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        傳統(tǒng)文化在小學(xué)語文教學(xué)中的滲透

        2020-12-07 20:51:49王歡
        魅力中國 2020年45期

        王歡

        (江西省宜春市豐城市秀市新街小學(xué),江西 宜春 331100)

        前言:傳統(tǒng)文化作為民族精神的重要體現(xiàn),也是重要的文化財富。傳統(tǒng)文化博大精深,蘊含著十分豐富的知識,這就需要當(dāng)前我們不斷地挖掘和傳承。所以,這就需要小學(xué)語文老師在課堂教學(xué)過程中注重向?qū)W生普及傳統(tǒng)文化知識,將語文課堂作為傳播傳統(tǒng)文化的主陣地,這也是老師教學(xué)中的重要職責(zé)。從而有效地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和傳承傳統(tǒng)文化,對學(xué)生的愛國主義情懷進行培養(yǎng),將極大地拓展小學(xué)語文課堂教學(xué)的成效。

        一、小學(xué)語文課程教學(xué)中滲透傳統(tǒng)文化的意義

        第一,優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化將是民族進步的不竭動力,也是建設(shè)祖國的強大動力。國家的發(fā)展和民族的進步都是傳統(tǒng)文化思想作為底蘊的。教育就好像一顆參天大樹,傳統(tǒng)文化技術(shù)這棵樹的土壤。只有建立良好的文化體系,才能幫助構(gòu)建良好的教育教學(xué)體系。經(jīng)濟社會的文化都是伴隨著文化的進步而發(fā)展。在新時期,學(xué)習(xí)和傳承傳統(tǒng)文化,并根據(jù)時代特點進行創(chuàng)新,最大化將傳統(tǒng)文化的教育價值發(fā)揮出來。

        第二,民族精神依舊是對我們道德價值觀產(chǎn)生重要的影響,也是新時期整個社會思想品德水平提升的重要組成部分。對此,在小學(xué)語文課程教學(xué)中要對傳統(tǒng)文化的道德精髓要深入挖掘,從而更加積極、有效地弘揚中華民族傳統(tǒng)美德,將對對凝聚人心,實現(xiàn)兩個一百年奮斗目標(biāo)將提供強大的精神動力。

        第三,要想培育我們的民族精神,就要注重弘揚中華民族傳統(tǒng)文化。當(dāng)前隨著各個國家之前文化、經(jīng)濟等領(lǐng)域深入合作和交流,各種新思想、新理念等層出不窮,互聯(lián)網(wǎng)也使得學(xué)生接受各種信息變得更加便利,但是不能否認(rèn)其中有一些不良的信息,所以小學(xué)生容易被不良文化所侵害。在小學(xué)語文課程教學(xué)中傳承傳統(tǒng)文阿虎,將培養(yǎng)學(xué)生對信息的辨識能力,讓學(xué)生實現(xiàn)不同文化之前的互補和完善,更好地提升學(xué)生的思想道德水平。

        二、在小學(xué)語文課程教學(xué)中滲透傳統(tǒng)文化的具體方法

        第一,在小學(xué)語文日常的課程教學(xué)中對傳統(tǒng)文化進行滲透。小學(xué)語文老師要對語文課本中有關(guān)傳統(tǒng)文化的知識要深入地挖掘。對語文課本中有關(guān)傳統(tǒng)文化的知識,小學(xué)語文老師要認(rèn)真地對學(xué)生進行講解。小學(xué)語文課本中的內(nèi)容都是經(jīng)過專家學(xué)者進行反復(fù)地篩選,代表性很強的。對此,小學(xué)語文老師可以選擇和課本內(nèi)容有關(guān)的知識點和內(nèi)容,不斷提升學(xué)生對傳統(tǒng)文化的認(rèn)識。比如,在語文課本中有選取《弟子規(guī)》《論語》中的一些經(jīng)典名句,小學(xué)語文老師在引導(dǎo)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的理解的時候,不能僅限于對字面意思的理解,要積極引導(dǎo)學(xué)生傳承傳統(tǒng)的道德理念,另外,在小學(xué)生對開展識字教學(xué)的時候,可以將傳統(tǒng)文化融入其中。漢字可以說是傳統(tǒng)文化形成的基礎(chǔ),小學(xué)語文老師在向?qū)W生講解漢字的時候,可以向?qū)W生講解漢字的演變過程,讓學(xué)生更好地領(lǐng)略傳統(tǒng)文化。這樣讓學(xué)生的識字教學(xué)和傳統(tǒng)文化有機地融合在一起,提升學(xué)生對課程知識學(xué)習(xí)的興趣,把學(xué)生對漢字文化探索的樂趣激發(fā)出來,讓學(xué)生實現(xiàn)對漢字的更好理解。

        第二,組織學(xué)生對經(jīng)典故事人進行朗誦,提升對古代文化的思想認(rèn)識水平。很多古典詩詞都可以看做是傳統(tǒng)文化的精髓。在小學(xué)語文課程教學(xué)中,老師要注意引導(dǎo)學(xué)生賞析各種古典詩文。古詩詞作為時代的縮影,組織學(xué)生誦讀古詩詞,學(xué)會如何鑒賞古詩詞,讓學(xué)生對古詩詞的韻味有個更好地體會,更好地感受詩詞作者的情懷。小學(xué)語文老師在引導(dǎo)學(xué)生賞析《游子吟》這首詩的時候,這是唐代詩人孟郊的五言詩,主要內(nèi)容是對母愛進行歌頌。雖然字?jǐn)?shù)不多,通過母親為子女縫制衣服的場景,將母愛的無私偉大充分地展示出來,雖然詞語不華麗,但是讀起來讓人感到清新和流暢,所以千百年來別人門所傳頌。大家知道,古代人通常都喜歡以詩歌的形式表達(dá)自己的家國情懷,對祖國大美河山的贊美。因此,引導(dǎo)學(xué)生對古詩詞進行賞析,將會讓學(xué)生對傳統(tǒng)文化的文字魅力有更好地領(lǐng)略,更好地體驗到傳統(tǒng)思想文化的精髓,從而可以引導(dǎo)學(xué)生建立正確的人生觀和價值觀。

        第三,開展形式多樣的傳統(tǒng)文化宣教活動,有效地引導(dǎo)學(xué)生參與其中。小學(xué)學(xué)校要高度重視對學(xué)生開展傳統(tǒng)文化的教育,要通多形式多樣的互動來對學(xué)生學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的興趣進行激發(fā)。比如,學(xué)??梢蚤_展詩詞大會,通過讓學(xué)生參與這種活動來學(xué)習(xí)更多的古詩詞。小學(xué)時期學(xué)生背誦下來的古詩詞,將伴隨著學(xué)生的一生,在學(xué)生的成長中將潛移默化地發(fā)揮出重要的作用。此外,小學(xué)生通過對古詩詞的學(xué)習(xí),將會對歷史、地理等知識進行綜合學(xué)習(xí),全面增強學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

        第四,將讓學(xué)生更好地感受到傳統(tǒng)文化的魅力。傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗作為傳統(tǒng)文化的一個重要組成部門。隨著歐美文化的廣泛傳入,一些學(xué)生對外國節(jié)日特別熱衷,但是對我國的傳統(tǒng)節(jié)日卻缺乏了解。為了讓傳統(tǒng)文化深入學(xué)生的心中,要注重引導(dǎo)學(xué)生體驗傳統(tǒng)節(jié)日文化風(fēng)俗。還可以借助于互聯(lián)網(wǎng)搜集不同地方節(jié)日風(fēng)俗,可以開展情景教學(xué),營造良好的節(jié)日氛圍,讓學(xué)生深刻地感受到節(jié)日文化的魅力。

        三、結(jié)語

        中華民族上下五年前的歷史和文明,里面有無數(shù)的文化瑰寶,將我國重要的文化寶藏,也是人類文明的重要組成部分。在小學(xué)語文課程教學(xué)中滲透傳統(tǒng)文化,將具有十分重要的現(xiàn)實教育意義。

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