摘 要：本著“以學(xué)生為主體，建特色專業(yè)、強(qiáng)化實(shí)踐技能、培養(yǎng)師資隊(duì)伍”建設(shè)理念，使該專業(yè)的建設(shè)更加貼近社會(huì)生產(chǎn)實(shí)際。通過調(diào)研本地區(qū)智能控制專業(yè)對(duì)應(yīng)的行業(yè)及企業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢(shì)、匹配智能控制技術(shù)相關(guān)崗位的技能人才需求，進(jìn)行相應(yīng)的企業(yè)調(diào)研，以科學(xué)定位本專業(yè)人才培養(yǎng)方案，從而培養(yǎng)出滿足智能控制相關(guān)企業(yè)需求的高技能、高素質(zhì)人才。

關(guān)鍵詞：智能控制;高技能人才;培養(yǎng)模式;調(diào)研報(bào)告

1 調(diào)研背景與目的

1.1 調(diào)研背景

隨著《十三五規(guī)劃》、《中國制造2025》的提出，以及數(shù)字化、智能化、信息化、網(wǎng)絡(luò)化和工業(yè)機(jī)器人的普及加快了智能制造相關(guān)技術(shù)與產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，并且作為“汽車之鄉(xiāng)”的長春發(fā)展前景更是廣闊，因此這也就對(duì)企業(yè)人才的需求提出了新的要求，相應(yīng)地也為我國智能控制技術(shù)提供了大規(guī)模人才需求缺口，作為為產(chǎn)業(yè)培養(yǎng)技術(shù)技能型人才的高等職業(yè)院校，需要根據(jù)十三五規(guī)劃的明確指示和面對(duì)“中國制造2025”發(fā)展新趨勢(shì)，深入分析企業(yè)崗位及人才需求變化，并不斷的進(jìn)行智能控制技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)模式的優(yōu)化。

1.2 調(diào)研目的

本著“以學(xué)生為主體，建特色專業(yè)、強(qiáng)化實(shí)踐技能、培養(yǎng)師資隊(duì)伍”建設(shè)理念，使該專業(yè)的建設(shè)更加貼近社會(huì)生產(chǎn)實(shí)際。通過調(diào)研本地區(qū)智能控制專業(yè)對(duì)應(yīng)的行業(yè)及企業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢(shì)、匹配智能控制技術(shù)相關(guān)崗位的技能人才需求，進(jìn)行相應(yīng)的企業(yè)調(diào)研，以確定本專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)、職業(yè)目標(biāo)、深化“校企合作”，完善智能控制專業(yè)人才培養(yǎng)模式，科學(xué)定位本專業(yè)人才培養(yǎng)方案，從而培養(yǎng)出滿足智能控制相關(guān)企業(yè)需求的高技能、高素質(zhì)人才。

1）把握本地區(qū)智能控制技術(shù)的發(fā)展現(xiàn)狀及趨勢(shì)。

2）把握本地區(qū)智能控制專業(yè)對(duì)應(yīng)的行業(yè)企業(yè)發(fā)展及用人層次及數(shù)量需求。

3）厘清智能控制專業(yè)匹配的工作職責(zé)、職業(yè)崗位群及人才素質(zhì)的具體要求。

2 調(diào)研基本信息

2.1 調(diào)研對(duì)象

長春本地區(qū)及周邊智能控制應(yīng)用技術(shù)相關(guān)大、中型企業(yè)的經(jīng)理人、中層管理者、基層技術(shù)工人，高校專家、行業(yè)協(xié)會(huì)專家等。

2.2 調(diào)研方法

1）通過參加的智能產(chǎn)業(yè)高峰論壇，行業(yè)研討會(huì)、召開專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)會(huì)議等形式，聆聽了眾多專家對(duì)智能制造與智能控制技術(shù)的觀點(diǎn)和看法，了解現(xiàn)今智能控制技術(shù)在行業(yè)的應(yīng)用。

2）深入智能控制相關(guān)企業(yè)一線進(jìn)行調(diào)研，了解該行業(yè)的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、用人需求及薪資待遇等情況。

3）走訪涉及智能控制技術(shù)的企業(yè)，確定了相關(guān)崗位的人才類型、技能水平、規(guī)模結(jié)構(gòu)的現(xiàn)狀，確定本專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)及職業(yè)目標(biāo)。

4）通過參加人才招聘會(huì)、登錄各大人才招聘網(wǎng)站，了解智能控制技術(shù)行業(yè)的結(jié)構(gòu)、崗位要求及薪資待遇。

5）設(shè)計(jì)專業(yè)問卷，旨在了解各相關(guān)企業(yè)和行業(yè)協(xié)會(huì)、專家、專業(yè)技術(shù)人員等對(duì)智能控制技術(shù)人才的具體要求及對(duì)該專業(yè)建設(shè)的意見和建議。

3 調(diào)研分析

3.1 智能控制技術(shù)的應(yīng)用領(lǐng)域

智能控制技術(shù)可謂是當(dāng)今技術(shù)和科學(xué)發(fā)展的最前沿方向之一。目前，智能控制技術(shù)已經(jīng)日漸趨于完善，并得到越來越廣泛的應(yīng)用，例如智能電網(wǎng)、智能家居、智能家電、航空航天、工業(yè)、軍事以及醫(yī)療等領(lǐng)域。近幾年我省的一汽大眾等汽車行業(yè)也使用了大量的智能控制技術(shù)來實(shí)現(xiàn)控制功能。那么隨著各種智能的不斷問世和應(yīng)用，在工業(yè)生產(chǎn)方面，更多的是智能技術(shù)取代人工操作，這對(duì)于人們的職業(yè)能力提出了全新的要求。目前，隨著“工業(yè)4.0”、“中國制造2025”、“重點(diǎn)扶植7大戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)”的相繼提出和不斷深化，全球制造業(yè)正在向著數(shù)字化、集成化、智能化及綠色化方向發(fā)展。從各國政府的動(dòng)向就可以看出：智能控制技術(shù)是全球范圍內(nèi)重要的發(fā)展戰(zhàn)略方向和領(lǐng)域，認(rèn)為面向21世紀(jì)和提高國家競(jìng)爭力的核心技術(shù)。而在智能控制的未來總體趨勢(shì)是，不斷的從狹義的智能控制概念轉(zhuǎn)向廣義的智能控制技術(shù)概念，從傳統(tǒng)的控制產(chǎn)業(yè)向智能化技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展。

3.2 人才需求現(xiàn)狀

“人才為本”是“中國制造2025”規(guī)劃的五大基本方針之一，一份關(guān)于未來制造業(yè)的研究報(bào)告顯示，在中國，企業(yè)到2020年將需要1.4億高級(jí)技能人才，智能控制技術(shù)人才缺口將大約2200萬人?！爸袊圃?025”為中國制造業(yè)的數(shù)字化、智能化發(fā)展創(chuàng)造了良好的發(fā)展機(jī)會(huì)，因此這也就對(duì)智能控制專業(yè)人才的專業(yè)能力提出了新的要求，學(xué)校需要不斷的完善人才培養(yǎng)模式來彌補(bǔ)不足，來滿足人才需求。

3.3 就業(yè)方向及崗位

智能控制技術(shù)的主要就業(yè)方向在傳感器與智能儀器、光電跟蹤儀智能控制、智能控制與智能系統(tǒng)、智能建筑、化工智能信息工程、大系統(tǒng)智能控制、智能結(jié)構(gòu)力學(xué)與電磁介質(zhì)力學(xué)、智能決策支持系統(tǒng)、智能制造、智能農(nóng)業(yè)、智能商業(yè)、智能電力、智能家居等領(lǐng)域，從事崗位為智能樓宇管理、安裝、維修，智能工廠設(shè)備的操作、調(diào)試和維修，智能電子產(chǎn)品的生產(chǎn)等相關(guān)的工作。

4 調(diào)研結(jié)論

通過此次系統(tǒng)調(diào)研，我們對(duì)智能控制實(shí)際應(yīng)用有了一個(gè)全面的了解，深入研究了相關(guān)企業(yè)的用人標(biāo)準(zhǔn)，針對(duì)企業(yè)的建議，認(rèn)真思考了專業(yè)建設(shè)的具體思路。同時(shí)，本次調(diào)研還開展了企共同制定專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，共同組織實(shí)施工學(xué)結(jié)合的專業(yè)人才培養(yǎng)過程，共同考核人才培養(yǎng)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生職業(yè)能力逐步提升的人才培養(yǎng)質(zhì)量思路。并且，通過本次調(diào)研更是感受到職業(yè)教育任重而道遠(yuǎn)，培養(yǎng)服務(wù)新世紀(jì)社會(huì)發(fā)展需要的智能制造人才，建設(shè)與發(fā)展智能控制專業(yè)需要進(jìn)行大量的探索與實(shí)踐，加強(qiáng)校企合作、工學(xué)結(jié)合是勢(shì)在必行的專業(yè)建設(shè)方向。

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作者簡介

許紅巖（1985-），女，吉林長春人，吉林省經(jīng)濟(jì)管理干部學(xué)院助教，碩士。