□陳 怡 云南旅游職業(yè)學(xué)院

伴隨著社會(huì)的快速發(fā)展，高職院校的鋼琴教育獲得了極大的發(fā)展，在對(duì)我國(guó)鋼琴人才的培育方面作出了巨大的貢獻(xiàn)，伴隨著鋼琴在教學(xué)上不斷的發(fā)展，鋼琴民族化教學(xué)逐漸深入人心，在教育的基礎(chǔ)上也得到了肯定，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行民族化教學(xué)有利于培養(yǎng)學(xué)生的民族精神，提升學(xué)生的民族意識(shí)與民族精神。

一、鋼琴教學(xué)民族化的含義

民族化是指各個(gè)民族所擁有的，具有比較獨(dú)特的特點(diǎn)，可以充分體現(xiàn)出不同民族之間的文化特色與文化內(nèi)涵。鋼琴民族化教學(xué)可以提升學(xué)生的民族意識(shí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)鋼琴的境界，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)精神。

二、高職院校鋼琴教學(xué)民族化教學(xué)發(fā)展的困難

在當(dāng)今鋼琴教學(xué)上，教師教學(xué)水平參差不齊。在我國(guó)鋼琴教學(xué)中素材依舊存在很多不足，民族化教學(xué)素材更是極為缺乏，教學(xué)內(nèi)容比較單一，這在一定程度上影響了鋼琴民族化教學(xué)的發(fā)展。教師對(duì)民族化教學(xué)意識(shí)還比較淡薄，沒(méi)有重視民族化教學(xué)，依舊是按照傳統(tǒng)的教學(xué)方式進(jìn)行教學(xué)，缺乏新意，得不到創(chuàng)新，讓學(xué)生覺(jué)得課堂教學(xué)枯燥乏味。

三、高職院校鋼琴教學(xué)民族化所采取的措施

（一）提高高職院校鋼琴教師的教學(xué)水平

教師是課堂的主導(dǎo)者，教師的教學(xué)水平對(duì)于課堂教學(xué)具有至關(guān)重要的作用，對(duì)于高職院校鋼琴教師教學(xué)的水平也有很高的要求。教師要不斷提升自身的文化修養(yǎng)，及時(shí)找到自身的不足，并進(jìn)行教學(xué)方式的不斷創(chuàng)新，以此達(dá)到理想的教學(xué)效果。教師應(yīng)進(jìn)行定期的培訓(xùn)，在鑒賞中國(guó)民族化的鋼琴作品的同時(shí)，深入了解民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步事業(yè)，讓教師在民族化的熏陶下進(jìn)行文化吸收，提升自身的文化水平。鋼琴教師不同于其他科目的教師，在理論知識(shí)提升的同時(shí)，鋼琴教師還還要注重實(shí)踐能力的提升，教師要通過(guò)不斷的實(shí)踐來(lái)掌握鋼琴演奏技巧，不斷提升自身專(zhuān)業(yè)素質(zhì)能力，學(xué)校還可以鼓勵(lì)教師積極創(chuàng)作優(yōu)秀的作品，這種方式不僅可以提高教師的教學(xué)水平以及自身鋼琴?gòu)椬嗨剑€可以幫助學(xué)生進(jìn)行更好的鋼琴學(xué)習(xí)。

（二）實(shí)現(xiàn)高職院校鋼琴民族化教學(xué)的多樣性

比較陳舊的教學(xué)素材在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)鋼琴的興趣上表現(xiàn)得不太積極的，也不利于我國(guó)鋼琴民族化發(fā)展。在當(dāng)今信息技術(shù)快速發(fā)展今天，教師可運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)，給學(xué)生播放民族鋼琴演奏曲，讓學(xué)生在知識(shí)的熏陶下走向民族化，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師可以在對(duì)國(guó)外素材進(jìn)行教學(xué)的同時(shí)加入我國(guó)民族化的思想，對(duì)于國(guó)外的教學(xué)素材“取其精華，去其糟粕”，融入我國(guó)民族化理論形成獨(dú)特的教學(xué)素材，也可將民族化鋼琴作品進(jìn)行整理以供學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)高職院校鋼琴民族化教學(xué)的多樣性，有助于我國(guó)鋼琴教學(xué)民族化的發(fā)展。

（三）加強(qiáng)高職院校鋼琴教師民族化教學(xué)的意識(shí)

學(xué)生是課堂的主體，教師是課堂的主導(dǎo)者，在進(jìn)行鋼琴教學(xué)時(shí)，教師要提高民族化教學(xué)的意識(shí)，合理的運(yùn)用素材進(jìn)行教學(xué)，在教學(xué)的過(guò)程中要運(yùn)用實(shí)際操作對(duì)學(xué)生傳播民族化意識(shí)，還可運(yùn)用多媒體播放民族化的鋼琴作品，在鋼琴教學(xué)中，教師要有意識(shí)地將充滿(mǎn)民族特色的作品給學(xué)生進(jìn)行講解以及欣賞，在這種環(huán)境下來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的民族意識(shí)感，教師要進(jìn)行積極的備課，合理的尋找相關(guān)的曲目在對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)的同時(shí)也要提升自身的民族意識(shí)，以此才可以讓高職院校鋼琴民族化教學(xué)進(jìn)行的越來(lái)越好。

鋼琴在我國(guó)音樂(lè)發(fā)展中是一件必不可少的樂(lè)器，在鋼琴教學(xué)中融入我們中華民族獨(dú)特的文化特色，使鋼琴民族化教學(xué)成為一大亮點(diǎn)，對(duì)我國(guó)音樂(lè)的發(fā)展也是極為重要的，在進(jìn)行民族化教學(xué)的同時(shí)，可以激發(fā)學(xué)生們的愛(ài)國(guó)情操，讓學(xué)生在進(jìn)行學(xué)習(xí)的同時(shí)，體會(huì)到中國(guó)文化的博大精深，面對(duì)現(xiàn)在教學(xué)中所存在的問(wèn)題進(jìn)行積極地解決，讓我國(guó)高職院校鋼琴民族化教學(xué)進(jìn)行的越來(lái)越好，為我國(guó)提供更多的民族化鋼琴演奏人才，為學(xué)生創(chuàng)造展現(xiàn)藝術(shù)的平臺(tái)，對(duì)我國(guó)的傳統(tǒng)文化進(jìn)行傳承，與外來(lái)文化相結(jié)合進(jìn)行創(chuàng)新，達(dá)到鋼琴民族化教學(xué)的新境界。