黃華清

（貴州省六盤水市第三中學，貴州 六盤水 553000）

引言：最近幾年，隨著國內科學技術的迅速發(fā)展，信息技術逐漸成為了人們主要關注的焦點話題。初中信息技術新課標確切表明：該門課程的教學目標主要是對學生的信息技術水平以及實際運用能力加以培養(yǎng)，同時提高學生創(chuàng)新能力，拓展其思維。而在初中信息技術的教學中，運用主題學習網站不但可以調動學生學習的積極性，亦可有效處理教學過程中存在的不足。加大主題學習網站在初中信息技術課堂教學中的運用具有十分重要的現實意義。

一、初中信息技術教學中運用主題學習網站的優(yōu)勢

（一）調動學生學習信息技術的積極性

主題學習網站是以網絡為基礎新形式的教學平臺，打破了過去的教學方式。在主題學習網站中，涵蓋了范圍極為寬廣的信息技術知識，不但表現在資源的數量上，同時資源的種類也是多種多樣，有效地拓寬了學生的知識面，學生也可以根據自身實際情況選取相應的資源進行學習[1]。與此同時，該網站也具有眾多功能，如留言、在線交流等，學生可以在其中提問，并能夠得到及時回答，這樣的學習環(huán)境能夠使學生主動投入到學習中，從而提升其學習質量。

（二）使教學過程得到一定優(yōu)化

對于初中信息技術這門課程而言，其課堂活動的開展，通常都是在計算機教室，為了給教師教學活動的開展提供一定便利，多數學校的計算機教室都是聯(lián)網的，這樣很多學生在課堂活動中不去學習本節(jié)課需要學習的知識點，而是瀏覽一些與本節(jié)知識無關的內容，比如，玩游戲或是QQ聊天等，這在一定程度上阻礙了教師教學學活的有效開展。而主題學習網站由于其主題具有一定確定性，可以對學生起到較為有效的引導作用，教師可以給學生布置相應的作用，同時能夠利用其中的記錄功能查看學生的學習情況，使這一問題得到了良好解決。

二、初中信息技術教學中主題網站的應用策略

（一）結合教材內容創(chuàng)建主題學習網站

創(chuàng)建主題學習網站時，需要嚴加遵照初中信息技術教材中的有關內容，這樣才能更加契合該課程的實際教學要求，利于學生對信息技術課程有關知識進行學習。與此同時，不論是教師，亦或是學生，他們都主要依賴于教材進行教學或是學習。另外，教師在創(chuàng)建主題學習網站的過程中，需要細致研究教材內容，同時根據學生的興趣愛好以及知識的理解程度等方面特點，設計主題學習網站中的相關畫面，使其能夠對學生形成一定吸引力。然后教師可以根據相應的教學目標以及實際教學要求，科學應用各種網絡技術，將教材中的知識點以鏈接的形式放入主題學習網站中，以便于學生進行學習。比如，教師在講解《制作電子小報和刊物》這一課時，教師就可以將電子刊物的結構和頁面布局以及具體的制作方法等相關知識點的鏈接放入主題學習網站中，同時對學生加以指導，讓其知道如何對這些信息進行搜索，從而達到提升教學效果的目的。

（二）強化各門學科間的關聯(lián)性

在初中教學中，各門學科之間存在一定關聯(lián)性。而當前的初中教學中，信息技術這門學科的主要作用是服務于其它學科[2]。所以，對于初中信息技術教師而言，在傳授信息技術有關知識的過程中，需要強化各門學科之間的關聯(lián)性，讓學生不但可以提高信息技術水平，同時能夠對其它學科知識有更加進一步的理解。比如，教師在創(chuàng)建主題學習網站時，可以在其中放入初中物理實驗有關操作視頻的鏈接，這樣網站中的知識內容會更為豐富，給學生的學習提供了良好幫助。

（三）科學應用主題學習網站，提高學生自主學習能力

初中信息技術教學中，教師在應用主題學習網站進行教學時，不但要注重有關知識的傳授，還要對學生自主學習能力的培養(yǎng)加以重視。大家都知道，網絡中包含各種各樣的知識，學生可以利用網絡，學習自身感興趣的知識。教師在創(chuàng)建主題學習網站的過程中，可以將信息技術教材中《網絡技術基礎》《設計與制作網站》等相關知識的鏈接放入其中。在這樣明確鏈接的指引下，學生的知識架構將會更為完善，結合自身的興趣特點，科學制定相應的學習計劃，實現對知識的有效學習。這樣不但可以發(fā)散學生的思維，也可以使其創(chuàng)新能力得到培養(yǎng)。另外，教師在創(chuàng)建網站的過程中，也可以在信息技術教材內容的基礎上，融入一些課外知識，以達到拓寬學生思路的目的。

（四）借助于主題學習網站提高學生解決問題的能力

學生在對信息技術知識學習的過程中，主題學習網站發(fā)揮著十分重要的作用，學生可以利用其學習新的知識，也可以對過去所學的知識加以鞏固。與此同時，學生在學習中遇到難題時，可以利用主題學習網站查詢相關知識點，也可以利用其中的交流功能，和其他學生進行討論，找出問題的解決辦法。另外，信息技術這門課程之于初中生具有一定難度，學生在學習中，經常會遇到一些困難，而利用主題學習網站可以使這些問題得到良好解決。學生學習過程中，教師也可以依據學生的點擊情況，對學生的興趣加以判定，同時可以分析學生學習中可能會遇到的困難，予以適當指導，有效地加強了師生間的交流溝通，并使問題良好解決。

結束語：綜上所述，我們能夠得知，主題學習網站是一種資源網站，該網站是以網絡環(huán)境為基礎，緊扣一個主題而創(chuàng)建的。在初中信息技術教學中，運用主題學習網站具有十分顯著的優(yōu)勢，不但可以有效激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)其自主學習能力，也可以有效處理學生學習中遇到的難題。值得注意的是，教師在實際應用的過程中，要結合信息技術教材的內容對主題網站加以創(chuàng)建，科學運用超鏈接功能，將相關知識內容放入其中，同時還要注重和學生之間的交流互動，從而實現高效的教學過程。