孩子哭鬧，

除了表達(dá)身體不舒服以外，還有一個(gè)重要的功能，

就是簡(jiǎn)單、快速、直接、清晰地表達(dá)獨(dú)立。

而且，在某些孩子那兒，

哭泣可能還成了一個(gè)可以不斷進(jìn)行探索嘗試的研究項(xiàng)目。

陳策

清華大學(xué)碩士，家有一兒一女

女兒是有名的哭鼻子大王，家里人都知道，一旦她開啟“哭泣”模式，就猶如滔滔江水連綿不絕，一是特別大聲，老遠(yuǎn)就能聽見;二是持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)，哭起來(lái)沒(méi)完沒(méi)了，有一次哭了1個(gè)小時(shí)還停不下來(lái);三是沒(méi)人哄得了她，道歉、買玩具、抱抱都不好使;四是哭的水平越來(lái)越高，剛開始就是躺在地上哭，慢慢地發(fā)展到一哭就鉆到桌子底下、沙發(fā)底下，或者躲在角落里哭，不僅哭，還把所有來(lái)哄她的人都趕走;五是哭的原因讓人猜測(cè)不透，總感覺讓人無(wú)從下手去哄她。

故事筆記

昨天已經(jīng)和女兒約好，今天要帶她和弟弟去動(dòng)物園玩，早上女兒睜開眼，還沒(méi)來(lái)得及說(shuō)話，就突然開始哭了，一邊哭一邊叫家里人都從房間里出去?？吹竭@樣的突然狀況，媽媽走過(guò)去想抱抱女兒，哄哄她，讓她平靜下來(lái)，可是女兒一點(diǎn)也不配合，依舊大哭大鬧，不讓媽媽靠近她。無(wú)奈，我們只好給她分析“利弊”：“大象在動(dòng)物園里，如果我們?cè)俨怀霭l(fā)，它就要走掉了，我們就看不見大象了......”苦口婆心地說(shuō)了一大堆理由，女兒的眼淚還在那里不停地吧嗒吧嗒地流。因?yàn)橹琅畠浩綍r(shí)最愛去商場(chǎng)吃雪糕，于是，我立即換了一套戰(zhàn)術(shù)，說(shuō)道：“不要哭了，去完動(dòng)物園，爸爸媽媽就帶你去商場(chǎng)買雪糕吃?！迸畠阂琅f哭著說(shuō)不去動(dòng)物園了，還讓我們都走得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的......我很焦慮，女兒不配合我們還是一直這樣哭鬧，何時(shí)才能出發(fā)去動(dòng)物園呢？

此時(shí)此刻，我感到很無(wú)奈，也無(wú)計(jì)可施了。突然我想起來(lái)，劉丹老師曾說(shuō)過(guò)，我們大人所說(shuō)所做的一切總是直接指向目標(biāo)，比如我現(xiàn)在所做的就是在指向“讓女兒停止哭泣，趕緊起床，穿好衣服去動(dòng)物園”這個(gè)目標(biāo)，希望盡快解決女兒不肯合作的問(wèn)題，但是恰恰是我們的這種目的性會(huì)讓各種解決問(wèn)題的方法失靈。也許問(wèn)題就出在這兒！想到這里，我心里反而不那么焦慮了，就想著“陪女兒說(shuō)說(shuō)話”，而不想再勸她不要哭鬧了。

實(shí)戰(zhàn)筆記

“今天，爸爸也想吃雪糕?！?/p>

女兒不理我，繼續(xù)哭。

“好像大象也喜歡吃雪糕?！?/p>

女兒突然停下來(lái)，看著我，說(shuō)：“大象不喜歡吃雪糕?！闭f(shuō)完了繼續(xù)哭。

我看了她一眼，自顧自地又說(shuō)：“嗯，大象不喜歡吃雪糕，不過(guò)河馬喜歡吃雪糕??！”

女兒繼續(xù)不理我，但是哭聲明顯小了。

“長(zhǎng)頸鹿剛才打電話說(shuō)，它想吃雪糕呢，我要去買很大很大的雪糕喂它吃（在廣州動(dòng)物園游客可以喂長(zhǎng)頸鹿吃草）......”我一邊說(shuō)，一邊張開手比畫著一個(gè)很大的雪糕。

女兒的注意力徹底從哭泣中被吸引到我這里了，大聲地說(shuō)：“長(zhǎng)頸鹿也不吃雪糕！長(zhǎng)頸鹿也不吃雪糕！”

“誰(shuí)說(shuō)的，長(zhǎng)頸鹿吃雪糕的?！?/p>

聽了我的話，女兒坐了起來(lái)，有點(diǎn)不確定地看著我，不知道長(zhǎng)頸鹿是不是真的喜歡吃雪糕，然后她想了想，比畫著雙手堅(jiān)定地告訴我：“長(zhǎng)頸鹿不吃雪糕的，它喜歡吃草草，吃胡蘿卜，吃菜菜，它和大象一樣的！”

“哦，真的嗎？”

“是真的，長(zhǎng)頸鹿告訴我的?！迸畠阂槐菊?jīng)地把這個(gè)“小秘密”告訴我。

我搖搖頭，露出很不相信的樣子，“長(zhǎng)頸鹿告訴我，她喜歡吃雪糕的?！?/p>

這時(shí)候，女兒徹底不哭了，開始跟我爭(zhēng)辯起長(zhǎng)頸鹿究竟喜不喜歡吃雪糕。媽媽恰好進(jìn)來(lái)，抱起女兒?jiǎn)枺骸澳敲撮L(zhǎng)頸鹿到底吃不吃雪糕呢？”當(dāng)女兒還在不停地解釋“長(zhǎng)頸鹿不喜歡吃雪糕”的同時(shí)，媽媽已經(jīng)快速地給女兒洗完臉，扎好頭發(fā)，這時(shí)候女兒完全不記得剛才的哭鬧了，高高興興地配合我們換好衣服出發(fā)了。

思考筆記

當(dāng)女兒不配合我的時(shí)候，我會(huì)講道理，分析利弊，或者提出獎(jiǎng)勵(lì)，這都是在直奔主題地想要快速、高效地解決女兒不配合的方式。這種方式有時(shí)候很管用，有時(shí)候也不管用，女兒有她自己的需求?？磥?lái)，當(dāng)一個(gè)孩子就是不愿意配合你直奔要解決的主題而去時(shí)，我們不妨先放棄這些直接的方法，轉(zhuǎn)而和他漫無(wú)目的地聊聊天。

“哭泣”研究專家

女兒長(zhǎng)時(shí)間哭鬧，這是個(gè)“問(wèn)題”。單單從文字中看，作者的女兒身體和精神都挺好的，似乎爸爸媽媽完全沒(méi)有擔(dān)憂過(guò)女兒的健康狀況，這說(shuō)明孩子哭鬧，只是哭鬧，并不是身體不舒服的表達(dá)。如果孩子哭鬧的時(shí)候，伴隨著其他癥狀或者失功能，如高熱、嘔吐、肢體活動(dòng)受限等，請(qǐng)家長(zhǎng)務(wù)必帶孩子及早就醫(yī)。本文討論的情況，不在此列。

哭鬧，除了表達(dá)身體不舒服以外，還有一個(gè)重要的功能，就是簡(jiǎn)單、快速、直接、清晰地表達(dá)獨(dú)立。3歲左右的孩子，身體機(jī)能已經(jīng)全面發(fā)展，可以自己完成生活里日常的基本事務(wù)了。同時(shí)，兒童語(yǔ)言功能發(fā)展得也比較全面了，生活中基本的敘述表達(dá)和情感表達(dá)都可以獨(dú)自完成了。這時(shí)，孩子非常興奮地要“獨(dú)闖天涯”，而父母及周圍的人根本不可能放心讓孩子獨(dú)立去做事，對(duì)孩子的活動(dòng)會(huì)時(shí)時(shí)刻刻密切關(guān)注，常常擔(dān)心出現(xiàn)意外、生怕惹出事端。不過(guò)，縱然不能“獨(dú)闖天涯”，孩子也可以自由地研究各種課題，以彰顯獨(dú)立之精神。親子間經(jīng)常在這個(gè)階段出現(xiàn)激烈的沖突，心理學(xué)家把這個(gè)階段命名為兒童的第一反抗期。

我不太贊同“反抗期”這個(gè)命名。我認(rèn)為，孩子并不是刻意要反抗父母的，他只是要自己探索世界，學(xué)習(xí)知識(shí)，為長(zhǎng)大成人做身體、心理和知識(shí)上的準(zhǔn)備而已。而父母，就像是安全帶、保險(xiǎn)繩、降落傘、安全氣囊等，時(shí)刻保護(hù)孩子遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，確保孩子順利抵達(dá)目的地。

作者的女兒是“有名的哭鼻子大王”。在我看來(lái)，她是一直在獨(dú)立地探索“哭泣”這個(gè)行為的功能，并且迅速成為一個(gè)頗有造詣的、獨(dú)立研究“哭泣”行為及相關(guān)反應(yīng)的專家。

證據(jù)如下：

1她早上睜開眼，“還沒(méi)來(lái)得及說(shuō)話，就突然開始哭了”，這很像廢寢忘食的牛頓。

2她“一邊哭一邊叫家里人都從房間里出去......不讓媽媽靠近她”，她還“把所有來(lái)哄她的人都趕走”。這很像是清華大學(xué)生命科學(xué)國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室門口掛的牌子——“正在實(shí)驗(yàn)，嚴(yán)禁打擾”。

3她堅(jiān)持完成實(shí)驗(yàn)，“沒(méi)人哄得了她，道歉、買玩具、抱抱都不好使”?！@些小事完全不能使她停下研究進(jìn)程。

4她研究的自變量有6種強(qiáng)度：a.大哭大鬧;b.眼淚還在那里不停地吧嗒吧嗒地流;c.哭著說(shuō);d.不理爸爸，繼續(xù)哭;e.突然停下來(lái)，看著爸爸，說(shuō)“大象不喜歡吃雪糕”，說(shuō)完了繼續(xù)哭;f，繼續(xù)不理爸爸，但是哭聲明顯小了。

5她運(yùn)用對(duì)照組，做了4種對(duì)比研究：a.剛開始就是躺在地上哭;b.慢慢地發(fā)展到一哭就鉆到桌子底下;c.在沙發(fā)底下哭;d.躲在角落里哭。

孩子哭鬧，常常被認(rèn)為是非常幼稚、低齡的表現(xiàn)。但文中暴露出作者女兒具有極致的科學(xué)研究素養(yǎng)，線索是她一次抗干擾繼續(xù)實(shí)驗(yàn)研究、三次暫時(shí)停止她的實(shí)驗(yàn)研究。

1當(dāng)爸爸說(shuō)“我也想吃雪糕”時(shí)，女兒“不理我，繼續(xù)哭”。她可以抵抗爸爸的干擾，繼續(xù)進(jìn)行研究工作。這表現(xiàn)了科學(xué)家的良好素質(zhì)。

2當(dāng)爸爸說(shuō)“好像大象也喜歡吃雪糕”這樣不太科學(xué)的話時(shí)，女兒第一次暫停了研究，她“突然停下來(lái)，看著我”，并且說(shuō)：“大象不喜歡吃雪糕?！闭f(shuō)完了繼續(xù)哭。這第一次暫停，暴露了她追求真理的特點(diǎn)。

3當(dāng)爸爸又講了不科學(xué)的話：“......河馬喜歡吃雪糕?。　迸畠骸袄^續(xù)不理我，但是哭聲明顯小了”。這是她第二次為了一個(gè)不太科學(xué)的說(shuō)法，而放緩了自己的研究進(jìn)程。

3當(dāng)爸爸說(shuō)“長(zhǎng)頸鹿剛才打電話說(shuō)，它想吃雪糕”時(shí)，女兒的注意力“徹底從哭泣中被吸引到我這里”，并且大聲糾正說(shuō)：“長(zhǎng)頸鹿也不吃雪糕！長(zhǎng)頸鹿也不吃雪糕！”她不僅停止了自己的研究，還為不懂科學(xué)的爸爸做科普教育工作。她一邊比畫著雙手，一邊堅(jiān)定地告訴爸爸：“長(zhǎng)頸鹿不吃雪糕的，它喜歡吃草草，吃胡蘿卜，吃菜菜，它和大象一樣的！”

鑒于作者女兒小小年紀(jì)，科學(xué)研究素質(zhì)如此高，研究方案如此完善，我不由得充滿好奇地開始猜想，她的下一個(gè)研究課題，會(huì)是什么呢？

劉丹

清華大學(xué)學(xué)生心理發(fā)展指導(dǎo)中心副主任，北京大學(xué)心理學(xué)系臨床心理學(xué)博士畢業(yè)。中國(guó)心理學(xué)會(huì)臨床與咨詢心理學(xué)專業(yè)機(jī)構(gòu)和專業(yè)人員注冊(cè)系統(tǒng)督導(dǎo)師（D-06-42），中國(guó)社會(huì)心理學(xué)會(huì)婚姻與家庭心理學(xué)專委會(huì)副主任委員，中國(guó)心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)心理治療與心理咨詢專業(yè)委員會(huì)委員及家庭治療學(xué)組常務(wù)副組長(zhǎng)。德國(guó)海德堡大學(xué)醫(yī)學(xué)心理研究所訪問(wèn)學(xué)者，德國(guó)德中心理治療研究院副主席。