尹傳紅

所謂創(chuàng)造力，大致是指以下三種現(xiàn)象：第一種，這個(gè)人有不同尋常的想法;第二種，別人司空見慣的事物，對(duì)他來說卻有獨(dú)特的體驗(yàn);第三種，像愛因斯坦、達(dá)·芬奇這樣的天才，改變了某個(gè)文化領(lǐng)域，并且成為這個(gè)領(lǐng)域中的重要人物。

研究創(chuàng)造力的學(xué)者還指出，天才或者創(chuàng)造性人才的出現(xiàn)是多種因素共同作用的結(jié)果。比如，他具備相當(dāng)強(qiáng)的聯(lián)想能力和綜合能力，能看到事物的相似性和差異性，眼光特別獨(dú)到。同時(shí)，他還具有審美能力、好奇心、批判性思維等。這些都是創(chuàng)造性人才的重要特征。

美國(guó)著名的女性細(xì)胞遺傳學(xué)家芭芭拉·麥克林托克一生致力于玉米研究，終生未嫁，所以被稱為“玉米夫人”。玉米為什么會(huì)有不同的顏色？經(jīng)過長(zhǎng)期研究，這位女科學(xué)家提出了一個(gè)讓人匪夷所思的理論——“跳躍基因”。她認(rèn)為玉米基因不僅是不穩(wěn)定的，而且可以在染色體之間跳躍。這個(gè)理論由于過于超前，在當(dāng)時(shí)廣受質(zhì)疑和嘲笑，甚至一些學(xué)術(shù)會(huì)議都不讓她參加。一直到30多年后，跳躍基因的現(xiàn)象才得到了證實(shí)，已經(jīng)81歲高齡的“玉米夫人”終于獲得了諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。

這個(gè)故事帶給我們的創(chuàng)新啟示是，這位“玉米夫人”具有無比的勇氣和毅力。她跳出了慣常思維去看待特異的生物學(xué)現(xiàn)象，持之以恒地進(jìn)行研究，并最終取得了突破。

氣象學(xué)家和地質(zhì)學(xué)家魏格納在第一次世界大戰(zhàn)時(shí)參軍并且負(fù)傷。養(yǎng)病期間，他無意中看到一張地圖，留意到非洲大陸西岸和南美洲東部的海岸線很相似，由此推測(cè)大陸原本是相連的，并于1915年出版了《大陸與大洋的起源》一書。

他一開始提出這個(gè)觀點(diǎn)的時(shí)候遭到了普遍嘲笑，大家都認(rèn)為他是一個(gè)門外漢。因?yàn)樗菤庀髮W(xué)家，所以他在研究中發(fā)現(xiàn)有些化石和巖石的種類與當(dāng)時(shí)這些大陸的氣候并不匹配。例如，在北冰洋的斯瓦爾巴群島上有一些動(dòng)物化石，這些動(dòng)物過去只生活在熱帶地區(qū)，它們?cè)趺磁艿綐O地去了呢？另外，在沙漠中有一種沉積巖，是冰河時(shí)代著名的沉積物，怎么跑到熱帶沙漠里了呢？但恰恰因?yàn)檫@種跨學(xué)科的創(chuàng)新思維，使他取得了驚人的成就。

很多時(shí)候，創(chuàng)造性思維是建立在一定的知識(shí)基礎(chǔ)上的，但更重要的是學(xué)會(huì)從不同角度看待問題。很多人都愿意去犯“安全性”的錯(cuò)誤，即出于從眾心理，和其他人一樣去做事，哪怕犯錯(cuò)也是安全的，所以不愿意去質(zhì)疑別人。但從科學(xué)研究的角度來講，這是犯了很大的忌諱，也是創(chuàng)造性思維的一個(gè)巨大阻礙。只有突破這個(gè)阻礙，才能獲得更多的新的科學(xué)發(fā)現(xiàn)。

（選自2019年9月26日《文摘報(bào)》，本刊有刪改）

鑒賞空間

“創(chuàng)造性思維的巨大阻礙”是什么？作者并沒有開門見山地提出解決問題的辦法，而是從創(chuàng)造力的三種現(xiàn)象說起，進(jìn)而從“研究創(chuàng)造力的學(xué)者”的角度指出，“天才或者創(chuàng)造性人才的出現(xiàn)是多種因素共同作用的結(jié)果”。接著，作者通過舉例論證的方法，列舉了兩個(gè)事例：一個(gè)是美國(guó)著名女性細(xì)胞遺傳學(xué)家芭芭拉·麥克林托克提出“跳躍基因”理論，一個(gè)是氣象學(xué)家和地質(zhì)學(xué)家魏格納撰寫《大陸與大洋的起源》一書。這兩個(gè)事例中的前者側(cè)重指出創(chuàng)造性思維要跳出慣常思維去看待特異的生物學(xué)現(xiàn)象，后者側(cè)重指出創(chuàng)造性思維要學(xué)會(huì)從不同角度看待問題。在此基礎(chǔ)上，作者分析人們犯錯(cuò)誤的“從眾心理”，從科學(xué)研究的角度指出：只有突破“不愿意去質(zhì)疑別人”這個(gè)阻礙，才能獲得更多的新的科學(xué)發(fā)現(xiàn)。文章條分縷析，逐層深入，論證有力。

讀有所思

1.從文章看，創(chuàng)造性人才具有哪些特征？

2.根據(jù)第5、6段文字內(nèi)容，仿照第4段文字寫一段話。（70字左右）