董問博

謊言可能只是生存的一種形式。但無論有意欺騙，還是善意隱瞞，在我們知道事情真相的時(shí)候，內(nèi)心都會(huì)產(chǎn)生波瀾。如果我們每天被謊言左右，當(dāng)謊言被戳穿，我們或許會(huì)接受不了這個(gè)事實(shí)，會(huì)變得暴躁，憤怒。

己所不欲，勿施于人。我們不喜歡別人的謊言，自己也應(yīng)真誠相待;我們不喜歡被謊言包圍，自己就要活得很真。

但也有人說，生活中還是需要一些善意的謊言的，否則生活太真，不忍直視。

對(duì)于這些不同的見解，你有什么想法呢？

閱讀上面的文字，請(qǐng)以“謊言”為話題，寫一篇作文。

要求：（1）題目自擬，角度自定，文體不限，詩歌除外;（2）表達(dá)自己的真情實(shí)感;（3）不少于600字;（4）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。

【經(jīng)典美文】

謊言（節(jié)選）

人總是要說謊的。誰要是說自己不說謊，這就是一個(gè)徹頭徹尾的謊言。有的人一生都在說謊，他的存在就是一個(gè)謊言。有的人偶爾說謊，除了他自己，沒有人知道這是一個(gè)謊言。謊言在某些時(shí)候只是說話人的善良愿望，只要不害人，說說也無妨。

小的時(shí)候在幼兒園。每天游戲時(shí)有一個(gè)節(jié)目，就是小朋友說自己家里有什么玩具。一個(gè)小朋友說，我家有一個(gè)玩具火車，像一間房子那樣長……我呆呆地看著那個(gè)男孩，前一天我才到他家玩過，絕沒有看到那么龐大的火車……我本來是可以拆穿這個(gè)謊言的，但是看到大家那么興奮地注視著說謊者，我不由自主地說：我們家也有一列玩具火車，像操場那么長……

哇哇！那么長的火車，多好??！小伙伴齊聲贊嘆。

那你明天把它帶到幼兒園里讓我們看看好了。那個(gè)男孩沉著地說。

好??！好??！大家歡呼雀躍。

我幼小身體里的血脈一下凝住了。天啊，我到哪里去找那么宏偉的火車？也許世界上根本就沒有造出來！

我看著那個(gè)男孩，我從他小小的褐色眼珠里讀出了期望。

他為什么會(huì)這么有興趣？依我們小小的年紀(jì)，還完全不懂得落井下石……想啊想，我終于明白了！

我大聲對(duì)他也對(duì)大家說：讓他先把房子一樣大的火車拿來給咱們看了，我就把家里操場大的火車帶來。

危機(jī)就這樣緩解了。第二天，我悄悄地觀察著大家。我真怕大伙追問那個(gè)男孩，因?yàn)槲抑浪悄貌怀鰜淼?。大家在嘲笑了他之后，就?huì)問我要操場一般的玩具火車。我和那個(gè)男孩忐忑不安，彼此沒說什么。我的小小的心提在喉嚨口好久，我怕哪個(gè)記性好的小朋友突然想起來。但是日子一天天平安地過去了，大家都遺忘了，甚至在以后再提起玩具的時(shí)候，我嚇得要死，也并沒有人說火車的事。真正把心放下來是從幼兒園畢業(yè)的那一天。我像鳥兒一樣地輕松了，再也不用為那列子虛烏有的火車操心了。

這是我有記憶以來最清晰的一次說謊，它給我心理上造成的沉重負(fù)擔(dān)，簡直是童年之最。在漫長的歲月里我無數(shù)次反思，總結(jié)出幾條教訓(xùn)。

一是撒謊其實(shí)不值得。圖了一時(shí)之快活，遭了長期之苦難。占小便宜吃大虧。不到萬不得已，不要說謊，

二是說謊很普遍。且不說那個(gè)男孩顯然在說謊，就是其他的小朋友，也經(jīng)常浸泡在謊言之中。證據(jù)就是他們并不追問我大火車的下落了。小孩的記性其實(shí)極好，他們不問，并不是忘了，他們知道這是一個(gè)騙局。他們之所以能看清真相，是因?yàn)橥∠鄳z。

三是說謊是一門學(xué)問，需要好好研究。主要是為了找出規(guī)律，知道什么時(shí)候可說謊，什么時(shí)候不可說謊，劃一個(gè)嚴(yán)格的界限。附帶的是要鍛煉出一雙能識(shí)別謊言的眼睛，在蒼茫的人海中謹(jǐn)防受騙，

修煉多年，對(duì)于說謊的原則，有了些許心得。

平素我是不說謊的，沒有別的理由，只是有點(diǎn)怕累。人活在世上，真實(shí)的世界已經(jīng)有太多的麻煩，再加上一個(gè)虛幻世界摻和在里面，豈不更亂了套？

（選自《畢淑敏文集》）

有感而發(fā)

有些信口胡說、沒有經(jīng)過大腦的話，便稱之為謊言，說得多了，總給人不真實(shí)的感覺。畢淑敏用一段小孩子的經(jīng)歷寫出了撒謊所背負(fù)的心理壓力，并由此得出了三條教訓(xùn)。

文章一事一議，條理清晰，既有趣味性，又內(nèi)蘊(yùn)深刻。

老師支招

1.注意主題角度。話題是開放性的，既有對(duì)謊言的完全批判，也有對(duì)善意的謊言的認(rèn)同和肯定。

所以我們在寫作的時(shí)候，所持的觀點(diǎn)和所站的立場究竟是什么？這在寫作之初就得思考清楚。

2.注意文體鮮明。確定好主題的方向后，接下來就是確定文體了。到底是寫議論文還是記敘文？這兩種文體各有優(yōu)劣，記敘文內(nèi)容范圍廣，便于運(yùn)用多種修辭手法、描寫方法和表達(dá)方式;議論文觀點(diǎn)鮮明，使思路更加清晰。需要大家注意的是，不能文體不明，似是而非。

3.注意條理清晰。議論文有自己的論證思路，記敘文有自己的行文線索，構(gòu)思寫作的時(shí)候，要學(xué)會(huì)按照思路、線索來組織材料。

4.注意語言生動(dòng)。語言生動(dòng)才能使文章具有感染力，才能吸引讀者的閱讀興趣。修辭是增強(qiáng)文章語言生動(dòng)性的“法寶”。寫記敘文，可以多種修辭手法綜合使用;寫議論文，則可以多用比喻論證、對(duì)比論證等論證方法。

【精彩習(xí)作】

謊言與承諾

◎梁喜茹

上了初中，聽說要住校，我的頭搖得像撥浪鼓般，心里一萬個(gè)反對(duì)，但是，反對(duì)很快被“鎮(zhèn)壓”，母親還是狠心地把我送進(jìn)了宿舍。一切料理妥當(dāng)，等母親要離開的時(shí)候，我哭著抓住她的手不放，但最終她還是回去了。臨走時(shí)，母親心疼地安撫我說：“每天晚上，我們互發(fā)短信吧?！?/p>

我半信半疑：這是母親推脫的借口吧，母親那么忙，怎么可能每天晚上發(fā)信息？肯定是謊言……

的確，母親是一個(gè)“大忙人”——單位和家里的一把手。在單位里，工作安排得緊鑼密鼓，用母親的話說“喝杯水就算是休息”;在家里，做飯、收拾等大小事務(wù)都讓母親操心，一天的事情結(jié)束后，母親頂多靠在沙發(fā)上看會(huì)兒電視，多半時(shí)間便睡在沙發(fā)上……而我晚上十點(diǎn)半才能結(jié)束一天的學(xué)習(xí)，母親那時(shí)會(huì)不會(huì)已經(jīng)休息了呢？她說晚上要和我互發(fā)短信，這承諾可信嗎？

晚上，我回到宿舍，剛洗漱完，手機(jī)就開始振動(dòng)?！八藛?？”母親關(guān)切地問。接下來的日子，我每晚都會(huì)收到母親的問候：“這幾天降溫，多加件衣服?！薄巴砩喜灰疽??！薄白⌒Ａ?xí)慣嗎”……每每看到這些看似平凡的話語，我心中都有一股暖流沖擊全身，住校生活的種種陰影也漸漸淡去。

可近來，母親的短信卻一天天少了，我心中憋著氣，抱怨母親不守承諾，又在撒謊騙我。母親總是不好意思地賠著“不是”：“睡著了”“沒聽見手機(jī)響”“晚上加班”……我不聽母親的解釋，總是一個(gè)勁兒地埋怨。

后來，母親的短信突然變得準(zhǔn)點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)了，我心里納悶：這么晚，母親早該睡了??！

周末回到家，十點(diǎn)半，正是我每天下課的時(shí)候。母親已經(jīng)睡了，我心中不覺一陣委屈，她怎么一點(diǎn)兒也不關(guān)心我！

“鈴——”一聲響亮的鬧鈴聲嚇了我一跳，是母親的手機(jī)。我走上前，想關(guān)掉鬧鈴。驀地，手停在半空中，視線被淚水模糊——鬧鈴備注：孩子放學(xué)，別睡了。時(shí)間：來自八十四天前——我記得八十四天前，就是我抱怨母親不守承諾、撒謊騙我的時(shí)候……

一句簡單的承諾，一份質(zhì)樸的親情，我將用一生去守候！

（陜西西安市鐵一中濱河學(xué)校）

要想寫好作文，就要培養(yǎng)自己捕捉生活瞬間的能力。小作者向我們講述了發(fā)生在身邊的故事，描繪了我們熟悉的人——媽媽，緊扣文題，用豐富的細(xì)節(jié)刻畫人物，行文過程中，處處點(diǎn)出“謊言與承諾”，讀后令人回味。