趙發(fā)章

（重慶市巫山第二中學(xué)，重慶 巫山 404700）

眾所周知，高考科目中并沒有計算機這門學(xué)科，因此計算機并非是高中學(xué)科的主科。高中學(xué)生為了在高考中逆襲人生，對自己進行題海戰(zhàn)術(shù)，忙于攻克主科對于計算機學(xué)科學(xué)習(xí)并不重視，加上計算機學(xué)科本身難度性高，這就導(dǎo)致了學(xué)生不認真學(xué)習(xí)計算機學(xué)科，我們教師很難提高計算機教學(xué)質(zhì)量。但是計算機學(xué)科對于學(xué)生未來發(fā)展非常重要，因此我們教師要具有戰(zhàn)略性地進行教學(xué)，不斷創(chuàng)新自己的教學(xué)方式，從而改變這種現(xiàn)象，提高教學(xué)效率。本文我將針對教師如何對計算機學(xué)科進行戰(zhàn)略性教學(xué)給出一下幾點建議，僅供參考。

一、提高學(xué)生重視計算機學(xué)習(xí)的意識

計算機學(xué)科是近年來被納入高中教學(xué)中的，計算機學(xué)科受到學(xué)校設(shè)備不齊全和不參加高考等因素的影響，學(xué)校教務(wù)處對它安排的課程很少，這樣在一定程度上導(dǎo)致學(xué)生忽視計算機學(xué)科學(xué)習(xí)的重要性。學(xué)生由于學(xué)習(xí)語數(shù)外、政史地、生物化的任務(wù)多，壓力大，加上計算機學(xué)科的課時少和不是高考必考科目而把它當(dāng)做玩耍課，學(xué)生對學(xué)習(xí)計算機學(xué)科重要性的意識很低。當(dāng)我們教師傳授計算機學(xué)科的知識點內(nèi)容時，學(xué)生不是不認真學(xué)習(xí)就是被動的學(xué)習(xí)，他們學(xué)習(xí)計算機沒有動力，學(xué)習(xí)效果便不會有多理想，學(xué)生的綜合素質(zhì)得不到提高，教師的教學(xué)質(zhì)量也得不到提高。所以教師需要提高學(xué)生對學(xué)習(xí)計算機重要性的意識，讓學(xué)生積極主動學(xué)習(xí)計算機，這樣學(xué)生才能真正學(xué)好計算機，從而實現(xiàn)全方面的發(fā)展。

教師可以給學(xué)生介紹在什么領(lǐng)域會用到計算機以及現(xiàn)在計算機發(fā)展的趨勢等，讓學(xué)生了解計算機的同時知道學(xué)好計算機的重要性。眾所周知，如今教學(xué)工具多媒體已經(jīng)普及每一所學(xué)校，我們教師在教學(xué)時很多時候都會借助多媒體，而我們在借助多媒體前需要知道如何使用多媒體，才能在課前制作一個個短小精悍的課件，才能在課堂上靈活自如向?qū)W生播放幻燈片和播放視頻音樂等。高中計算機教師可以在講一個計算機知識點時讓學(xué)生自己通過制作課件展示自己對該知識點的理解，學(xué)生在制作過程中會用到設(shè)置標(biāo)題、穿插圖片等許多計算機的功能，這樣學(xué)生既能鞏固學(xué)習(xí)計算機知識而且還能意識到學(xué)好計算機的重要性。高中計算機教師通過提高學(xué)生學(xué)習(xí)計算機重要性的意識，讓學(xué)生積極主動學(xué)習(xí)計算機從而有效提高計算機學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。

二、理論與實踐相結(jié)合

近年來，教育學(xué)越來越重視將學(xué)生所學(xué)的理論知識與生活實際相結(jié)合，尤其是計算機這一門學(xué)科，不僅需要讓學(xué)生了解知道計算機有哪些功能還需要讓學(xué)生知道如何運用這些功能，因此教師在教學(xué)時將理論知識與實踐相結(jié)合是十分重要的。我們需要將一個知識點與一次實際操作相結(jié)合，這樣才不會發(fā)生學(xué)生在實際操作時完全沒有方向感無從下手的事情。

例如，教師在理論課堂上教學(xué)生如何使用excel表格時，可以告訴學(xué)生每一個步驟讓學(xué)生記住需要用到那些功能，然后再讓學(xué)生在電腦上制作表格。對于實踐課，教師可以先給學(xué)生示范一遍，在示范的同時講解為什么要用到該功能，然后讓學(xué)生跟著自己的步驟進行操作，讓學(xué)生遇見不懂的地方積極主動詢問教師，這樣教師將理論與實踐相結(jié)合，既能鞏固學(xué)生的理論知識也能讓學(xué)生真正的學(xué)習(xí)如何使用計算機。

三、有效導(dǎo)入教學(xué)內(nèi)容

我們教師都知道課堂教學(xué)有一個好的開始，對提高該堂課的教學(xué)效率是至關(guān)重要的，因為我們有一個精彩的開始，就能有效吸引學(xué)生的注意力和激發(fā)學(xué)生的好奇心、學(xué)習(xí)興趣，在接下來的時間內(nèi)學(xué)生會集中注意力聽教師講解。無數(shù)成功人士在學(xué)習(xí)方面總結(jié)的經(jīng)驗便是課堂上不認真聽講，沒弄明白知識，在課后花十倍的時間與精力也不一定能學(xué)會，由此可見學(xué)生在課堂上的注意力是至關(guān)重要的。教師需要在課堂前有效導(dǎo)入教學(xué)內(nèi)容，在課堂一開始就吸引學(xué)生的好奇心，讓學(xué)生帶著興趣聽教師接下來的講解。在吸引學(xué)生好奇心的同時教師還需要讓學(xué)生了解這堂課所要講解的內(nèi)容，從而讓他們帶著目標(biāo)進行學(xué)習(xí)，在課堂上緊跟教師的思路，專心致志聽講，一堂課下來，學(xué)生便會學(xué)有所得。教師在課堂前有效導(dǎo)入教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生明確目標(biāo)，充滿興趣專心聽講，在課堂上就弄懂知識，在課后花少量的時間學(xué)習(xí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得到提高，教師的教學(xué)質(zhì)量也會得到有效提高。

四、計算機教學(xué)與其他學(xué)科相結(jié)合

計算機這門學(xué)科并非是獨立的，而是和其他學(xué)科緊密相連的，高中計算機教師需要將它與其他學(xué)科相結(jié)合，讓學(xué)生知道學(xué)好計算機的重要性。例如數(shù)學(xué)教師會用多媒體向?qū)W生展示立體圖形和二次函數(shù)的圖形等，在證明線面平行時，由于圖形中的線面太多數(shù)學(xué)教師擔(dān)心學(xué)生不能及時找出自己所指的線面，從而借助計算機將自己所指的線面用不同顏色展示，讓學(xué)生一目了然。而高中計算機教師就可以教學(xué)生如何使用計算機畫立體圖形和二次函數(shù)的圖形，并學(xué)習(xí)將線面用不同的顏色展示，從而幫助他們做數(shù)學(xué)題。

又如高中計算機教師還可以將計算機學(xué)科與美術(shù)學(xué)科相結(jié)合，教學(xué)生用計算機畫立體圖形如五角星、圓等，讓學(xué)生感受立體圖形之美。教師將計算機教學(xué)融入于其他學(xué)科中，讓學(xué)生提高學(xué)習(xí)的興趣。

五、以興趣為主，定期舉行操作比賽

高中計算機教師可以定期舉辦計算機操作比賽，讓學(xué)生將自己所學(xué)到的知識展現(xiàn)出來，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機興趣的同時鞏固知識。例如教師可以讓學(xué)生根據(jù)自己擅長的、感興趣的部分制作一個參賽作品進行比賽，如擅長視頻剪輯、配音的學(xué)生可以制作一個視頻，擅長設(shè)置表格制作幻燈片的學(xué)生可以制作一個課件，學(xué)生根據(jù)自己喜歡的和擅長的用所學(xué)的知識制作一個作品參賽，這樣既能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)欲望還能讓他們鞏固所學(xué)的知識。

綜上所述，計算機學(xué)科對提高學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展越來越重要，高中計算機教師需要不斷地提高教學(xué)質(zhì)量，創(chuàng)新教學(xué)方式，讓學(xué)生學(xué)有所獲，真正學(xué)習(xí)到計算機學(xué)科的精髓，在需要使用計算機時能熟練操作。