吳詩(shī)章

（武漢市光谷第一小學(xué)（西），湖北 武漢 430000）

一、“刺頭班”，練成了跳繩冠軍

前幾年半路接手的一個(gè)班級(jí)，還沒(méi)正式接手，就從周圍同事那里得知這個(gè)班不好帶，班上有幾個(gè)“刺頭”，很難搞定。接手之后，表現(xiàn)“突出”的幾個(gè)同學(xué)立馬被我鎖定了，我發(fā)現(xiàn)他們不管是課堂上或者課間里都異?；钴S，還總是引起一股“歪風(fēng)邪氣”。不僅如此，因?yàn)樗麄兊拇嬖?，班上分成了幾個(gè)“小山頭”，有時(shí)候還會(huì)針?shù)h相對(duì)。整個(gè)班級(jí)懶懶散散，集體榮譽(yù)感非常淡薄，“我是我，班是班”。

恰巧，這時(shí)學(xué)校要組織冬季跳長(zhǎng)繩比賽，要求每班全員參與。我意識(shí)到這是一個(gè)良機(jī)。我立即走進(jìn)教室，向同學(xué)們宣布了這個(gè)通知，聽(tīng)到通知后同學(xué)們表現(xiàn)各異。我知道，要想達(dá)成預(yù)期目標(biāo)，必須把所有人調(diào)動(dòng)起來(lái)，我花了一節(jié)課的時(shí)間專門開(kāi)了動(dòng)員會(huì)，我還大聲宣布：我們明天就開(kāi)始訓(xùn)練，我們的目標(biāo)就是第一名。

第二天大課間，我們就開(kāi)始了練習(xí)。情況比我預(yù)想的要好一些，可能是因?yàn)樗麄冊(cè)诘湍昙?jí)時(shí)學(xué)習(xí)過(guò)跳繩，但也有幾個(gè)基礎(chǔ)很差的，不是很會(huì)跳。不會(huì)跳就學(xué)，必須保證每一人都熟練。只有越加熟練之后才不會(huì)出錯(cuò)，整個(gè)隊(duì)伍才會(huì)更加流暢。同學(xué)們對(duì)組織活動(dòng)的興趣還是很大的，也都積極地參與。于是，我在班級(jí)群里也動(dòng)員了家長(zhǎng)，令人欣慰的是家長(zhǎng)們都表示支持。在練習(xí)了幾天之后，雖說(shuō)個(gè)體和整體狀況有一些進(jìn)步，但不夠明顯。原因主要是練習(xí)時(shí)間太短了，每天的大課間時(shí)間只有那么多。我覺(jué)得我要想辦法增加練習(xí)時(shí)間了。于是，我向同學(xué)們提出早上提前一點(diǎn)到學(xué)校，利用早讀之前的時(shí)間進(jìn)行練習(xí)。第一天，早到的同學(xué)并不多，但我還是帶著他們?nèi)ゾ毩?xí)了。對(duì)沒(méi)有早來(lái)的同學(xué)我也沒(méi)有批評(píng)，只是對(duì)早到的同學(xué)提出了表?yè)P(yáng)，并給予了一些獎(jiǎng)勵(lì)。第二天，早到的同學(xué)一下子就多了很多，這樣練習(xí)的覆蓋面就更廣了。第三天，出乎我意料的竟然全班都到齊了，我大大地表?yè)P(yáng)了他們一番。他們練習(xí)得也越來(lái)越順利，興致也越來(lái)越高漲。后來(lái)他們?cè)缟系搅酥蠖己茏杂X(jué)地拿起長(zhǎng)繩就開(kāi)始了練習(xí)，也不需要我去督促了。

經(jīng)過(guò)一個(gè)月充足的練習(xí)，取得的效果也是明顯的。不僅通過(guò)長(zhǎng)繩的速度越來(lái)越快，失誤也越來(lái)越少。最終在比賽中勇奪年級(jí)第一名。當(dāng)宣布我們班獲得第一名的時(shí)候，全班爆發(fā)出“O”-響徹云霄的歡呼聲。

看著同學(xué)們一個(gè)個(gè)激動(dòng)的笑臉，我也很開(kāi)心。最令我開(kāi)心的是，我發(fā)現(xiàn)他們?cè)谶@段時(shí)間里分歧越來(lái)越少了，爭(zhēng)吵越來(lái)越少了，矛盾越來(lái)越少了，對(duì)彼此的信任、鼓勵(lì)和認(rèn)同明顯增加了。我想，這就是一個(gè)班級(jí)的凝聚力吧。

二、“混亂班”，紅歌賽一唱就紅

2017年9月，在市教育局組織下，我有幸被選派到黃岡市團(tuán)風(fēng)縣支教。團(tuán)風(fēng)縣不僅重視教學(xué)質(zhì)量，對(duì)學(xué)生的素質(zhì)教育也很有研究。到校報(bào)到之后，校領(lǐng)導(dǎo)安排我教六年級(jí)并帶班主任。簡(jiǎn)單了解這個(gè)班的情況之后，心里又是一陣忐忑。這個(gè)班不好帶！

事情正像我想象的那樣。開(kāi)學(xué)沒(méi)多久，我就發(fā)現(xiàn)，不知道是他們不適應(yīng)我的管理方法，還是沒(méi)有接受我這個(gè)新上任的班主任，我們師生之間存在著明顯的距離感和隔閡。更為嚴(yán)重的是，班上的各種問(wèn)題也日益凸顯，最突出的就是班上男生與女生之間矛盾頻發(fā)。這個(gè)“混亂班”的表現(xiàn)讓我憂心忡忡。

這時(shí)，學(xué)校決定舉行一次唱“紅歌”比賽。團(tuán)風(fēng)縣是著名革命老區(qū)，“十大元帥”之一的林彪就是出自于此。所以，團(tuán)風(fēng)縣有著“紅色的血液”。唱“紅歌”也是這里的特色之一。

面對(duì)“不健康”的班級(jí)狀況，我決定要好好利用這次唱“紅歌”比賽的機(jī)會(huì)。首先，我跟同學(xué)們一起確定了演唱曲目——《團(tuán)結(jié)就是力量》，我覺(jué)得這也是一首非常適合我們班情況的歌曲。那面對(duì)全校各班的激烈競(jìng)爭(zhēng)，如何才能脫穎而出呢？我與同學(xué)們開(kāi)了一次專題會(huì)議。會(huì)上，同學(xué)們眾說(shuō)紛紜，最后形成兩種方案：女生認(rèn)為可以在合唱中加入舞蹈動(dòng)作，豐富表演形式；男生認(rèn)為可以男女生分段落合作演唱，體現(xiàn)層次性，不需要舞蹈動(dòng)作，他們也做不來(lái)。分歧又出現(xiàn)了，雙方無(wú)法達(dá)成一致。直到會(huì)議結(jié)束，也沒(méi)能討論出最終結(jié)果。

第二天，從一個(gè)班傳出《黃河大合唱》的聲音，《黃河大合唱》是非常經(jīng)典的曲目，而演唱特點(diǎn)就是多重唱?！饵S河大合唱》可以多重唱，我們的《團(tuán)結(jié)就是力量》也可以啊。然后我在網(wǎng)上還真找到了二重唱版本的《團(tuán)結(jié)就是力量》。于是，經(jīng)過(guò)討論，全體同學(xué)都認(rèn)可了這種演唱方式。不僅如此，我還對(duì)昨天男生和女生提出的方案作了整合，二重唱由男女生合作完成，為了豐富表演形式，也會(huì)在合唱中加入一些動(dòng)作，但只是一些非常的簡(jiǎn)單的動(dòng)作。說(shuō)完，同學(xué)們用熱烈的掌聲確定了最終的表演方案。

于是，每天都能從我們班聽(tīng)到熱情激昂的《團(tuán)結(jié)就是力量》。功夫不負(fù)有心人，比賽開(kāi)始前幾天，同學(xué)們終于達(dá)到了比較理想的演唱水平。最終，我們班在比賽中也取得了良好成績(jī)。這是全班共同努力的結(jié)果。

通過(guò)這次唱“紅歌”比賽，我明顯看到了同學(xué)們的變化。首先是同學(xué)之間的矛盾沒(méi)有那么多了。其次，在他們的日記上，我看到了對(duì)大家對(duì)這次活動(dòng)的記錄和感想。最讓我激動(dòng)的則是，我發(fā)現(xiàn)他們已經(jīng)逐漸地接受并認(rèn)可我了。連隔壁班的老師都說(shuō)，以前的一班又回來(lái)了。這真的是讓我倍感欣慰，也讓我暗下決心，我一定要帶好這個(gè)班！

兩次對(duì)學(xué)校舉行的活動(dòng)的有效利用，都使我達(dá)成了凝聚班級(jí)力量的目的，從而為我更好地管理班級(jí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。今后，我仍會(huì)和我?guī)У陌嘁黄鹫湎恳淮坞y得的機(jī)會(huì)，和我的孩子們一起成長(zhǎng)，一起提高，走向認(rèn)同。