陳燕

（綿陽中學(xué)英才學(xué)校小學(xué)部，四川 綿陽 621000）

在當(dāng)前的教育背景下，要化不利的因素為有利的因素證實插畫教育在目前小學(xué)英語閱讀教學(xué)中的重要地位，鞏固當(dāng)前的教育教學(xué)模式。在小學(xué)階段繪本插畫教學(xué)成為不可缺少的一部分，繪本教學(xué)要教會學(xué)生為語言學(xué)習(xí)為目標(biāo)但也要深挖兒童的學(xué)習(xí)主動性，讓他們?yōu)榘l(fā)揮自己的想象力而閱讀，為英語故事情節(jié)而選擇閱讀。英語繪本圖畫與簡潔的文字構(gòu)成了豐富有趣的故事情節(jié)，促使兒童不斷的進(jìn)行閱讀，學(xué)生提升自身的閱讀水平與能力?？梢约ぐl(fā)幼兒對閱讀的渴望之情提升幼兒的閱讀興趣，培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)科的喜愛之情。由于現(xiàn)在的教育教學(xué)環(huán)境中出現(xiàn)讀段的教學(xué)障礙與誤區(qū)。教師要不斷深挖兒童認(rèn)知發(fā)展理論的發(fā)展趨勢，兒童的圖式理論進(jìn)行研究與創(chuàng)新。對英語繪本多角度進(jìn)行分析，英語繪本對兒童發(fā)展中起到積極作用的因素。繪本教學(xué)在英語教學(xué)中的應(yīng)用，有利于提升課堂的教學(xué)質(zhì)量。同時有利于打造趣味性課堂，鼓勵學(xué)生們用英語大聲說大膽說。培養(yǎng)學(xué)生愛閱讀的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。合理利用英語閱讀文章中的插畫圖片可以幫助學(xué)生更加透徹地理解和分析英語內(nèi)容。繪本的圖畫幫助學(xué)生理解課文文章的內(nèi)容，使內(nèi)容變得淺顯易懂。英文繪本的圖畫富有風(fēng)趣幽默的特質(zhì)有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。

通常小學(xué)英語閱讀教學(xué)中開展可能是可能相對來說是無聊。小學(xué)生思維較為跳躍，處于有意注意慢慢發(fā)展的過程。還有一種新型教學(xué)素材英語繪本的出現(xiàn)打開了英語教學(xué)課堂。仿佛喂小學(xué)英語打開了新的一扇窗戶，進(jìn)入了探索精神世界的通道。將小學(xué)英語的教學(xué)獨特價值日益突出，將書本上原本枯燥無聊的文字知識和圖畫巧妙的結(jié)合一起，一方面激發(fā)學(xué)生的英語閱讀學(xué)習(xí)興趣，另一方面，提升英語教學(xué)環(huán)境構(gòu)建良好的教學(xué)秩序。

例如在學(xué)習(xí)can l help you?在學(xué)習(xí)這一課時，學(xué)生需要掌握這句話的意思，我能幫助你嗎？你有什么需要我?guī)椭?？在餐廳吃飯的時候，可以說yes，I want to eat some dumplings是的，我想要一些餃子。Thank you，謝謝，謝謝你。給學(xué)生更好的代入感和書本上的知識的趣味相結(jié)合。鼓勵學(xué)生大膽說英語，大聲說英語。在教學(xué)情境中培養(yǎng)自己積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。

二、擴(kuò)展學(xué)生的知識拓展領(lǐng)域，提升學(xué)生的閱讀技能。

閱讀作為英語教學(xué)的重要組成部分之一，建造高效的英語閱讀教學(xué)環(huán)境，一方面可以拓充學(xué)生學(xué)習(xí)知識的見解。又可以加強學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。

例如首先可以布置學(xué)生的教學(xué)環(huán)境，教師帶領(lǐng)學(xué)生們制作英語宣傳條例，例如請不要隨意扔垃圾，同時配上一些手工剪裁的插畫，這樣可以提升學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識。而且還可以讓學(xué)生在良好的學(xué)習(xí)范圍內(nèi)快樂成長?？梢栽诮淌依镌O(shè)置圖書角，圖書的選購大多數(shù)要符合本年齡階段的學(xué)生用來瀏覽和借閱，可以擴(kuò)展自己的知識知識視野豐富自己的業(yè)余活動。教師也可以定期舉辦插畫插畫閱讀比賽，插畫的內(nèi)容設(shè)計教師沒有明確的規(guī)定這樣可以讓學(xué)生強化自己畫畫的內(nèi)容用自己心中的語言表達(dá)出來了。上課學(xué)生們上課介紹自己的作品，可以配一段舞蹈或者歌曲。也可以是一段美文，學(xué)生可以聲形并茂的表達(dá)出來插畫的意思表示。學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情空前高漲。

三、有利于教學(xué)將教學(xué)重難點突出，延伸課堂的寬度。

有利于突出小學(xué)英語教學(xué)的重點和難點，通過繪本開展英語閱讀教學(xué)可以有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和英語教學(xué)效率得到顯著提升。雖然我們不能延伸課堂的時間長度，但是我們在一定的程度下延伸了課堂的寬度，使學(xué)生能夠拓寬了自己視野，陶冶學(xué)生的情操。

例如在學(xué)習(xí)節(jié)日的時候，例如圣誕節(jié)，元旦，春節(jié)，端午節(jié)等一些外國節(jié)日和中國的傳統(tǒng)節(jié)日。文化的交融使學(xué)生感受到東西方文化的不同，普通的插畫可以準(zhǔn)確的了解每個節(jié)日的傳統(tǒng)習(xí)俗，這時候教師也可以根據(jù)當(dāng)時的節(jié)日情境下學(xué)生補充還有一些節(jié)日習(xí)俗。師生加強互動有利于構(gòu)建良好的師生關(guān)系，拉近師生之間的距離。

新課改的大背景下時插話走進(jìn)了小學(xué)日常教學(xué)中的學(xué)生，可以拓展自己的思路。提升了課堂的日常教學(xué)質(zhì)量與課堂效率。要始終全面貫徹并且落實插畫教育對英語教學(xué)中的突出貢獻(xiàn)。