周連官

在“數(shù)據(jù)的集中趨勢和離散程度”這一章，我們學習了平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)、極差、方差的概念，利用好它們可以幫助我們更加有效地認識、利用數(shù)據(jù)。但在實際應用中，同學們會產(chǎn)生各種錯誤。對待這些錯誤，我們要分析原因，有效糾正，變廢為寶，提升能力。

易錯點1：基本概念掌握不到位

例1 小紅連續(xù)5天的體溫數(shù)據(jù)如下（單位：℃）：36.6，36.2，36.5，36.2，36.3。關于這組數(shù)據(jù)，下列說法正確的是（ ）。

A.中位數(shù)是36.5℃

B.眾數(shù)是36.2℃

C.平均數(shù)是36.4℃

D.極差是0.3℃

【錯解】A、C、D。

【錯解原因】錯選A是對中位數(shù)的概念理解不到位，沒有把數(shù)據(jù)按要求重新排列，誤認為最中間的數(shù)就是中位數(shù);錯選C是計算出錯，這組數(shù)據(jù)的平均數(shù)=36.2+0.1+0.3+0.4/5=36.36;錯選D是對極差的概念理解不到位，誤認為是第1個數(shù)據(jù)減去最后一個數(shù)據(jù)。

【分析】把這組數(shù)據(jù)按由小到大的順序排列：36.2，36.2，36.3，36.5，36.6，它的中位數(shù)是36.3。由于眾數(shù)是一組數(shù)據(jù)中出現(xiàn)次數(shù)最多的數(shù)，由此可看出這組數(shù)據(jù)中的眾數(shù)是36.2。極差是一組數(shù)據(jù)中最大值與最小值的差（極差=最大值-最小值）。根據(jù)極差的意義，這組數(shù)據(jù)中的極差=36.6-36.2=0.4。因此本題選B。

【點評】解決此類問題的關鍵在于正確理解知識點的本質(zhì)，在平時的學習過程中，經(jīng)歷知識的發(fā)生、發(fā)展過程，明白其前世、今生及未來，切實掌握每一個知識點的來龍去脈，才能確保靈活運用零失誤。

易錯點2：審題走馬觀花

例2 甲、乙、丙、丁4支儀仗隊隊員身高的平均數(shù)及方差如下表所示：

身高更為整齊的儀仗隊是（ ）。

A.甲 B.乙 C.丙 D.丁

【錯解】C。

【錯解原因】錯解的想法是：由于甲、乙、丙、丁4支儀仗隊隊員身高的平均數(shù)是178，而乙、丙2支儀仗隊隊員身高的平均數(shù)正好是178，所以在乙、丙2支儀仗隊中比較方差，方差小，身高更整齊。由于丙儀仗隊的方差小于乙儀仗隊的方差，所以丙儀仗隊的身高更整齊。

【分析】錯解的根源在于讀題不夠細心，細讀后我們能發(fā)現(xiàn)：題目的問題是哪支儀仗隊的身高更為整齊。平均數(shù)反映一組數(shù)據(jù)的集中趨勢;方差描述一組數(shù)據(jù)的離散程度，用來衡量這組數(shù)據(jù)的波動大小。根據(jù)題目的問題，關注的重點應該是方差，方差越小，儀仗隊的身高越整齊。4支儀仗隊中，丁儀仗隊的方差最小，所以丁儀仗隊身高更整齊。

【點評】解題首先得審題。本題考查的是一組數(shù)據(jù)的離散程度，而不是數(shù)據(jù)的集中趨勢，我們不能憑自己的解題經(jīng)驗匆忙作答，否則會忙中出錯，快卻不準。

易錯點3：忽視實際總是的背景

例3 某校為選拔一名百米賽跑運動員參加市中學生運動會并沖擊冠軍，積極組織訓練和6次預選賽，其中甲、乙兩名運動員較為突出，他們在6次預選賽中的成績（單位：s）記錄如下表所示：

學校決定依據(jù)他們的成績進行選拔，那么被選中的運動員是____。

【錯解】甲。

【錯解原因】錯解是這樣想的：

甲的平均成績?yōu)椋?/6（12.0+12.0+12.2+11.8+12.1+11.9）=12（s），

乙的平均成績?yōu)椋?/6（12.3+12.1+12.1+12.0+11.8+11.7）=12（s）。

分別計算甲、乙兩人的百米賽跑成績的方差為：

【分析】在平均成績相同的情況下，把方差小作為評判成績好的標準，看似無懈可擊，其實是對方差概念的誤解。方差是反映一組數(shù)據(jù)波動大小、偏離平均數(shù)趨勢的一個特征數(shù)，至于波動大好還是波動小好，還要看這組數(shù)據(jù)所反映的實際問題，如預測未來幾年我國的經(jīng)濟形勢，是希望波動小、每年基本持平，還是希望每年保持較高的增長率，答案是顯而易見的。本題是選拔優(yōu)秀運動員參加比賽，希望能獲獎，因此平均數(shù)、方差都要參考，但更重要的還是看他的發(fā)展?jié)摿?、比賽時的競技狀態(tài)。我們從6次預選賽中的成績記錄看，甲的成績在12秒上下波動，基本上穩(wěn)定;但乙的成績卻在穩(wěn)步提升，一次比一次好，極具發(fā)展?jié)摿?，而且最好的成績也超過甲的最好成績，因此應該選拔乙運動員去參賽。

【點評】解題的關鍵是靈活運用所學知識解決問題，特別是遇到實際問題時要考慮實際問題的意義。