許馨月 張威

摘 要：以北京電子科技職業(yè)學(xué)院融入北京經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)黨建的實踐為切入點，以成果為導(dǎo)向，深入研討新時代背景下“一二三”的高職院校融入?yún)^(qū)域化黨建工作路徑優(yōu)勢，總結(jié)高職院校在黨的建設(shè)方面取得的新成效，為其他高職院校以更加積極主動的姿態(tài)融入城市區(qū)域發(fā)展提供切實可行的路徑選擇。

關(guān)鍵詞：職業(yè)院校;區(qū)域化黨建;新時代;資源整合

北京電子科技職業(yè)學(xué)院區(qū)域化黨建實踐路徑

1.戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型扎根開發(fā)區(qū)，共建區(qū)域黨建聯(lián)合體

習(xí)近平總書記指出，我國的國情決定我們只能扎根中國大地辦教育，這為高等教育的辦學(xué)指明了方向，也提出了必然要求。北京電子科技職業(yè)學(xué)院在學(xué)校黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，從扎根北京的局面，破解黨建工作各自為政、條塊分割的難題。北京電子科技職業(yè)學(xué)院黨委堅持發(fā)揮“主心骨”作用，指導(dǎo)學(xué)校黨委、學(xué)院黨總支和黨支部三級與北京經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)各類基層黨組織共建，構(gòu)建“一二三”的高職院校融入?yún)^(qū)域化黨建工作路徑，即突出學(xué)校黨委的引領(lǐng)作用，充分發(fā)揮人力資源、專業(yè)資源兩個優(yōu)勢，面向政府、企業(yè)、社區(qū)三個融入方向， 實現(xiàn)高職院校黨的建設(shè)在工作模式上的創(chuàng)新。

2.加強協(xié)作助力開發(fā)區(qū)，強化資源整合精細(xì)化

北京電子科技職業(yè)學(xué)院作為北京經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)內(nèi)的唯一一所高校，學(xué)校黨委立足區(qū)域發(fā)展需求，以指導(dǎo)學(xué)校具體工作為抓手，整合專業(yè)資源和人力資源，實現(xiàn)區(qū)域協(xié)作精準(zhǔn)對接，在助力區(qū)域發(fā)展上取得諸多實效。

第一，搭建平臺，盤活專業(yè)資源。北京電子科技職業(yè)學(xué)院以“做強優(yōu)勢、做大新興、做精骨干、動態(tài)調(diào)整”為思路，聚焦北京經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)高端產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，建成機電類、汽車類、電信類、生物類、藝術(shù)類和經(jīng)管類六大專業(yè)群，形成了深度融入北京經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的“五條線”，即服務(wù)高端汽車產(chǎn)業(yè)線、生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)線、先進(jìn)制造產(chǎn)業(yè)線、集成電路產(chǎn)業(yè)線和首都航空產(chǎn)業(yè)線?，F(xiàn)有國家實訓(xùn)基地6個，市級實訓(xùn)基地2個，生產(chǎn)性實訓(xùn)基地12個，創(chuàng)新實踐教學(xué)基地6個，校外實踐基地210個，實訓(xùn)基地全覆蓋開發(fā)區(qū)支柱龍頭企業(yè)。

根據(jù)《國家職業(yè)教育改革實施方案》（以下簡稱“職教20條”）的重要改革部署，北京電子科技職業(yè)學(xué)院積極與北京經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)企業(yè)在“1+X”證書領(lǐng)域深度合作，充分發(fā)揮校企雙方優(yōu)勢，在專業(yè)建設(shè)、人才培養(yǎng)、技能培訓(xùn)方面交流合作，共創(chuàng)人才培養(yǎng)新模式。學(xué)校與北京奔馳、博世力士樂、華為、國航Ameco、東航等世界500強企業(yè)合作，共同制定培養(yǎng)方案，建設(shè)課程標(biāo)準(zhǔn)，開發(fā)新型職業(yè)教育教材。

第二，互聯(lián)互通，共享人力資源。設(shè)立人才需求庫，共享學(xué)生資源。為培養(yǎng)具有綜合素質(zhì)強、適應(yīng)力突出的技術(shù)技能人才，滿足產(chǎn)業(yè)技術(shù)快速迭代帶來的技能挑戰(zhàn)，北京電子科技職業(yè)學(xué)院與北京經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)企業(yè)互通合作，開拓學(xué)生實習(xí)就業(yè)合作路徑，建立“現(xiàn)代學(xué)徒制”培養(yǎng)模式，助力學(xué)生高質(zhì)量就業(yè)，提升學(xué)校人才培養(yǎng)效率。

培育“雙師型”教師，共享教師資源。北京電子科技職業(yè)學(xué)院以建設(shè)“雙高”“特高”職業(yè)院校為契機，與開發(fā)區(qū)企業(yè)開展教師共建共育工作，培養(yǎng)政治素質(zhì)好、技術(shù)水平高、實踐能力強的“雙師型”教師。共同開發(fā)教師培養(yǎng)基地，打通企業(yè)學(xué)校聘任渠道，共享“雙師型”教師資源。

3.開拓路徑服務(wù)開發(fā)區(qū)，推進(jìn)深度融合出實效

第一，儲備干部資源，服務(wù)開發(fā)區(qū)政府。為了區(qū)域發(fā)展的良性互動，人才干部的交流培養(yǎng)，北京電子科技職業(yè)學(xué)院與北京經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)區(qū)委啟動了黨員干部掛職合作。學(xué)校黨委每年選拔優(yōu)秀教師和管理干部掛職鍛煉，學(xué)習(xí)了解開發(fā)區(qū)發(fā)展情況，提升處理問題的本領(lǐng)，開闊眼界、增長見識、激發(fā)潛能，培養(yǎng)信念堅定、奮發(fā)有為、充滿活力的青年儲備干部。

第二，需求導(dǎo)向辦學(xué)，服務(wù)開發(fā)區(qū)企業(yè)。北京電子科技職業(yè)學(xué)院始終堅持用改革的思路辦職教，扎實落實“職教20條”，在專業(yè)建設(shè)、人才培養(yǎng)模式及教學(xué)管理方面創(chuàng)新實踐。構(gòu)建以校企雙元育人為主線的“SCI”系統(tǒng)化人才培養(yǎng)體系，建立以學(xué)分學(xué)習(xí)量制度為核心的教學(xué)管理模式等，優(yōu)先滿足開發(fā)區(qū)企業(yè)用人需求。

第三，師生協(xié)力同心，服務(wù)開發(fā)區(qū)社區(qū)。學(xué)校黨委積極引導(dǎo)教師黨員完成“雙報到”，根據(jù)自身特長開展服務(wù)，助力社區(qū)疫情防控、垃圾分類、潔凈環(huán)境等工作。開展“紅色1+1”共建，將無人機、機器人等高科技帶入社區(qū)，將烹飪技術(shù)、瓜果栽培、汽車保養(yǎng)等知識共享社民。學(xué)校敞開校門，與社區(qū)街道開展社會主義核心價值觀教育、志愿服務(wù)、社會實踐、關(guān)愛幫扶、文體娛樂等共建活動，黨員帶頭，師生協(xié)力，為便民服務(wù)添磚加瓦。

北京電子科技職業(yè)學(xué)院區(qū)域化黨建實踐成效

1.全面提升基層黨組織組織力

黨的全部工作和戰(zhàn)斗力的基礎(chǔ)是黨的基層組織，高校基層黨組織的建設(shè)要以提升組織力為重點，突出政治功能，確保高校成為堅持黨領(lǐng)導(dǎo)的堅強陣地的重要保障。區(qū)域化黨建是學(xué)校黨建提升基層黨組織組織力的有效方式，要充分發(fā)揮學(xué)校黨委的輻射作用，為基層黨組織發(fā)展搭建平臺、布局渠道、拓展資源，助推學(xué)校黨建高質(zhì)量創(chuàng)新發(fā)展。

2.開創(chuàng)“三全育人”工作新格局

區(qū)域化黨建提升教職員工育人本領(lǐng)，通過深入開發(fā)區(qū)的多元實踐，統(tǒng)一思想、形成共識、激發(fā)活力，積累育人經(jīng)驗，增加育人體驗，鍛煉育人協(xié)作，強化育人能力。學(xué)校黨委、二級學(xué)院黨總支和基層黨支部與開發(fā)區(qū)區(qū)委、企業(yè)黨支部、社區(qū)黨支部的結(jié)對共建，為學(xué)?！叭恕碧峁┝素S富的教育平臺。

3.發(fā)揮職教優(yōu)勢構(gòu)建發(fā)展共同體

高職院校作為職業(yè)教育這一類型教育的主力軍，是聯(lián)結(jié)產(chǎn)業(yè)和就業(yè)的中堅力量。北京電子科技職業(yè)學(xué)院充分發(fā)揮職教在專業(yè)資源和人力資源上的優(yōu)勢，融入?yún)^(qū)域黨建，切實推動地區(qū)和學(xué)校的全面化、系統(tǒng)化、規(guī)范化發(fā)展。多方的聯(lián)建工作也促進(jìn)了園區(qū)黨建、學(xué)校育人、企業(yè)發(fā)展、社區(qū)服務(wù)，在黨建運行模式和黨員服務(wù)方式上實現(xiàn)了創(chuàng)新，打造區(qū)域建設(shè)共同體，實現(xiàn)了多方共贏的良好格局。

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（作者單位：北京電子科技職業(yè)學(xué)院）

[責(zé)任編輯：卜 珺]