俞永軍，中小學(xué)高級教師，南京江北新區(qū)語文學(xué)科帶頭人?，F(xiàn)任教于江蘇省南京市第一中學(xué)明發(fā)濱江分校。

主持人語

在歲月的長河里，總有一些人讓我們難以忘懷，記憶猶新。下面，初初就帶領(lǐng)大家開啟八年級語文第二單元的學(xué)習(xí)之旅。

本單元包括四篇課文，前兩篇為回憶性散文，后兩篇為人物傳記?！短僖跋壬愤\(yùn)用順敘、插敘的手法，回憶了藤野先生嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、關(guān)愛學(xué)生、毫無民族偏見的崇高品質(zhì)?！痘貞浳业哪赣H》以記敘為主，描寫了母親平凡而又勤勞的一生。文中適時(shí)穿插精當(dāng)?shù)淖h論，畫龍點(diǎn)睛，突出主旨?！读蟹颉ね袪査固肥且环宋镄は癞嫛Ｗ髡呦让鑼懥送袪査固╅L相平平，從而令拜訪者大失所望的情形，接著描繪了托爾斯泰的眼睛深邃傳神，用欲揚(yáng)先抑的手法揭示了其人格魅力?！睹利惖念伾吠ㄟ^描寫居里夫婦四年如一日提取鐳的事跡，刻畫了居里夫人熱愛科學(xué)、堅(jiān)韌頑強(qiáng)、樂觀向上的光輝形象。文中運(yùn)用特寫，展現(xiàn)了居里夫人投身科研的熱情與決心，并通過引用居里夫人的話，進(jìn)一步增強(qiáng)了文章的真實(shí)性與可讀性。

回憶性散文和傳記類作品應(yīng)完全真實(shí)。作者不能夸大、縮小、編造事實(shí)，根據(jù)自身好惡刻意美化或丑化人物。同時(shí)，在刻畫人物時(shí)，一定要抓住特點(diǎn)，敘寫有代表性的大事和最能表達(dá)人物特征的小事。這是因?yàn)榇笫驴梢哉宫F(xiàn)人物的重要貢獻(xiàn)，小事可以令人物形象生動鮮活。為了把人物寫活，本單元的四篇文章從各個(gè)側(cè)面挖掘了足以表現(xiàn)人物特征的典型事例和細(xì)節(jié)，既有濃墨重彩，又不乏精雕細(xì)琢。下面，就請同學(xué)們隨初初一起，品讀更多的優(yōu)秀作品，感受回憶性散文和人物傳記的魅力吧！