張瑋

（四川信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院，廣元 628040）

1 Web前端開(kāi)發(fā)崗位分析

Web 前端開(kāi)發(fā)工程師，這一崗位是伴隨著Web 2.0概念的普及興起而細(xì)分出來(lái)的。前端開(kāi)發(fā)是創(chuàng)建Web頁(yè)面或App 及小程序等應(yīng)用的前端界面呈現(xiàn)給用戶(hù)的過(guò)程。前端開(kāi)發(fā)通過(guò)傳統(tǒng)的三要素即HTML、CSS 及JavaScript，再加上如今衍生出來(lái)的各種新的技術(shù)、框架、解決方案，一同來(lái)實(shí)現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品的用戶(hù)界面交互，從而使展現(xiàn)給用戶(hù)的前端頁(yè)面更加靈活多彩、互動(dòng)豐富、響應(yīng)快速。據(jù)國(guó)內(nèi)權(quán)威數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，未來(lái)五年中，我國(guó)信息化人才總需求量高達(dá)千萬(wàn)，其中人才的缺口最為突出的崗位就包括了Web 前端開(kāi)發(fā)，所以目前市場(chǎng)對(duì)前端開(kāi)發(fā)人才的需求還是很大的。根據(jù)各大招聘網(wǎng)站發(fā)布的相關(guān)職位看來(lái)，目前不僅大型互聯(lián)網(wǎng)公司相繼成立了專(zhuān)屬的Web 前端部門(mén)，中小型公司和創(chuàng)業(yè)公司也急需專(zhuān)業(yè)的Web 前端開(kāi)發(fā)工程師。

據(jù)職友集網(wǎng)站取自117025 份樣本統(tǒng)計(jì)得出，2020年全國(guó)前端開(kāi)發(fā)崗位平均工資每月達(dá)到12510 元，工資50000 以上占比達(dá)30%；從經(jīng)驗(yàn)要求來(lái)看，1-3 年工作經(jīng)驗(yàn)要求的占比達(dá)42%；從學(xué)歷要求來(lái)看，大專(zhuān)學(xué)歷要求的占比達(dá)48%。這些數(shù)據(jù)表明，高職大專(zhuān)院校培養(yǎng)的前端開(kāi)發(fā)人才也有比較好的發(fā)展前景。根據(jù)從各大招聘網(wǎng)站針對(duì)Web 前端開(kāi)發(fā)工程師發(fā)布的崗位職責(zé)進(jìn)行分析，現(xiàn)在的前端開(kāi)發(fā)工程師普遍需要具備以下條件或技能：

（1）對(duì)原生JavaScript 面向?qū)ο缶幊叹哂猩钊氲牧私獠⑸钊肜斫釽3C 標(biāo)準(zhǔn)；

（2）需要具備前端性能優(yōu)化的能力，關(guān)注用戶(hù)體驗(yàn)研究；

（3）要對(duì)H5、CSS3 以及當(dāng)前常見(jiàn)的前端框架如jQuery 等有深入的研究；

（4）不同平臺(tái)的兼容性調(diào)試，包括主流PC 瀏覽器及手機(jī)瀏覽器的兼容。

2 Web前端開(kāi)發(fā)認(rèn)證“1+X”試點(diǎn)工作實(shí)際

《國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》提出，在職業(yè)院校、應(yīng)用型本科高校啟動(dòng)“學(xué)歷證書(shū)+若干職業(yè)技能等級(jí)證書(shū)”（簡(jiǎn)稱(chēng)1+X 證書(shū)）制度試點(diǎn)工作，鼓勵(lì)學(xué)生在獲得學(xué)歷證書(shū)的同時(shí)，積極取得多類(lèi)職業(yè)技能等級(jí)證書(shū)。2019 年，我院入選全國(guó)第一批“Web 前端開(kāi)發(fā)”1+X 證書(shū)制度試點(diǎn)院校，且成功申報(bào)成為“Web 前端開(kāi)發(fā)1+X”試點(diǎn)工作的考點(diǎn)，并于12 月成功組織承辦了第一次“Web 前端開(kāi)發(fā)”職業(yè)技能證書(shū)認(rèn)證考試培訓(xùn)以及考務(wù)工作。Web 前端開(kāi)發(fā)職業(yè)技能認(rèn)證分為初、中、高三個(gè)等級(jí)；初級(jí)培養(yǎng)靜態(tài)網(wǎng)頁(yè)開(kāi)發(fā)能力，中級(jí)培養(yǎng)動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)能力，高級(jí)培養(yǎng)復(fù)雜網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)能力并具有網(wǎng)站架構(gòu)設(shè)計(jì)規(guī)劃能力?？紤]到我院學(xué)生實(shí)際能力，本次認(rèn)證考試培訓(xùn)主要針對(duì)初級(jí)和中級(jí)等級(jí)考試標(biāo)準(zhǔn)及其對(duì)應(yīng)的前端開(kāi)發(fā)技術(shù)進(jìn)行培訓(xùn)。Web 前端開(kāi)發(fā)技能等級(jí)認(rèn)證考試分為理論和實(shí)踐考試兩部分，考查內(nèi)容比較全面地覆蓋了前端基礎(chǔ)知識(shí)，并且對(duì)學(xué)生上機(jī)要求比較高，考試難度較大，平均通過(guò)率較低。因此，本次考試不但全面考查了我院軟件技術(shù)專(zhuān)業(yè)Web前端開(kāi)發(fā)方向?qū)W生的理論素養(yǎng)和實(shí)操能力，還對(duì)于學(xué)生對(duì)接企業(yè)崗位的專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平和綜合能力提出了新的要求。

3 教學(xué)體系優(yōu)化思考

“1+X”證書(shū)制度下，高職院校應(yīng)對(duì)接Web 前端開(kāi)發(fā)職業(yè)技能等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，將證書(shū)培訓(xùn)內(nèi)容融入專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案。建立課程與“1+X”證書(shū)對(duì)接反饋機(jī)制，根據(jù)市場(chǎng)人才規(guī)格需求及時(shí)調(diào)整專(zhuān)業(yè)、課程內(nèi)容、課程設(shè)置、證書(shū)資格知識(shí)技能標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)置與學(xué)歷證書(shū)與“X”證書(shū)對(duì)應(yīng)的專(zhuān)業(yè)課程體系。

通過(guò)對(duì)照《Web 前端開(kāi)發(fā)職業(yè)技能等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)》，經(jīng)過(guò)分析初級(jí)考試重點(diǎn)考查HTML、CSS、JavaScript、jQue?ry，中級(jí)考察中增加了對(duì)Bootstrap、PHP、Laravel 框架的考核，高級(jí)重點(diǎn)考查Vue.js 框架、Node.js、jQuery mobile等框架。通過(guò)對(duì)專(zhuān)業(yè)方向課程設(shè)置進(jìn)行系統(tǒng)梳理，分析現(xiàn)有專(zhuān)業(yè)課程的教學(xué)內(nèi)容，并減少重復(fù)教學(xué)的內(nèi)容，理清職業(yè)技能等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容已納入專(zhuān)業(yè)教學(xué)內(nèi)容的部分和未納入的部分，對(duì)于未納入的部分可通過(guò)設(shè)立1-2門(mén)專(zhuān)業(yè)（核心）課程加入未來(lái)教學(xué)，或通過(guò)模塊化設(shè)計(jì)加入已有的專(zhuān)業(yè)（核心）課程教學(xué)內(nèi)容詳細(xì)研討本專(zhuān)業(yè)課程體系，另外根據(jù)考核時(shí)間可適當(dāng)調(diào)整已有課程的教學(xué)內(nèi)容和開(kāi)設(shè)時(shí)間。調(diào)整后本專(zhuān)業(yè)方向新的人才培養(yǎng)方案開(kāi)設(shè)的課程已基本涵蓋《標(biāo)準(zhǔn)》中初、中、高級(jí)對(duì)應(yīng)的能力標(biāo)準(zhǔn)和知識(shí)要求點(diǎn)。其中初級(jí)涵蓋率100%，中級(jí)涵蓋率≥90%，高級(jí)涵蓋率≥85%。

表1 調(diào)整后前端開(kāi)發(fā)方向?qū)I(yè)核心課程與開(kāi)設(shè)學(xué)期

4 結(jié)語(yǔ)

“1+X”證書(shū)制度下，高職院校需統(tǒng)籌專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源，深入分析職業(yè)技能等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，并將其與專(zhuān)業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行融合，在實(shí)際教學(xué)中做到將職業(yè)技能等級(jí)證書(shū)的培訓(xùn)內(nèi)容與專(zhuān)業(yè)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行協(xié)同組合。同時(shí)需要建設(shè)高水平的認(rèn)證培訓(xùn)課程資源，建立校企合作、共建共享的課程和課程資源開(kāi)發(fā)機(jī)制，聯(lián)合行業(yè)企業(yè)共同開(kāi)發(fā)課程標(biāo)準(zhǔn)，將新技術(shù)、新規(guī)范等產(chǎn)業(yè)先進(jìn)元素納入課程標(biāo)準(zhǔn)和課程內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接、教學(xué)過(guò)程與生產(chǎn)過(guò)程對(duì)接，從而培養(yǎng)符合行業(yè)需求的人才。