趙彤
姐姐從外地給我寄來(lái)一包花種。
磨砂白袋子上面工工整整地寫(xiě)著“不要忘記你是一顆種子”幾個(gè)大字。這份嚴(yán)肅,讓我感到很蹊蹺。
打開(kāi)小袋子,里面是一粒?;ǚN,呈貝殼形,深褐色的籽核鼓鼓的,邊角鑲有薄薄的翼,很討人喜愛(ài)。陽(yáng)光正好,暖暖地灑在墻上,映出一個(gè)亮堂堂的春天。趁著好天氣,我便把這花種種下了。
好花種要配好花盆。幸好,我家走廊上還有一個(gè)帶有泥土的花盆,正好可以種花?;ㄅ枥锏耐涟褰Y(jié)了,要松松土才行。松土、挖穴、播種、澆水、覆土,我忙個(gè)不停。我又嫌花盆不夠干凈,拿抹布把花盆擦了又擦,可還是感覺(jué)少了什么。我左瞧瞧右看看,哦,凳子!又從屋里搬出一只凳子,把花盆放在上面,置于窗下。
春節(jié)過(guò)后,疫情肆虐,學(xué)校也停了課。這段時(shí)間以來(lái),我們只能在云課堂上與老師會(huì)面。失去監(jiān)督的我如出籠的小鳥(niǎo),愜意極了??措娨?、玩手機(jī)、打游戲,唯獨(dú)沒(méi)怎么學(xué)習(xí)。老師說(shuō):“網(wǎng)上授課最能考驗(yàn)一個(gè)學(xué)生———考驗(yàn)他能否自覺(jué),同學(xué)間的距離也就此拉開(kāi)?!睂?duì)于這些話,我一直都是左耳朵進(jìn)右耳朵出。
我極關(guān)心花盆里的花種。每天,我都要在花盆旁逗留一會(huì)兒,看看花種發(fā)芽了沒(méi)有。我想知道這是什么花,我更想看到這朵花向我微笑??赡腔ǚN一直在土中沉睡著。一天,家里的小狗外出歸來(lái)沒(méi)摘牽引繩就跑過(guò)來(lái)找我玩耍,一沒(méi)留神繩子纏在了凳子腿上。“啪———”一聲脆響,小狗把凳子拽倒了,花盆隨之摔碎了。我極傷心,收拾完陶瓷碎片,就把花盆里的泥土丟在了菜園的籬笆下。唉,一只淘氣的小狗打碎了一個(gè)美好的夢(mèng)。
“花盆碎了,種不成花了……”我失望地向姐姐說(shuō)了事情的經(jīng)過(guò)?!澳且参幢匕伞苯憬愕脑捓锖盟朴行┮馕叮乙粫r(shí)難以明白。很快復(fù)課了。我的學(xué)習(xí)成績(jī)一天天下滑,老師訓(xùn)誡的話語(yǔ)也一天天加重?!澳愫孟癫辉趺从眯模@么低級(jí)的錯(cuò)誤也犯?”“別人都在悄悄進(jìn)步,你卻在原地踏步?!薄皠e抱怨環(huán)境,自己要改變環(huán)境?!痹趺蠢玻课以趺蠢??老師的話讓我沮喪,更讓我難以理解。
一個(gè)多月過(guò)去了。那天,住校的我拖著沉重的腳步回到了久違的家。還未進(jìn)家門,就感到花香撲鼻?;h笆旁,一株、兩株、三株……那些被我丟棄的花種居然發(fā)芽了,長(zhǎng)大了,開(kāi)花了。婷婷的莖、綠綠的葉、顫顫的小花隨風(fēng)搖擺。啊,是雛菊!你看,潔白的花瓣閃著光亮、深黃的花蕊密布其間,似乎是一張張歡快的笑臉。它們正對(duì)著陽(yáng)光笑,也正在對(duì)著我笑。這些曾經(jīng)被我丟棄在籬笆邊的、無(wú)人理會(huì)的花種,不放棄追逐夢(mèng)想,不放棄汲取陽(yáng)光、水分,在拼命地萌芽、抽葉、拔節(jié)成長(zhǎng)。
“雛菊開(kāi)花了!”我興奮地給遠(yuǎn)方的姐姐打電話。電話那邊傳來(lái)姐姐的笑聲。這時(shí),我猛然悟到姐姐給我寄花種的深意?!安灰浤闶且活w種子”的叮囑,就是要我像種子一樣去發(fā)芽開(kāi)花結(jié)果,開(kāi)出自己的一片天地。是的,陽(yáng)光給你溫暖,大地給你養(yǎng)料,和風(fēng)給你愛(ài)撫,生活又給予你希望,你還有什么理由不努力成長(zhǎng)呢?
教師點(diǎn)評(píng)
本文寫(xiě)法獨(dú)特。一是巧妙設(shè)置懸念。姐姐的那句“不要忘記你是一顆種子”就是作者設(shè)置的一個(gè)懸念。開(kāi)始,“我”感到蹊蹺,經(jīng)過(guò)一番波折后,終于認(rèn)識(shí)到那句話的內(nèi)涵,主題也顯現(xiàn)出來(lái)。二是采用雙線結(jié)構(gòu),把花的成長(zhǎng)與“我”的心靈成長(zhǎng)結(jié)合起來(lái),從“花”中悟人生,收到了相得益彰的效果。
(夏玉橋)