湯 瑋（廣州大學(xué)附屬藝術(shù)學(xué)校，廣東 廣州 510520）

線上教學(xué)是以網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)為依托的新型教學(xué)形態(tài)，在信息時代課程教學(xué)中發(fā)揮著非常重要的作用。隨著教育信息化建設(shè)水平的不斷提升，線上教學(xué)逐漸從課堂教學(xué)的輔助、補(bǔ)充發(fā)展為具有獨立教學(xué)價值的教學(xué)形態(tài)，而推動線下教學(xué)與線上教學(xué)的融合，構(gòu)建混合式教學(xué)模式也是當(dāng)前課程教學(xué)的重要任務(wù)。對鋼琴課程而言，傳統(tǒng)的教學(xué)形態(tài)存在很大的局限性。線上教學(xué)在鋼琴教學(xué)中的應(yīng)用，不僅可以有效克服傳統(tǒng)教學(xué)的局限性，對鋼琴教學(xué)的變革與發(fā)展同樣有著不容小覷的意義?！靶畔ⅰ薄熬€上”等詞匯顯示了我們所處的一個信息化時代，走在時代的前沿，流行時代，流行音樂與流行技術(shù)平臺的有效結(jié)合將鋼琴教學(xué)推向了流行高潮。通過網(wǎng)絡(luò)這條媒介線，數(shù)字、聲音、動作、眼睛、思維集匯成一幅頗具動感的畫面，它不是扁平化的傳統(tǒng)教學(xué)所能媲美的，是立體的，是生動的。音樂課堂的色彩性便飄逸而出，渾然而成了。

一、信息時代鋼琴線上教學(xué)的優(yōu)勢分析

1.突破時空限制

線下鋼琴教學(xué)受到時間、空間的雙重限制，無論是一對多的大班理論授課，亦或一對一的鋼琴指導(dǎo)，都需要在規(guī)定的時間、空間內(nèi)完成，缺乏靈活性，教師或?qū)W生任何一方出現(xiàn)突發(fā)狀況，均會影響教學(xué)活動的正常實施。線上教學(xué)的出現(xiàn)克服了此一問題。線上教學(xué)以網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)為依托，網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的跨時空特征為鋼琴教學(xué)的深入開展提供了巨大的支撐。學(xué)生只要在具備網(wǎng)絡(luò)的情況下，便可以自行決定學(xué)習(xí)的時間與場域。線上教學(xué)一方面契合信息時代學(xué)生信息獲取碎片化的特點，有利于學(xué)生利用空閑時間開展學(xué)習(xí)活動，提高了學(xué)生鋼琴學(xué)習(xí)的靈活性與自主性，另一方面也有助于學(xué)生結(jié)合自身的學(xué)習(xí)情況合理地安排學(xué)習(xí)時間、學(xué)習(xí)進(jìn)度，促進(jìn)了鋼琴教學(xué)的個性化生成。

2.豐富課程資源

課程資源是課程教學(xué)活動耐以實施的基礎(chǔ)，課程資源的豐富性、多樣性、層次性直接關(guān)系到課程教學(xué)的效果。線下教學(xué)資源以教材資源以及教師設(shè)計制作的資源，如教案、課件等為主，在資源數(shù)量、資源形態(tài)上均存在著很大的不足，不利于鋼琴教學(xué)的深入實施。線上教學(xué)依托于網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，在豐富課程資源、擴(kuò)大學(xué)生視野以及完善學(xué)生知識結(jié)構(gòu)中發(fā)揮著突出的作用。首先，網(wǎng)絡(luò)空間中有著海量的教學(xué)資源，且更新速度極快。線上教學(xué)為教師發(fā)掘、應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)資源提供了路徑，對線下教學(xué)資源不足的問題有很好的補(bǔ)充作用；其次，網(wǎng)絡(luò)空間中教學(xué)資源的形態(tài)更為多樣，除了常見的譜例、音頻外，視頻、文獻(xiàn)等均能服務(wù)學(xué)生的在線學(xué)習(xí)，有效提升了鋼琴學(xué)習(xí)內(nèi)容的廣度和深度。

3.提高學(xué)習(xí)品質(zhì)

傳統(tǒng)的鋼琴教學(xué)以講授式教學(xué)為主，教師在課程教學(xué)中占據(jù)主導(dǎo)地位，既掌控著課堂教學(xué)的流程與節(jié)奏，也規(guī)定了學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容與方法，學(xué)生學(xué)習(xí)主體性不高，很多時候僅僅是在被動地接受信息而已，這極大地影響了鋼琴課程的教學(xué)質(zhì)量，也不利于學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)的發(fā)展。線上教學(xué)在鋼琴教學(xué)中的應(yīng)用為此一問題的解決提供了便利。線上教學(xué)徹底變革了教師在課程教學(xué)中的作用，使教師從教學(xué)活動的主導(dǎo)者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)活動的引導(dǎo)者，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)是線上教學(xué)最為顯著的特征。同時，線上教學(xué)也提升了學(xué)生學(xué)習(xí)活動的主動性，學(xué)生可以根據(jù)學(xué)習(xí)需要自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容、調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)進(jìn)度。比如在微視頻的觀看中，借助回放、慢放等來強(qiáng)化學(xué)習(xí)效果，保證了鋼琴課程的學(xué)習(xí)品質(zhì)。不僅如此，隨著教學(xué)的不斷深入，鋼琴色彩的概念得到了廣泛的關(guān)注，鋼琴色彩指鋼琴演奏中的色彩展示水平，具有一定的學(xué)習(xí)難度，信息技術(shù)的運(yùn)用可以突破此一難度，幫助學(xué)生更好地演奏鋼琴作品。

二、信息時代鋼琴線上教學(xué)的發(fā)展趨勢

1.技術(shù)變革繼續(xù)加速

線上教學(xué)是信息技術(shù)發(fā)展的產(chǎn)物，并且，隨著技術(shù)變革速度的加快，線上教學(xué)的創(chuàng)新速度也將加速。比如，大數(shù)據(jù)技術(shù)在線上教學(xué)中的應(yīng)用。大數(shù)據(jù)技術(shù)是當(dāng)前信息技術(shù)發(fā)展的熱點，大數(shù)據(jù)技術(shù)具有強(qiáng)大的信息搜集、整理、處理能力，不僅能夠處理結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)，也能處理半結(jié)構(gòu)化、非結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)，充分挖掘數(shù)據(jù)的價值，大數(shù)據(jù)技術(shù)的應(yīng)用對線上教學(xué)的開展帶來了更多的優(yōu)勢，首先，借助大數(shù)據(jù)技術(shù)，教師可以從學(xué)生線上學(xué)習(xí)的軌跡出發(fā)，了解學(xué)生鋼琴學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀，分析學(xué)生鋼琴學(xué)習(xí)中的個性化問題以及學(xué)生整體鋼琴學(xué)習(xí)中的共性化問題，從而強(qiáng)化鋼琴學(xué)習(xí)的個別輔導(dǎo)與集中教學(xué)，提高鋼琴線上教學(xué)的效果。其次，大數(shù)據(jù)技術(shù)為教師開展教研活動也提供了便利。以數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)為例，數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)能從海量的、隨機(jī)的、有噪聲的數(shù)據(jù)中，挖掘出滿足人們數(shù)據(jù)使用需求的信息資源，并做好相應(yīng)的分析工作，如關(guān)聯(lián)分析等，為教師開展教研活動提供便利，推動鋼琴線上教學(xué)向“教、研、學(xué)”一體化轉(zhuǎn)變。

2.資源建設(shè)日益完備

線上教學(xué)資源是保證線上教學(xué)活動深入開展的憑借。隨著鋼琴線上教學(xué)的不斷深入，課程資源建設(shè)也將日益完備，并最終形成契合線上教學(xué)需求的資源庫。首先，線下資源的線上轉(zhuǎn)化。傳統(tǒng)的鋼琴課程資源以線下資源為主，線上教學(xué)變革了教學(xué)形態(tài)，傳統(tǒng)課程資源自然無法滿足線上教學(xué)的需求，因此，推動線下資源的線上轉(zhuǎn)化就成為線上教學(xué)開展的資源依據(jù)，同樣也成為鋼琴教學(xué)改革的必然要求。教師要從線上教學(xué)的特征出發(fā)，借助多媒體課件制作、視頻錄制、掃描等方法來轉(zhuǎn)化線下資源，以教學(xué)資源的無縫銜接來實現(xiàn)線下教學(xué)到線上教學(xué)的轉(zhuǎn)變。其次，豐富資源形態(tài)。線上資源要包括電子導(dǎo)學(xué)案、電子課件、微課、網(wǎng)絡(luò)視頻等多種形態(tài)。以電子導(dǎo)學(xué)案為例，電子導(dǎo)學(xué)案的主要功能是服務(wù)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，電子導(dǎo)學(xué)案中不僅設(shè)計了預(yù)習(xí)部分的內(nèi)容，為學(xué)生的自主先學(xué)提供了明確的指引，也為教師直播教學(xué)中從學(xué)生課前預(yù)習(xí)的結(jié)果出發(fā)，結(jié)合學(xué)生預(yù)習(xí)的情況，明確教學(xué)的主次內(nèi)容，提高教學(xué)資源的使用效率奠定了基礎(chǔ)。最后，線上資源的整合與分類。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源整合的根本目標(biāo)是為教師便捷地獲得教學(xué)資源提供輔助，從而強(qiáng)化課程教育的效果。因而，在網(wǎng)絡(luò)資源的搜集中要重視資源的實用性，確保資源和課程教學(xué)的特點以及需要緊密地結(jié)合起來。這就要求學(xué)校做好網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的分類，比如視頻資源、圖片資源、文獻(xiàn)資源，構(gòu)建契合中學(xué)教學(xué)規(guī)律的資源庫。

3.教學(xué)渠道不斷增加

信息時代，鋼琴線上教學(xué)的渠道將不斷增加，突出表現(xiàn)為以下三點，首先，直播教學(xué)興起。2016年為我國網(wǎng)絡(luò)直播的元年，憑借著4G網(wǎng)絡(luò)的東風(fēng)，網(wǎng)絡(luò)直播從新興現(xiàn)象走入普通網(wǎng)民的生活，呈現(xiàn)出爆炸式發(fā)展的態(tài)勢，不僅以網(wǎng)絡(luò)直播為支點帶動起一條完整的產(chǎn)業(yè)鏈，更催生了數(shù)以千萬計的網(wǎng)絡(luò)主播。2019年末，武漢爆發(fā)了新型冠狀病毒肺炎疫情。學(xué)校停課期間，直播教學(xué)成為維持教學(xué)活動開展的主要路徑。直播教學(xué)具有互動性強(qiáng)的優(yōu)勢，在后疫情時代的鋼琴線上教學(xué)中將發(fā)揮更為顯著的作用；其次，微信教學(xué)更為普及。信息技術(shù)的不斷發(fā)展及其與信息傳播結(jié)合的日益緊密，使媒體形態(tài)發(fā)生了巨大的變化，一方面，各種不同類型的新媒體層出不窮，并且逐漸從網(wǎng)頁媒體，如新聞網(wǎng)站向手機(jī)APP轉(zhuǎn)變，換言之，當(dāng)前已經(jīng)進(jìn)入新媒體時代，注重新媒體的教學(xué)價值成為驅(qū)動教學(xué)改革的有效手段。比如，注冊微信公眾號。教師可以從鋼琴教學(xué)的實際需要出發(fā)，注冊相應(yīng)的線上教學(xué)公眾號，每天發(fā)布一則與課程教學(xué)相關(guān)的圖文視頻；最后，慕課成為學(xué)生自主學(xué)習(xí)的重要陣地。慕課（MOOC），全稱Massive Open Online Course，指大規(guī)模、開放、在線課程，是信息時代一種全新的課程資源以及課程開發(fā)方式。慕課教學(xué)以信息技術(shù)為依托，以慕課資源為載體，具有開放性、共享性的特點，不僅極大地拓展了教學(xué)受眾，也有效提升了教學(xué)資源的利用率，成為優(yōu)化資源配置、提升教育質(zhì)量的可靠保障。

4.移動平臺成為趨勢

隨著移動網(wǎng)絡(luò)的不斷發(fā)展與手機(jī)制造技術(shù)的持續(xù)升級，大屏智能手機(jī)已經(jīng)成為人們信息獲取的主要載體，而各種類型的手機(jī)應(yīng)用則是生活中不可或缺的內(nèi)容。智能手機(jī)的普及為鋼琴線上教學(xué)從原先依托于計算機(jī)的網(wǎng)頁教學(xué)向依托于APP的移動教學(xué)提供了便利。因此，移動平臺也成為未來鋼琴線上教學(xué)的重要趨勢。與其他手機(jī)應(yīng)用相比，專門針對鋼琴教學(xué)的APP有著三點優(yōu)勢，首先，功能更為齊全。專業(yè)教學(xué)APP在功能設(shè)置要多于其他平臺，具備直播教學(xué)、資源建設(shè)、師生互動、自我考察、學(xué)生討論等多種功能，既能充分發(fā)揮線上教學(xué)的獨特優(yōu)勢，也能逐漸減少線上教學(xué)中存在的不足，比如師生互動不強(qiáng)、學(xué)習(xí)氛圍缺失等，為線上教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)；其次，操作更為便捷。專業(yè)教學(xué)APP的界面設(shè)計具有很強(qiáng)的用戶友好性，學(xué)生只要具備基本的信息技術(shù)操作能力，便能自如地使用專業(yè)APP開展線上學(xué)習(xí)活動；最后，資源更為豐富。專業(yè)教學(xué)APP存儲了大量的課程資源，既包括教師制作的教學(xué)資源，比如微課、電子教案等，也包括網(wǎng)絡(luò)中的資源。依托教學(xué)APP，可以實現(xiàn)線上教學(xué)資源高度整合的目標(biāo)。移動平臺所具備的多元化優(yōu)勢，使得專業(yè)APP成為未來鋼琴線上教學(xué)的發(fā)展方向，一方面，專業(yè)化的鋼琴教學(xué)APP將不斷增加，另一方面，教學(xué)APP將呈現(xiàn)出細(xì)分的態(tài)勢，如理論學(xué)習(xí)APP、鋼琴輔導(dǎo)APP、鋼琴學(xué)習(xí)入門APP等，滿足差異化的學(xué)習(xí)需求。

結(jié)語

信息時代的到來既為鋼琴線上教學(xué)提供了技術(shù)基礎(chǔ)，也為鋼琴線上教學(xué)提出了更高的要求。當(dāng)前，鋼琴線上教學(xué)正在如火如荼地開展，在彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)的局限性中發(fā)揮著重要的作用。隨著信息技術(shù)自身的不斷發(fā)展，鋼琴線上教學(xué)呈現(xiàn)出許多新的發(fā)展趨勢，比如技術(shù)變革加速、教學(xué)資源庫日益完備等，這些均對鋼琴線上教學(xué)的深入開展有著重要的意義。