◇江蘇省鹽城中學(xué) 李小玲

在高中地理課程的學(xué)習(xí)中，想要全面提升自己的解題能力，這不僅需要同學(xué)們夯實(shí)理論基礎(chǔ)，還需要同學(xué)們在不斷的練習(xí)中掌握有效的解題方法和技巧。

一、注重理解與記憶的有效結(jié)合

很多時(shí)候同學(xué)們會(huì)在一些簡單問題上犯錯(cuò)，這并不是因?yàn)榇蠹覜]有掌握有效的解題方法和技巧，而是因?yàn)榇蠹覍局R(shí)掌握不牢固。高中地理課程中需要同學(xué)們記憶和掌握的知識(shí)點(diǎn)較多，同學(xué)們?nèi)绻也坏娇茖W(xué)有效的記憶方法，就會(huì)在解答試題時(shí)遇到阻礙。因此，同學(xué)們在平時(shí)的學(xué)習(xí)中一定要在理解的基礎(chǔ)上記憶知識(shí)。這樣才能夠?yàn)橛行Ы忸}奠定良好的基礎(chǔ)，解題的質(zhì)量和效率自然會(huì)得到提升。

進(jìn)入高中階段后，地理知識(shí)的學(xué)習(xí)難度有所提升，這就對同學(xué)們的理解能力提出了較高的要求。有些理解能力較差的同學(xué)會(huì)對一些重難點(diǎn)理解不透徹，以致在解題時(shí)出錯(cuò)。例如，地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)、地方時(shí)區(qū)時(shí)的計(jì)算、太陽直射點(diǎn)的移動(dòng)、太陽高度的計(jì)算及應(yīng)用、晝夜長短的變化、大氣的運(yùn)動(dòng)、洋流等內(nèi)容對同學(xué)們的空間思維能力和邏輯思維能力要求較高，需要大家在充分理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶。因此，同學(xué)們在學(xué)習(xí)這類內(nèi)容時(shí)一定要善于歸納總結(jié)，有不懂的地方向老師請教，避免存在認(rèn)知誤區(qū)，產(chǎn)生學(xué)習(xí)上的障礙。通過一定時(shí)間的積累后，大家會(huì)慢慢發(fā)現(xiàn)，在理解基礎(chǔ)上記憶的知識(shí)不僅更加牢固，而且容易構(gòu)建知識(shí)框架與體系。

二、加強(qiáng)對解題方法與技巧的掌握

不同的問題有不同的考查方式，解題方法和路徑也會(huì)存在差別。同學(xué)們在不斷深入的學(xué)習(xí)中會(huì)明顯地感受到，有些問題如果解答的方法和路徑合理，分析的過程會(huì)變得非常順暢，解題的準(zhǔn)確率也會(huì)得到提升。因此，大家在不斷深入的學(xué)習(xí)過程中要善于總結(jié)解題方法和技巧。在課堂上多關(guān)注老師解析例題時(shí)所采取的方法和路徑是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。同學(xué)們不僅要弄懂試題考查的內(nèi)容，更要領(lǐng)會(huì)老師采取的解題思路，以及在處理具體問題時(shí)采用了哪些高效的解題技巧。掌握了一些基本解題技能后，大家在獨(dú)立解題時(shí)才能夠在頭腦中形成清晰的思路，并且能夠準(zhǔn)確分析判斷問題。這樣才能全面提升綜合解題能力。

同學(xué)們要注意，在解答試題時(shí)需對問題進(jìn)行分類，弄清問題屬于哪一類，如問題是屬于特征類還是評(píng)價(jià)類。在解答特征類試題時(shí)，同學(xué)們需要從自然和人文兩個(gè)方面進(jìn)行分析。自然方面包括地理位置、氣候、水文、生物等；人文方面包括農(nóng)業(yè)、工業(yè)生產(chǎn)特征等。評(píng)價(jià)類問題一般要求同學(xué)們回答某地理事物或地理現(xiàn)象的作用、意義、影響等，同學(xué)們可從環(huán)境效益、經(jīng)濟(jì)效益、社會(huì)效益或有利、不利等方面來回答。只有在對設(shè)問方式和問題類型有一個(gè)準(zhǔn)確分析判斷后，同學(xué)們才能夠形成科學(xué)合理的思考路徑，才能夠找到有效的解題切入點(diǎn)。

三、養(yǎng)成良好的讀圖、識(shí)圖習(xí)慣

基于地理課程的特點(diǎn)，同學(xué)們無論是在平時(shí)的練習(xí)中還是在各種考試中都會(huì)碰到大量圖文結(jié)合的試題。地圖是地理學(xué)科的第二語言，地圖在地理試題中占據(jù)非常重要的位置。因此，大家一定要具備很好的讀圖、識(shí)圖能力，要能夠充分獲取和解讀地圖中的有效信息，在有效利用所給信息的基礎(chǔ)上形成合理的解題思路。同學(xué)們要善于對地圖進(jìn)行分類，掌握不同類型地圖的判讀方法。

同學(xué)們在讀圖、識(shí)圖時(shí)一定要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。在看到一幅地圖后，首先看圖名，知道這是一幅什么類型的圖、哪個(gè)地區(qū)的圖等。其次看圖例，理解圖中符號(hào)的含義。例如，某地各月氣溫與降水分布圖中，用曲線表示降水、長方柱表示氣溫。在解答的時(shí)候很多學(xué)生沒有認(rèn)真看圖例，按照平時(shí)的慣性思維，把曲線認(rèn)定為氣溫，長方柱認(rèn)定為降水，這種對圖形的誤讀會(huì)直接導(dǎo)致解題錯(cuò)誤，類似的例子還有很多。同學(xué)們解答時(shí)，一定要認(rèn)真仔細(xì)地閱讀題中的信息，不能粗心大意，這會(huì)造成不必要的失分。大家要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中加強(qiáng)積累，并且多結(jié)合自己的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行有針對性的歸納反思，這樣才能夠在考試中有更好的表現(xiàn)。