能夠?qū)@些問(wèn)題進(jìn)行解答和說(shuō)明，這樣學(xué)生就能夠在解答問(wèn)題的過(guò)程中，逐漸加深對(duì)歷史知識(shí)的認(rèn)識(shí)和理解，提高學(xué)生的認(rèn)知能力，這樣學(xué)生的歷史知識(shí)會(huì)變得更加豐富，學(xué)生的學(xué)習(xí)會(huì)變得更加具有活力，也能夠更加主動(dòng)開展教學(xué)工作。老師需要注意教授學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方法，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過(guò)程中，找到科學(xué)的方法，來(lái)加深對(duì)歷史知識(shí)的認(rèn)識(shí)和理解，這樣可以讓學(xué)生的歷史學(xué)習(xí)變得更加高效。

二、注重評(píng)價(jià)機(jī)制，活躍歷史課堂氣氛

在初中歷史教學(xué)過(guò)程中，老師在開展教學(xué)工作的時(shí)候，需要注意對(duì)學(xué)生的課后評(píng)價(jià)的工作，要注意不能用單一的考試成績(jī)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生，不能認(rèn)為學(xué)生歷史考試成績(jī)好就是好學(xué)生，要注意多元化來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的行為。老師需要注意對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，在評(píng)價(jià)機(jī)制當(dāng)中要加入社會(huì)實(shí)踐的內(nèi)容，對(duì)學(xué)生的行為進(jìn)行綜合的評(píng)價(jià)，這樣才能對(duì)學(xué)生的歷史學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)起到公平公正的作用，給學(xué)生正確的評(píng)價(jià)和幫助。對(duì)于一些表現(xiàn)良好的學(xué)生，老師要給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造更好的佳績(jī)。而對(duì)于一些學(xué)習(xí)不好的學(xué)生，老師需要對(duì)這些學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)和引導(dǎo)，幫助這些學(xué)生更好地進(jìn)行歷史知識(shí)的學(xué)習(xí)，這樣學(xué)生的歷史學(xué)習(xí)效率才能得到很大的提高，以后在學(xué)習(xí)中就會(huì)變得更加順利。

三、注重提問(wèn)技巧，講究提問(wèn)藝術(shù)

初中歷史教學(xué)之中，老師在課堂中設(shè)置問(wèn)題，注重提問(wèn)的細(xì)節(jié)，對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)顯得非常重要。老師需要注意提問(wèn)的環(huán)節(jié)和技巧，注意設(shè)計(jì)問(wèn)題的藝術(shù)性，讓學(xué)生覺得問(wèn)題的設(shè)置對(duì)自身的學(xué)習(xí)起到幫助的作用，這樣就會(huì)使得學(xué)生的歷史學(xué)習(xí)變得更加高效，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中能夠不斷地提升自身的水平。提問(wèn)對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)非常重要，老師需要做的是能夠快速地進(jìn)行歷史知識(shí)的教學(xué)，通過(guò)提問(wèn)的方式，來(lái)打開學(xué)生的內(nèi)心世界，讓學(xué)生在提出問(wèn)題，并且解答問(wèn)題的過(guò)程中，來(lái)思考和認(rèn)識(shí)相關(guān)的歷史問(wèn)題，這樣學(xué)生對(duì)于歷史知識(shí)的理解就會(huì)變得更加深刻，以后在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，才能變得更加有效。提問(wèn)環(huán)節(jié)對(duì)于學(xué)生的歷史學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)非常重要，老師需要注意加以重視，能夠讓學(xué)生認(rèn)識(shí)清楚提問(wèn)的重要性，能夠在學(xué)習(xí)的過(guò)程中提出相關(guān)的問(wèn)題，并且在探索過(guò)程中獲得解答問(wèn)題的方式和方法，這樣就會(huì)讓學(xué)生的歷史知識(shí)變得更加豐富，每個(gè)學(xué)生都能夠從提問(wèn)環(huán)節(jié)中獲得益處。

四、巧用現(xiàn)代科技，引用多媒體技術(shù)

在開展初中歷史教學(xué)過(guò)程中，老師需要注意合理地運(yùn)用多媒體技術(shù)，通過(guò)多媒體技術(shù)當(dāng)中的圖片和視頻的方式，來(lái)將歷史知識(shí)更加高效地展示到學(xué)生面前，讓學(xué)生覺得歷史知識(shí)的學(xué)習(xí)更加直觀，這樣可以讓學(xué)生的歷史學(xué)習(xí)變得更加高效。多媒體技術(shù)也能夠活躍整個(gè)課堂的氣氛，豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生覺得歷史知識(shí)的學(xué)習(xí)非常生動(dòng)有趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性開展學(xué)習(xí)工作，這樣會(huì)對(duì)學(xué)生的歷史學(xué)習(xí)起到推動(dòng)的作用。另外，通過(guò)多媒體技術(shù)，可以實(shí)現(xiàn)學(xué)生之間的相互交流，在課后遇到一些不懂的問(wèn)題，能夠及時(shí)方便學(xué)生去查找相關(guān)的資料，這樣就會(huì)使得學(xué)生的歷史學(xué)習(xí)變得更加高效，能夠及時(shí)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資料來(lái)解決一些實(shí)際生活之中的問(wèn)題，這樣能夠方便學(xué)生的歷史學(xué)習(xí)。學(xué)生通過(guò)多媒體技術(shù)學(xué)習(xí)歷史知識(shí)，可以有效地提高整個(gè)課堂的教學(xué)效率，使得學(xué)生在歷史學(xué)習(xí)過(guò)程中，表現(xiàn)地更加積極，這樣會(huì)讓學(xué)生的歷史學(xué)習(xí)效率變得更高。

五、有效發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)機(jī)制

在初中歷史教學(xué)過(guò)程中，老師需要注意將班級(jí)的學(xué)生分成幾個(gè)小組，通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)的方式，來(lái)對(duì)歷史問(wèn)題進(jìn)行探討，這樣可以讓學(xué)生在相互學(xué)習(xí)的過(guò)程中增進(jìn)友誼，并且能夠在探討的過(guò)程中解決問(wèn)題，這樣對(duì)于學(xué)生的歷史學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)非常重要。因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生都對(duì)于歷史知識(shí)有自身的見解和認(rèn)識(shí)，老師所能夠做的就是整合每個(gè)學(xué)生的資源，充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的內(nèi)在潛力和動(dòng)力，及時(shí)地提高學(xué)生的歷史學(xué)習(xí)水平，通過(guò)相互溝通學(xué)習(xí)，來(lái)彌補(bǔ)自身的不足。老師也可以讓學(xué)生形成組內(nèi)合作，組外競(jìng)爭(zhēng)的模式，讓每個(gè)學(xué)生都能夠參與到課堂討論之中，從探討歷史知識(shí)當(dāng)中收獲益處，這樣會(huì)讓學(xué)生的歷史學(xué)習(xí)變得更加高效。每個(gè)學(xué)生實(shí)際上都對(duì)于歷史知識(shí)有自身的見解和認(rèn)識(shí)，老師所能做的就是充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，采用小組合作學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生能夠融入到小組之中，在小組當(dāng)中發(fā)揮自身的才能，去解決一些相應(yīng)的歷史問(wèn)題，這樣就會(huì)使得學(xué)生的歷史知識(shí)變得更加豐富，每個(gè)學(xué)生都能夠從小組合作學(xué)習(xí)之中受益，不僅僅是學(xué)習(xí)一些歷史知識(shí)，更主要的是學(xué)習(xí)到一種思維方式，能夠更加積極地思考相關(guān)的歷史問(wèn)題。

總之，對(duì)于初中歷史教學(xué)來(lái)說(shuō)，要想提高整個(gè)課堂的教學(xué)效率，老師需要注意了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，來(lái)制定相應(yīng)的教學(xué)方案，這樣進(jìn)行因材施教，可以有效地提高整個(gè)課堂的教學(xué)效率，這樣歷史課堂的教學(xué)效率就會(huì)得到很大的提高。