陳一軍

黨的十八大以來，黨中央高度重視加強(qiáng)黨員教育管理工作。黨的十九大報(bào)告明確指出，要“增強(qiáng)黨員教育管理針對(duì)性和有效性”。黨員是黨的肌體“細(xì)胞”，黨員有活力，黨的肌體方能健康強(qiáng)壯。黨員教育管理是黨的建設(shè)基礎(chǔ)性經(jīng)常性工作，是堅(jiān)持全面從嚴(yán)治黨、“保先保純”的重要手段，是夯實(shí)黨的執(zhí)政基礎(chǔ)、鞏固黨的執(zhí)政地位、提高黨的執(zhí)政能力的重要抓手。

2018年7月，習(xí)近平總書記在全國組織工作會(huì)議上指出：“要嚴(yán)格黨員教育管理，嚴(yán)格組織生活?！边@為我們做好新時(shí)代黨員教育管理工作指明了方向，各級(jí)黨組織要把黨員教育管理作為重大政治責(zé)任扛在肩上、抓在手上。新形勢下，我們要?jiǎng)?chuàng)新教育方式、豐富教育內(nèi)容、健全監(jiān)管體系，建立黨員教育管理常態(tài)長效機(jī)制。

要注重發(fā)揮支部作用。習(xí)近平總書記指出：“要讓支部成為團(tuán)結(jié)群眾的核心、教育黨員的學(xué)校、攻堅(jiān)克難的堡壘?！秉h的十九大報(bào)告強(qiáng)調(diào)，黨支部要擔(dān)負(fù)好直接教育黨員、管理黨員、監(jiān)督黨員和組織群眾、宣傳群眾、凝聚群眾、服務(wù)群眾的職責(zé)。大邑縣針對(duì)支部教育黨員中存在的薄弱環(huán)節(jié)，從“三灣改編”“把支部建在連上”的黨史中汲取經(jīng)驗(yàn)，大力探索“把黨校建在支部上”，分領(lǐng)域、成體系推進(jìn)支部“微黨?！苯ㄔO(shè)，在加強(qiáng)黨員日常教育培訓(xùn)方面收到了較好的效果。

要抓實(shí)非公企業(yè)重點(diǎn)領(lǐng)域。與機(jī)關(guān)、農(nóng)村等領(lǐng)域相比，非公企業(yè)領(lǐng)域普遍存在隊(duì)伍結(jié)構(gòu)復(fù)雜、黨員工作崗位分散、集中教育比較困難等情況。大邑縣立足本地非公企業(yè)實(shí)際，創(chuàng)新建立全國首個(gè)以非公黨建培訓(xùn)為主的專業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)——成都非公企業(yè)學(xué)院，面向全國非公企業(yè)開展“黨建工作+企業(yè)發(fā)展”相融共生培訓(xùn)，在加強(qiáng)非公企業(yè)黨員教育管理方面進(jìn)行了有益的實(shí)踐和探索。

要緊盯外出黨員重點(diǎn)群體。流動(dòng)黨員是一個(gè)特殊的黨員群體，存在黨員管理難、去向掌握難、教育開展難、活動(dòng)組織難等問題。破解流動(dòng)黨員教育管理難題，對(duì)于加強(qiáng)新時(shí)代黨員教育管理工作有著十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。作為勞務(wù)輸出大縣，大邑縣自2008年起探索流動(dòng)黨員教育管理“兩地四方共建”模式，在川藏兩地省、自治區(qū)、成都市、拉薩市建立完善溝通協(xié)調(diào)、合作聯(lián)動(dòng)機(jī)制，落實(shí)雙重管理、雙重指導(dǎo)，構(gòu)建起齊抓共管的黨員教育管理工作格局。

歷史和實(shí)踐證明，只有與時(shí)俱進(jìn)創(chuàng)新黨員教育管理理念、方式，從嚴(yán)從實(shí)抓好黨員教育管理工作，才能讓黨的肌體擁有更多“活力細(xì)胞”，才能把“黨要管黨、從嚴(yán)治黨”真正落到實(shí)處。（作者系中共大邑縣委常委、組織部部長）（責(zé)編/劉艷梅）