（山西省孝義市第四中學(xué)校，山西 孝義 032300）

現(xiàn)在全國范圍內(nèi)都在進(jìn)行新課程改革與教學(xué)工作，傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)很難適應(yīng)當(dāng)下的教學(xué)發(fā)展需要，在各個(gè)階段的學(xué)科教學(xué)之中，都在嘗試著進(jìn)行教學(xué)改革，這在高中物理教學(xué)中也體現(xiàn)地比較明顯。在高中物理教學(xué)之中，老師開始重視物理解題能力的培養(yǎng)，注重對學(xué)生解題方法的引導(dǎo)，來幫助學(xué)生更加快速地開展物理學(xué)習(xí)工作，這樣會(huì)對學(xué)生的物理學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極的影響，讓學(xué)生能夠更加快速地開展物理學(xué)習(xí)，促進(jìn)高效課堂的建立。

一、高中物理課程特點(diǎn)與學(xué)習(xí)方法研究

（一）高中物理的課程特點(diǎn)分析

高中物理課程的特點(diǎn)是物理學(xué)科有著嚴(yán)密的系統(tǒng)性和邏輯性，對于學(xué)生的解題能力的要求比較高，老師培養(yǎng)學(xué)生的解答問題的能力顯得格外重要。因?yàn)槲锢韺W(xué)科知識(shí)對于學(xué)生的邏輯思維能力要求的比較高，要求學(xué)生能夠快速地運(yùn)用所學(xué)習(xí)的知識(shí)，建立知識(shí)之間的相互聯(lián)系，層層深入去解決一些實(shí)際的問題，這對于學(xué)生的學(xué)習(xí)提出了更高的要求。要求學(xué)生能夠?qū)ξ锢碇R(shí)有深刻的認(rèn)識(shí)和理解，從物理知識(shí)中找到一些內(nèi)在的規(guī)律和聯(lián)系，從而能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力，讓學(xué)生對于物理知識(shí)能理解的更加深刻。

（二）高中物理學(xué)科的學(xué)習(xí)方法分析

因?yàn)楦咧形锢韺W(xué)科涉及的知識(shí)面較廣，綜合性比較強(qiáng)，很多學(xué)生對這些物理知識(shí)往往缺乏深入的理解和認(rèn)識(shí)。這些現(xiàn)象也直接影響了學(xué)生的做題效率，使得學(xué)生的做題效率得不到提高。針對這種情況，老師需要改變以往單一的教學(xué)模式，要注意對學(xué)生思維方式的鍛煉，鍛煉學(xué)生的思維方式，讓學(xué)生的思考能力能夠變得更強(qiáng)。老師需要不斷整理學(xué)生平時(shí)做題時(shí)出現(xiàn)的錯(cuò)誤，能夠?qū)W(xué)生的這些錯(cuò)誤加以糾正和指導(dǎo)，讓學(xué)生能夠改掉一些錯(cuò)誤的習(xí)慣，這樣會(huì)對學(xué)生的物理學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極的影響。每個(gè)學(xué)生都有很大的發(fā)展?jié)摿?，關(guān)鍵是老師需要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和長處，對學(xué)生的潛力進(jìn)行發(fā)揮，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)與自主解題，提高學(xué)生的解題能力，這樣學(xué)生在之后的學(xué)習(xí)過程中，就會(huì)變得更加高效。

二、如何培養(yǎng)學(xué)生的物理解題能力

（一）培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力

在高中物理教學(xué)過程中，為了能夠培養(yǎng)學(xué)生的物理解題能力，需要老師在平時(shí)的教學(xué)過程中，能夠注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力，讓學(xué)生能夠?qū)ξ锢碇R(shí)有自身獨(dú)到的見解和認(rèn)識(shí)，從物理學(xué)習(xí)中找到一些內(nèi)在的規(guī)律。老師要注意培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和思考方式，讓學(xué)生能夠?qū)ξ锢碇R(shí)有自身獨(dú)到的見解和認(rèn)識(shí)，能夠?qū)⑽锢碇R(shí)與實(shí)際生活之間建立緊密的聯(lián)系，從物理知識(shí)的學(xué)習(xí)中找到一些內(nèi)在的規(guī)律，從而激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在潛力，讓學(xué)生能夠快速地掌握和認(rèn)識(shí)物理物理知識(shí)，建立知識(shí)之間的聯(lián)系，從而加深學(xué)生對于物理知識(shí)的理解，提高學(xué)生的物理學(xué)習(xí)能力，為之后的物理學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

（二）注重學(xué)生的物理學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)

無論哪個(gè)學(xué)科都是一樣，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣非常重要，老師需要學(xué)會(huì)發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生重視物理知識(shí)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的解題能力。因?yàn)閷W(xué)生如果能夠自主地學(xué)習(xí)物理知識(shí)，老師就會(huì)省去很多的教學(xué)麻煩。物理老師需要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)方法，通過多媒體技術(shù)，將一些物理知識(shí)，通過圖片和視頻的方式，展示到學(xué)生面前，讓學(xué)生覺得物理知識(shí)非常有趣，從而能夠激發(fā)學(xué)生的物理學(xué)習(xí)，這樣學(xué)生就會(huì)慢慢地自主自覺地進(jìn)行學(xué)習(xí)。另外，通過多媒體技術(shù)，可以讓學(xué)生在課下快速地查找相關(guān)的資料，找出解決問題的方式和辦法，從而能夠幫助學(xué)生快速地解答物理問題，這樣學(xué)生的物理解題能力會(huì)由此而得到提高，老師的教學(xué)質(zhì)量也會(huì)提高。

（三）掌握正確的解題方式

要真正地培養(yǎng)學(xué)生的解題能力，一方面需要掌握一定的物理理論知識(shí)，另一方面需要老師找到物理解題的方法和技巧，能夠在課堂上加以運(yùn)用，讓學(xué)生遇到問題的時(shí)候能夠迎刃而解。再有就是需要讓學(xué)生學(xué)會(huì)舉一反三，觸類旁通，要學(xué)會(huì)解決了一個(gè)物理題目，同時(shí)能夠引發(fā)思考，學(xué)會(huì)運(yùn)用一些技巧和方法解決相類似的物理題目，這樣學(xué)生的物理解決問題的能力會(huì)得到很大的提高和發(fā)展。因?yàn)榻忸}能力對于學(xué)生的綜合素質(zhì)要求很高，不光是需要學(xué)生懂得一些解題技巧，還需要學(xué)生有著良好的心理素質(zhì)，能夠克服在解題過程中所出現(xiàn)的一些困難，能夠在心理上戰(zhàn)勝所遇到的物理難題，這樣就會(huì)對學(xué)生的物理知識(shí)學(xué)習(xí)起到幫助和推動(dòng)的作用。

總之，對于高中物理教學(xué)來說，要想提高學(xué)生的物理解題能力，需要老師在平時(shí)的教學(xué)中，注意了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)制定相應(yīng)的教學(xué)方案，因材施教，發(fā)揮學(xué)生的長處和優(yōu)勢，來解決一些實(shí)際教學(xué)中所遇到的物理問題，這樣學(xué)生的解題能力就會(huì)得到很大的提高，以后的學(xué)習(xí)會(huì)變得更加順利。