李祥瑞

去年暑假的一天，天氣特別熱，寫作學校的老師便組織我們到固鎮(zhèn)大木橋游泳樂園戲水。

午后兩點，我們在游泳場門口集合，買票入場。老師先帶我們在游泳場的角落做熱身運動。幾分鐘后，熱身運動結束了。我飛快地沖向游泳池，一躍跳了進去，里面的水冰冰涼涼的，身上的燥熱感頓時散去。接著，我又做了套水中廣播體操，心里好不快活。自由活動20多分鐘后，我們在老師的組織下參加戲水比賽。

首先是潛水比賽，老師告訴我們要領，然后比賽開始了。我深吸了一口氣，然后潛入水中，憋了好長時間，我微微感覺到旁邊有同學開始出水，心中竊喜。實在憋不住了，我從水中浮了上來，發(fā)現(xiàn)水下還有三四個同學呢，心中不免有些失落。又過了十來秒，最后一位同學才探出水面，他竟然憋了一分鐘！聽老師介紹，后面出水的幾位同學學過游泳，我心里得到一絲安慰，感覺雖敗猶榮。

第二場比賽叫水中行走賽。我一聽，又一陣竊喜，我天天打籃球，腿部力量肯定比其他同學好，我自信滿滿地向前跑，結果與我想的一樣，我甩開了第二名幾十米，勇奪桂冠。過了一會兒，第二名、第三名才氣喘吁吁地跑到終點。

后來又進行了幾場比賽。最讓我快活的是攀登滑梯賽，滑梯太高太滑，可最終我還是憑借身高優(yōu)勢拿下了第一名。登上滑梯后，我坐下，像一條魚一樣滑了下去，水面濺起了一簇簇晶瑩的水花，那水花好似一朵朵白蓮。

整個下午，泳池里嘩嘩的水聲、嘻嘻的笑聲、比賽的吶喊聲組成一首戲水交響樂，愉悅著泳池里的每一個人。

太陽落山了，我們在老師的催促下依依不舍地告別了大木橋游泳樂園。

（安徽蚌埠市固鎮(zhèn)三中八·15班，指導老師：張玉榮）

點評

作文緊扣題目中的關鍵詞“快樂”來選材，按照時間的先后順序展開敘述。先描寫了初入水中的感覺，然后較詳細地敘述了潛水比賽、攀登滑梯賽等，處處洋溢著快樂之情。作文中心突出，給人以身臨其境之感。此外，四字詞語及比喻、夸張等修辭手法的運用，使作文錦上添花。

（方振龍）