王亭 曲美燕

摘?要：對于中華兒女來說，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是重要的精神支柱，其對于促進中華民族的發(fā)展有著十分積極的現實意義。而從學校文化建設的角度來講，要想使中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓能夠得到有效傳承，就需要積極進行書香校園的構建。傳統(tǒng)文化視野下書香校園的建設不僅能夠有效培養(yǎng)學生的愛國情操以及民族凝聚力，同時對于提升學生的素質也有著十分積極的現實意義。

關鍵詞：傳統(tǒng)文化?書香校園

中圖分類號：G40-055?文獻標識碼：A?文章編號：1003-9082（2020）10-0-01

前言

進行書香校園建設，最主要的目的就是實現以文化人的教育目標，通過建設書香校園，能夠使校園環(huán)境更富于文化氣息，在此過程中，使學生在工作以及學習的過程中能夠擁有一個良好的文化生態(tài)，培養(yǎng)學生的終身閱讀能力，本次研究中，文章就針對傳統(tǒng)文化視野下書香校園建設的相關策略進行了具體探討，文章主要從開展實踐活動、國學活動，培養(yǎng)學生良好閱讀習慣三個方面出發(fā)進行了具體探討，希望對于推動書香校園的建設能夠有所幫助。

一、借助實踐活動開展，傳播傳統(tǒng)文化精髓

要想使中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精華能夠得到有效傳承，借助中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化推動書香校園建設，以傳統(tǒng)文化為基礎開展實踐活動是前提條件，在此基礎上，使我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化精髓能夠得到全面?zhèn)鞑?。在實際進行優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育實踐的過程中，要合理幫助學生安排課余時間，促使學生能夠主動參與學生組織的各項活動，尤其是與優(yōu)秀傳統(tǒng)文化實踐有關的活動。在相關活動的開展過程中，可以借助我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，潛移默化地對學生進行引導，對我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化精神進行傳揚。與此同時，還需要借助開展傳統(tǒng)文化教育實踐活動的契機對學生進行傳統(tǒng)文化教育。有學校將本校開展的傳統(tǒng)文化主題教育實踐活動與我國的傳統(tǒng)節(jié)日相結合，以節(jié)日活動為主題，對學生進行傳統(tǒng)文化教育。比如，學生可以在活動的過程中搜集與我國傳統(tǒng)節(jié)日有關的知識，組織各種類型的實踐活動，在此基礎上，對學生進行感恩教育以及愛國教育，引導學生進行傳統(tǒng)文化閱讀，為書香校園的建設打下良好的基礎。

二、借助國學活動開展，培養(yǎng)學生的學習興趣

在實際進行中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承，推動書香校園建設的過程中，可以積極落實國學活動的組織，使學生能夠對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化產生濃厚的興趣。對于學生來說，興趣是推動學習的最好驅動力，而國學讀本中又往往蘊含著十分豐富的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知識。要想使學生對于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力有更加深入的感悟和認識，使學生在日常的生活以及學習中能夠主動將更多的精力投入到國學的學習中，就需要使學生能夠對于國學經典產生興趣。從學校的角度來想，可以多組織一些與國學知識傳播有關的活動，活動呈現的形式主要包括國學知識搶答活動、古典詩歌吟誦活動、國學舞臺劇表演活動等，在此基礎上，引導學生進行國學誦讀，促使學生在誦讀國學經典的過程中對國學經典之美能夠有更加深刻的感悟。與此同時，還能使學生的國學經典知識儲備得到有效豐富，實現學生視野的拓寬。除此之外，學生通過真實再現國學經典中的一些故事場景，能夠對國學經典有更加深入地了解以及把握。學生在準備國學經典競賽活動的過程中，他們就能主動去閱讀國學經典，進而實現國學經典閱讀量的提升，為學生知識面的拓寬打下良好的基礎，在此基礎上，有推動書香校園的建設。通過經常舉辦與國學相關的活動，不僅能夠實現中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承，也能夠有效促進全校師生積極地展示自我、認識自我，使學生在成長的過程中能夠擁有正確的三觀，促使學生形成高雅的審美情趣，為學生學習興趣的形成以及健康成長打下良好的基礎。

三、通過培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣，實現書香校園建設

要想真正實現對我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承，通過傳統(tǒng)文化的傳承來推動書香校園的建設，還需要學生形成良好的閱讀習慣。從學生成長的角度來講，班級不僅是學生發(fā)展的物質載體，同時也是學生發(fā)展的精神載體，要想為班級學生打造高質量的書香生活，做好班級建設十分有必要。首先，要在班級內部營造良好的閱讀環(huán)境，使班級內部能夠充斥著良好的閱讀氛圍，在此基礎上，針對優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化讀物需要加大推廣力度，在班級內部設立圖書角，定期組織閱讀實踐活動，進而有效培養(yǎng)班級學生的閱讀興趣，為學生良好閱讀習慣的形成打下堅實的基礎。從具體操作的角度來講，可以利用班級晨讀的契機，引導學生進行經典誦讀。與此同時，為了確保讀書活動的實效性能夠得到有效凸顯，還需要安排固定時間組織學生參與閱讀。通過各種有趣的閱讀活動，深化學生在閱讀過程中的交流，對學生的閱讀成果進行全方位展示。要想使我國的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化能夠真正得到傳承，積極建設書香校園，不僅需要學校方面的努力，同時也需要班級、學生的共同努力，通過師生間的相互影響，使學生對于傳統(tǒng)文化經典閱讀能夠擁有足夠的熱情，進而在培養(yǎng)學生閱讀能力的基礎之上，促進其良好閱讀習慣的形成，為校園書香氛圍的營造打下良好的基礎。

結語

綜上所述，在進行書香校園建設的過程中，傳統(tǒng)文化教育不僅能夠對學生的發(fā)展起到精神引導的作用，與此同時，也非常有利于幫助學生養(yǎng)成良好的閱讀習慣，培養(yǎng)學生的閱讀興趣，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的同時，推動學生的健康成長。

參考文獻

[1]徐春艷.傳統(tǒng)文化走進書香校園的思考[J].山海經，2018（23）：10.

[2]吳興鋒.傳統(tǒng)民族文化融入校園文化建設之初探[J].文化創(chuàng)新比較研究，2018，2（17）：83+85.

[3]陸香.弘揚傳統(tǒng)文化浸潤書香校園[C].素質教育教科研成果，2018.