許多家長認為孩子早熟是教育成功的標志，甚至一些電視、網(wǎng)絡(luò)媒體圖謀經(jīng)濟利益，爭相推出各類“童星”。至于孩子所受到的傷害，往往不為人知。本期，我們邀請兒童教育專家、教育心理學教授鮑偉國先生，與家長朋友們一起聊聊這個話題。

不值得羨慕的童星，不值得夸耀的小大人兒

顧文巖（9歲女孩的媽媽）：每次在電視上看到童星表演，我都羨慕得不行。唱京劇的、演小品的、耍槍棒的、跳交誼舞的、練書法的……五花八門，孩子們都特別自信，表演也特別精彩。再看我家女兒學啥啥不成，成天就知道吃喝玩樂，我都替她自卑！

常士慧（12歲男孩的媽媽）：我覺得，童星不當也罷！孩子就是孩子，一味地引導他們迎合成年人的趣味，那不是逼他們早熟嗎？前不久的一檔電視選秀節(jié)目，一個四五歲的小女孩演唱《蘇三起解》，唱得有板有眼，哭得泣不成聲，贏得陣陣掌聲。評委打分很高，我卻不以為然。那唱功、身法，明顯是經(jīng)過專業(yè)訓練的，但孩子小小年紀，真的理解劇情嗎？

陳建春（6歲女孩的爸爸）：生活中，這樣的小大人兒隨處可見。有的小女孩上街，一副潮女裝束，有的還染了頭發(fā)和指甲，涂了口紅和眼影，明顯是照著成年人打扮的。我還見過一個男孩和一個女孩，都是四五歲的年齡，男孩稱女孩為“老婆”，女孩稱男孩為“老公”。雙方媽媽在一旁樂得手舞足蹈，敢情兩家結(jié)了娃娃親。成年人這樣拿孩子取樂，會不會對孩子造成傷害呢？

寧園（4歲男孩的媽媽）：有的孩子早熟，是生活逼出來的。我姐姐幾年前離婚了，她一個人帶著兒子過，兒子今年12歲。我這個小外甥太懂事了，學習成績好，家務(wù)活兒樣樣在行，還負責用媽媽的手機支付水電、煤氣、寬帶、物業(yè)等費用，家里的食鹽用完了，他會自己下樓買，還知道買不加碘的。

主持人：這些事，孩子的媽媽為什么不做？

寧園：她心情不好，三年了，還沒有從離婚的陰影里走出來。這沒什么不好吧？窮人的孩子早當家嘛，男孩子早點負起家庭責任，難道錯了嗎？

主持人：請兒童教育專家鮑先生談?wù)効捶ā?/p>

鮑偉國：可以肯定的是，孩子過分懂事不利于心理健康。過分懂事的孩子，在心理學上稱為“成人化的孩子”。這種異常現(xiàn)象無論是什么原因造成的，都會妨礙孩子形成正確的自我認知。這種現(xiàn)象也被稱為“角色錯位”。

角色錯位對孩子，尤其是幼童的傷害是很嚴重的，甚至孩子成年后仍不能擺脫角色混淆的困擾。國外的調(diào)查顯示，過早成人化的孩子，成年后有較多的酒精和藥物濫用現(xiàn)象，患抑郁癥的比例較高。

無論童星怎樣包裝，無論孩子多么懂事，孩子終究是孩子，任何形式的拔苗助長都是對童心的扼殺，不值得羨慕和夸耀。

一不留神，你就踏入了拔苗助長的誤區(qū)

荀鳳儀（10歲女孩的媽媽）：細想起來，造成孩子早熟的因素還真不少。網(wǎng)上什么惡俗的信息沒有？什么暴露的圖片沒有？不點擊還突突地往外冒呢！孩子能不受影響？還有網(wǎng)上的游戲，男角色個個是肌肉男，女角色個個是狐貍精……天天看這些，孩子不早熟才怪！

白沂朋（13歲女孩的爸爸）：還是請鮑先生講一講，日常生活中都有哪些因素導致孩子早熟吧，我們好進行防范。

鮑偉國：造成孩子心理早熟的因素很多，家長一不留神就會踏入以下5個誤區(qū)：

1.家庭環(huán)境缺乏榜樣。孩子的成長需要學習，而學習的方式主要是模仿。如果家長不顧及孩子的理解能力，孩子就會模仿父母的成人化言行。如果此時家長不制止，反而以此為樂，孩子就得到了鼓勵，成為滑稽的小大人兒。

2.成人化標準扼殺童心。孩子的主要任務(wù)是玩，通過玩來增長知識和能力，如果家長逼迫孩子規(guī)規(guī)矩矩地坐下來學習，對孩子提出過高的要求，孩子的智力就會被過早、過強地刺激，導致心理早熟。

3.家庭不和睦。父母不和，經(jīng)常沖突，容易使孩子產(chǎn)生敵意，缺乏同情心，形成嫉妒、殘忍等不健康的心理，導致心理早熟。這種心理早熟其實是心理偏差。

4.孩子生活寂寞。如果孩子缺乏父母的陪伴，只能與電視、電腦為伴，心中想法不能與人交流，憂慮得不到及時排解，有可能形成自閉心理，表現(xiàn)出奇怪的老成。

5.環(huán)境影響無孔不入。電視、網(wǎng)絡(luò)、電梯廣告等無時無刻不在傳播著復雜的信息，孩子不可能無視。電視節(jié)目中，不是談情說愛、選秀比賽，就是以案說法、明星八卦，真正適合孩子的節(jié)目很少。每天接受大量的成人信息，年幼的孩子哪能不受影響？

最容易同時也最難的教育方法是 拿孩子當孩子養(yǎng)

衛(wèi)丙福（13歲女孩的爸爸）：鮑先生一席話，聽得我后背發(fā)涼：這5個誤區(qū)，我一個不落地都踏入過。請問如何才能避免孩子心理早熟？

鮑偉國：家長首先要端正思想，更新觀念，然后反其道而行之即可。需要強調(diào)的是以下5點：

1.尊重孩子的成長規(guī)律。換言之，就是拿孩子當孩子養(yǎng)。做到這一點看上去容易，其實很難。比如，給孩子選購讀物時，要根據(jù)孩子的心理特點，不刻意拔高，更不對學齡前孩子進行填鴨式教育，不給孩子增加額外的心理負擔。

2.允許孩子犯錯誤。孩子的成長其實是不斷試錯的過程，如果一犯錯誤就遭到懲罰，孩子容易形成膽小怕事的性格，不利于創(chuàng)造性的培養(yǎng)。家長要用民主的教育方式，鼓勵孩子多與家長溝通。家長也要主動與孩子交流，避免孩子為取悅家長而冒充懂事的孩子。

3.鼓勵孩子與同齡人交往。多與同齡人交往，可以使孩子擺脫獨自面對成年人的困境，從而避免過早成人化。孩子都是愿意與同齡人交往的，家長可以為孩子創(chuàng)造與同齡人相處的條件，比如為孩子舉辦生日聚會等。

4.別讓孩子介入父母的爭端。父母之間有矛盾，應(yīng)該避開孩子來解決，避免給孩子造成無奈的煩惱。尤其是媽媽，不要在孩子面前抱怨丈夫，因為孩子不可能提出有用的建議，只能平添煩惱，致使心理早熟。

5.戒除“拼娃”惡習。有些家長逼孩子學才藝，是想在“拼娃”中占得上風，使自己有面子。這是很普遍的惡習，也是孩子心理早熟的根本原因，所以必須戒除。家長應(yīng)該明白，孩子只有身體健康、心智健全，才能具備起碼的資格在未來社會立足。不要為了讓孩子成為自己向別人炫耀的資本，而強迫孩子學習各種各樣的所謂“本領(lǐng)”。

【編輯：陳彤】