李時峰

摘? 要：足球是一個團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目，需要團(tuán)結(jié)一心，相互配合。而足球主教練是起到一個將各個球員的特性和特長捏合到一塊的作用。足球比賽中要想贏球，首先看教練的戰(zhàn)術(shù)體系，然后才是看各個球員是否比賽中執(zhí)行到位。主教練在足球中的作用是絕對的。要訓(xùn)練隊(duì)員，調(diào)整好狀態(tài)，把隊(duì)員調(diào)整到最佳的身體狀態(tài)，保持最佳狀態(tài)，掌握對手的戰(zhàn)術(shù)及隊(duì)員的優(yōu)缺點(diǎn)。

關(guān)鍵詞：教練? 領(lǐng)導(dǎo)力? 球隊(duì)? 青少年? 世界杯

中圖分類號：G843? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：2095-2813（2020）10（a）-0044-03

Abstract： Football is a team project， which needs unity and cooperation. And the football coach is to play a role of combining the characteristics and strengths of each player. In order to win in a football match， first of all， it depends on the coach's tactical system， and then it depends on whether the players are in place in the match. The coach's role in football is absolute. We should train the players， adjust their condition， adjust them to the best physical condition， keep them in the best condition， and master the tactics of the opponents and the advantages and disadvantages of the players.

Key Words： Coach; Leadership; Team; Youth; World Cup

1? 足球主教練的理論概念

教練員指在運(yùn)動訓(xùn)練中培養(yǎng)和訓(xùn)練運(yùn)動員的專門人員，教練（Coaching）起源于20世紀(jì)70年代初的美國，是從日常生活和對話、運(yùn)動心理學(xué)及教育學(xué)等發(fā)展出來的一種新興的、有效的管理技術(shù)。

2? 足球主教練對球隊(duì)影響力的分析

“比賽的99%由球員來創(chuàng)造，剩下的1%由教練來創(chuàng)造。但是，沒有教練，不可能有百分之百?！边@是在英超豪門曼聯(lián)執(zhí)教26年的“世界級名將”弗格森的話。這個數(shù)字雖然只有1%，但這句話提醒人們，主教練的作用是多么重要。

在英超或美國職棒大聯(lián)盟等職業(yè)體育聯(lián)盟中，“主教練影響勝負(fù)的概率不到5%”的主張相遇并不難。甚至教練本人的口中也傳出了類似的告白。如此陳述的主教練通常是兩類人，大失敗或成功后過分謙虛。不屬于這一范疇的教練和眾多體育評論家如是說，“在職業(yè)體育中，教練的力量對球隊(duì)的成績有很大影響”，韓國的職業(yè)棒球名將金星根甚至這樣說，“在職業(yè)棒球界，主教練是最重要的，因?yàn)槲覀兪敲顧C(jī)關(guān)”。

足球怎么樣？ 將棒球、籃球、排球、足球等球類項(xiàng)目教練的重要性用數(shù)值來衡量的工作雖然并非毫無意義，但能否達(dá)到承受“無法量化的任務(wù)”的程度還是個疑問。一般來說，在籃球等狹窄的場地進(jìn)行的團(tuán)體球類項(xiàng)目中，主教練的重要性相對來說更大，但并不是說棒球和足球等運(yùn)動場廣闊，主教練的份量就和那個大小成反比。在集體體育項(xiàng)目中，教練的力量往往對球隊(duì)的勝敗有決定性的影響。從長遠(yuǎn)來看，影響力會更大。教練的作用大致可分為戰(zhàn)術(shù)和管理。戰(zhàn)術(shù)是組織力、體能，戰(zhàn)術(shù)等技術(shù)領(lǐng)域的總稱，管理是保持球員生活、人性教育和身體狀況的經(jīng)紀(jì)人的職責(zé)。特別是像足球這樣的團(tuán)體比賽中，需要發(fā)揮選手的個性，同時需要引導(dǎo)協(xié)調(diào)的領(lǐng)導(dǎo)能力。足球教練看起來似乎什么都不做，但如果能看到足球教練的另一面，就會知道足球教練的影響力及其重要性。

在足球隊(duì)中，教練組的重要性不亞于球員的構(gòu)成。之所以所有球隊(duì)都注重教練組的組成，也是因?yàn)樗麄冋J(rèn)為球隊(duì)的成績占了很大的比重。即使選手都是由優(yōu)秀的選手組成，但如果教練組不能管理好選手，成績也可能會比選手的實(shí)力差，即使選手的構(gòu)成整體上比較弱，但是能夠得到意外的結(jié)果，說明教練組是多么重要。

可以說，主教練在足球中的作用是絕對的。要訓(xùn)練隊(duì)員，調(diào)整好狀態(tài)，把隊(duì)員調(diào)整到最佳的身體狀態(tài)，保持最佳狀態(tài)，掌握對手的戰(zhàn)術(shù)及隊(duì)員的優(yōu)缺點(diǎn)，指導(dǎo)隊(duì)員，根據(jù)不同時間段的戰(zhàn)術(shù)變化、不同情況，及時判斷球隊(duì)的變化。主教練總是要找出對手的弱點(diǎn)，不僅要反復(fù)通過分析員分析對手，還要分析自己球隊(duì)的比賽結(jié)果，為下一場比賽做準(zhǔn)備，制定球隊(duì)的戰(zhàn)術(shù)及球員構(gòu)成。球場教練要根據(jù)教練的指示進(jìn)行防守和進(jìn)攻的戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練，掌握選手的優(yōu)缺點(diǎn)，通過補(bǔ)充訓(xùn)練提高選手的狀態(tài)。通過反復(fù)訓(xùn)練，把隊(duì)員的狀態(tài)及戰(zhàn)術(shù)理解度匯報給主教練，并組織參加比賽的隊(duì)員向教練提出意見。

一個出色的教練團(tuán)隊(duì)能讓球隊(duì)各項(xiàng)工作事半功倍，但少了一個好教練球隊(duì)往往有力沒處使。不好直接說二者孰重孰輕，術(shù)業(yè)有專攻，主教練不可能通曉教練所有工作，就像瓜迪奧拉既然是踢后腰出身的那終究不能在訓(xùn)練守門員上有頂級的認(rèn)識，這就需要教練團(tuán)隊(duì)里有專業(yè)相關(guān)的人才。主教練更需要的是一種通曉全局掌控整體的能力（平日球隊(duì)的運(yùn)作和比賽中球隊(duì)的走勢都如此），管理團(tuán)隊(duì)，讓教練組每個人各司其職，發(fā)揮出最優(yōu)的專業(yè)能力;還要在人事管理上融洽治理，帶動球隊(duì)的氣氛和士氣。這些方面也不是一般教練組成員甚至作為主教練副手的助理教練所能100%勝任的，像奎羅斯是個出色的助理教練，但作為主教練一貫被認(rèn)為碌碌無為，塔索蒂當(dāng)了多年米蘭教練席的副手，但總不會被視作新任主教練的好人選。

3? 通過適當(dāng)?shù)膿Q人“魔術(shù)”

在現(xiàn)代足球中，主教練的成功和失敗是顯而易見的。也沒有像足球教練那樣不知何時能被裁掉的職業(yè)。連前任切爾西主教練也說：“即使是頂級的足球教練，也要時刻準(zhǔn)備失業(yè)?！弊屩鹘叹毘袚?dān)球隊(duì)成功和失敗的全部責(zé)任，是不是太不公平了？無論主教練如何，參加比賽的都是球員。教練在90min內(nèi)可以干涉比賽的事情只限于3次更換球員。比賽一開始，球員很多方面都需要判斷，但能夠做出這個判斷的正是主教練，換句話說進(jìn)入比賽之前，關(guān)于比賽的一切都得由主教練來準(zhǔn)備。必須分析對手，制定相應(yīng)的戰(zhàn)術(shù)，并選擇適合這一戰(zhàn)術(shù)的陣型和球員。而且，教練不僅要讓隊(duì)員練到這個戰(zhàn)術(shù)熟悉，還要訓(xùn)練，即使發(fā)生突發(fā)事件，也能很好地應(yīng)對。

值得一提的是，幾十年來，曼聯(lián)主帥弗格森經(jīng)常表演魔術(shù)。1998—1999賽季，曼聯(lián)在歐冠決賽中創(chuàng)造的2個進(jìn)球，正是從替補(bǔ)球員的腳下爆發(fā)出來的，這個賽季，曼聯(lián)實(shí)現(xiàn)了歐冠、英超、英格蘭足總杯三連冠。英國的委員評價說：“經(jīng)常玩魔術(shù)不是運(yùn)氣，而是實(shí)力。”2005年歐洲冠軍聯(lián)賽，利物浦能夠出人意料地奪冠，動力來自貝尼特斯教練每時每刻的換人魔術(shù)，同樣的冒險也會帶來不同的結(jié)果。建立組織能力，加強(qiáng)體力是主教練的責(zé)任。組織能力比個人技術(shù)可以在短時間內(nèi)提高，在只進(jìn)行幾場比賽的淘汰賽中尤其發(fā)揮效果。

教練根據(jù)自己的哲學(xué)觀和知識選拔球隊(duì)成員，并賦予其位置和作用，從而塑造球隊(duì)的個性。然后制定球隊(duì)的目標(biāo)，制定戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)，并根據(jù)這些目標(biāo)訓(xùn)練球員。但在現(xiàn)代職業(yè)體育世界里，教練往往被低估了。

換人后捷報頻傳的事例較多，是因?yàn)樾氯沃鹘叹毶先魏?，對球?duì)起到了很好的激勵作用。韓國國奧隊(duì)主帥金學(xué)范教練在某一次比賽結(jié)束后表示：“我?guī)缀鯖]有做任何事情，我只是瞪大眼睛看著選手們。”這樣，新任主教練可以向球隊(duì)提出新的目標(biāo)和緊張感。鼓吹“能做”的自信心，設(shè)定新的目標(biāo)。制造緊張感，實(shí)現(xiàn)隊(duì)內(nèi)健全的競爭?，F(xiàn)有的“最佳11人”從新的主力競爭開始就可以擺脫禮儀主義，給候補(bǔ)選手留下“我也有機(jī)會”的希望。新任主教練在首場比賽中讓出場機(jī)會少的球員上場，也是出于同樣的原因。

和戰(zhàn)術(shù)一樣，每個球隊(duì)的氣氛都不一樣。如果說有與猛將風(fēng)格相符的球隊(duì)，那么也有最適合德將風(fēng)格的球隊(duì)。在充滿領(lǐng)袖魅力的穆里尼奧的率領(lǐng)下，國際米蘭隊(duì)曾獲得過聯(lián)賽、FA杯、歐洲冠軍杯三冠王，但“支將”吉安·加斯佩里尼教練沒能抓住明星球員，從而導(dǎo)致國際米蘭隊(duì)一敗涂地。更換主教練是給失敗主義崩潰的球隊(duì)注入新精神的最好方法。

在現(xiàn)代足球中，主教練的作用越來越大。根據(jù)主教練的足球哲學(xué)和作戰(zhàn)、外援等不同，球隊(duì)的戰(zhàn)斗力也會不同。巴西世界杯是充分體現(xiàn)出主教練的力量對勝負(fù)產(chǎn)生多大影響的大賽。

在巴西世界杯上表現(xiàn)最突出的主教練是德國的尤阿希姆·勒夫。勒夫在2004年作為首席教練加入了德國代表隊(duì)。在此后的10年里，以德甲聯(lián)賽和青少年聯(lián)賽為基礎(chǔ)不斷升級了德國足球。他將德國特有的粗線條足球和西班牙式的“蒂基塔卡（通過類似于乒乓球般來回的短傳配合的占有率足球）”相結(jié)合，完成了新風(fēng)格的足球。2006年德國世界杯之后，擔(dān)任德國國家隊(duì)主教練的勒夫在2008年歐錦賽上獲得亞軍，其執(zhí)教能力得到了認(rèn)可。接著在2010年南非世界杯和2012年歐錦賽上，德國隊(duì)也挺進(jìn)4強(qiáng)。他在巴西世界杯上運(yùn)用零前鋒、單前鋒、三前鋒等多種戰(zhàn)術(shù)，時隔24年再次為德國隊(duì)捧杯。

荷蘭的范加爾教練也獲得了粉絲的關(guān)注。他自由運(yùn)用四后衛(wèi)和三后衛(wèi)，以5比1的比分將“無敵艦隊(duì)”西班牙擊沉。得到“不是冠軍候選人”的評價的荷蘭隊(duì)?wèi){借范加爾的執(zhí)教能力，堂堂正正地排在了第3位。英超聯(lián)賽曼聯(lián)選他擔(dān)任下任教練也是有原因的。

哥斯達(dá)黎加的豪爾赫·路易斯·平托也通過2014世界杯提升了自己的股價。在南美執(zhí)教30年的他，通過組織能力足球，上演了哥斯達(dá)黎加的8強(qiáng)賽。此外，率領(lǐng)瀕臨崩潰的墨西哥隊(duì)挺進(jìn)16強(qiáng)的主教練埃雷拉、用三后衛(wèi)武裝掀起旋風(fēng)的智利隊(duì)主教練桑帕奧利、令葡萄牙和德國等強(qiáng)隊(duì)感到緊張的美國隊(duì)主教練克林斯曼等，也給球迷留下了深刻的印象。

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