（四川省蓬安縣羅家小學(xué)，四川 蓬安 637800）

“留守兒童” 是指農(nóng)村流動人口在戶籍地以外謀生時把其未成年的子女留置在戶籍地而產(chǎn)生的一個特殊的社會群體；具體是指與父母雙方或一方分離并“留守”在農(nóng)村的少年兒童。

伴著他們成長的不是爸爸媽媽，而是爺爺奶奶，或是姥爺姥姥。因為這些孩子人數(shù)的增加，形成了一個新的群體，人們稱呼為“留守兒童”。來自中國兒童信息中心的報道：全國留守兒童的比例高達47.7%。隨著外出務(wù)工人員的增多，留守兒童的數(shù)量呈逐年增長趨勢。留守兒童總體和非留守兒童相比，學(xué)習(xí)成績普遍較低，品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生更少。留守兒童普遍存在或多或少的心理問題。行為習(xí)慣欠佳，有說謊、打架、好吃懶做、沉迷于看電視、游戲等不良行為。家庭管理一般僅限于吃飽穿暖，重養(yǎng)輕教，使留守兒童的學(xué)習(xí)得不到及時有效的督導(dǎo)，行為習(xí)慣得不到及時的指正，品德修養(yǎng)很難提升，隔代教育顯得力不從心。祖輩大都文化程度偏低，思想觀念與孫輩有很大差異，難以與孩子交流溝通，有的還要干農(nóng)活維持生活沒有時間監(jiān)護孩子，有的體弱多病無能力監(jiān)護孩子，有的同時照看幾個孫輩沒有精力監(jiān)護孩子，加之缺乏科學(xué)的家庭教育知識，往往只滿足孩子物質(zhì)、生活上的需求，缺少精神、道德上的教育引導(dǎo)，孩子心靈孤獨、情感淡漠，這對留守兒童心理的健康成長將產(chǎn)生諸多不利影響。

“留守孩子”也和我們一樣，渴望能天天依偎在父母身邊，得到溫馨與呵護，每當我們看到這些學(xué)生，充滿對父母期盼的眼神，觸摸到他們從心底發(fā)出呼喚爸爸媽媽早日回家的心聲時，我們該為他們做些什么呢？我們應(yīng)該如何去關(guān)注留守兒童的健康成長呢？

根據(jù)我任教以來的所見、所為、所感，提出以下幾點看法，借此機會呼吁我們廣大社會同仁多關(guān)愛留守兒童，給他們一個溫暖的精神家園。

一、優(yōu)化留守兒童監(jiān)護體系

優(yōu)化留守兒童學(xué)習(xí)成長環(huán)境，建立學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合的留守兒童監(jiān)護體系。認真履行職責(zé)，充分發(fā)揮婦聯(lián)組織和關(guān)工委在留守兒童家庭教育工作中的重要作用，合力監(jiān)護、相伴成長。大力開展關(guān)愛留守兒童行動宣傳教育。實施制度化的家訪，逐步建立起學(xué)校與“留守兒童”監(jiān)護者共同支持的教育模式。

二、重視留守學(xué)生的心理健康

學(xué)校要重視對留守學(xué)生心理健康教育，開設(shè)心理輔導(dǎo)活動課，幫助指導(dǎo)留守學(xué)生解決各種困惑和疑難，對其顯性和隱性的心理壓力進行疏導(dǎo)，引導(dǎo)他們走過人生發(fā)展的關(guān)鍵時期，幫助其健康和諧發(fā)展。建立對“留守兒童”的幫扶制度，設(shè)立“留守兒童”檔案，經(jīng)常性地與他們情感溝通，彌補其缺失的親情，使“留守兒童”在學(xué)習(xí)之余得到生活上溫暖。

三、監(jiān)護人要給孩子一種積極負責(zé)任的愛

不要以為孩子要什么就給什么，要干什么就干什么，一切順著孩子，一切護著孩子，這就是愛。如果這是“愛”，也是一種不健康的溺愛。愛他不僅僅要讓他吃好、穿好，而且要教育孩子如何做人，了解孩子的思想動向，教育孩子明辨是非，有錯必改。像父母一樣經(jīng)常與之談心，使孩子心情愉快，學(xué)習(xí)目標明確、自強不息，樹立遠大的理想抱負，這才是一種真愛。留守兒童明辨是非能力相對差點，加之特殊的監(jiān)管環(huán)境，留守兒童容易感染一系列的不良社會陋習(xí)。監(jiān)護人就要讓孩子充分理解“近墨者黑，近朱者赤”交友警示，引導(dǎo)他們慎重交友，以防孩子與有惡習(xí)和品德敗壞的人交朋友，被引誘變壞。

四、注重培養(yǎng)“留守兒童”身心健康的興趣愛好

“留守兒童”因特殊的環(huán)境，很大程度上因缺乏父愛、母愛，心理不完善、感情特別脆弱，幫助他們建立自信，培養(yǎng)健康的愛好與興趣尤為重要。良好愛好與興趣的培養(yǎng)可以彌補“留守兒童”空虛心理，陶冶情操，能培養(yǎng)他們良好的道德素養(yǎng)和遠大志向。

五、加強對留守學(xué)生思想品德教育，增強學(xué)生法制觀念

多數(shù)留守兒童由于缺少父母的監(jiān)管，自制力差，脾氣暴躁，往往因為一點小事與同學(xué)打架，甚至動用刀子等器具，嚴重影響了其他學(xué)生的安全，造成極壞影響。而女生多缺乏自我保護意識。因此，對留守兒童進行法制教育。教導(dǎo)他們?nèi)绾巫晕冶Ｗo，從電視上、網(wǎng)絡(luò)上、多搜集一些實際例子，利用課余時間給他們上法制課，并教會他向好的學(xué)，正確引導(dǎo)他，耐心輔導(dǎo)他，培養(yǎng)他慢慢養(yǎng)成好習(xí)慣，安排一些性格好的同學(xué)主動跟他交往?！岸嘁环輴郏嘁环轀嘏弊屗麄兂蔀殛柟?、自信的孩子。

總之，作為老師和監(jiān)護人都要成為留守兒童的人生道路上引路人、學(xué)習(xí)進步的引導(dǎo)者，生活的保護者。因此做到“三多”“二知”“一溝通”很重要。“三多”，即多與“留守兒童”談心，彌補“留守兒童”的親情缺失；多鼓勵支持孩子參加學(xué)校的各項活動；多進行家訪，了解孩子在家活動和學(xué)習(xí)情況；“二知”即知道留守兒童的個人基本情況和家庭情況；“一溝通”即定期與留守兒童父母電話交流溝通，并采取針對措施，提供必要的幫助。用關(guān)愛、親情為留守兒童營造溫馨的家園氛圍，讓留守兒童在老師和社會的關(guān)懷下茁壯成長。