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        分析體育運(yùn)動(dòng)員思想政治教育的人文關(guān)懷

        2020-11-30 06:53:49
        法制博覽 2020年12期
        關(guān)鍵詞:關(guān)懷人文運(yùn)動(dòng)員

        陳 志

        南京體育學(xué)院游泳學(xué)院,江蘇 南京 210014

        一、引言

        在思政教育工作中人文關(guān)懷作為重要教學(xué)內(nèi)容之一,對(duì)思政教育工作效果具有一定的影響,通過(guò)人文關(guān)懷在一定程度上能夠豐富思政教育工作的內(nèi)容,同時(shí)拓展教學(xué)者的教育視野?,F(xiàn)階段,隨著社會(huì)時(shí)代的不斷發(fā)展,國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人越來(lái)越重視思想政治教育工作,尤其是對(duì)體育運(yùn)動(dòng)員的思政教育工作的開(kāi)展指明了方向,因此文中對(duì)體育運(yùn)動(dòng)員思想政治教育工作中的人文關(guān)懷進(jìn)行深入的探討。

        二、體育運(yùn)動(dòng)員思政教育中人文關(guān)懷應(yīng)用的現(xiàn)狀及問(wèn)題

        在教育改革的推動(dòng)下,人文關(guān)懷已經(jīng)成為思想政治教育工作中的重要內(nèi)容,并且在各個(gè)教學(xué)階段中得到廣泛的應(yīng)用,且獲得了一定的教學(xué)效果。眾所周知,體育運(yùn)動(dòng)員與普通學(xué)生之間的思想政治教育工作內(nèi)容和教學(xué)形式存在一定的差異,體育運(yùn)動(dòng)員理解能力相對(duì)較弱,因此在思政教育中人文關(guān)懷的具體應(yīng)用效果并不理想,需要對(duì)思政教育中人文關(guān)懷應(yīng)用中存在的問(wèn)題進(jìn)行具體分析。

        (一)忽視了體育運(yùn)動(dòng)員的主體地位

        雖然新課改中對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)理念進(jìn)行了改革,但是部分體育教師在對(duì)體育運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行教學(xué)時(shí)仍然采用傳統(tǒng)的教學(xué)理念進(jìn)行教學(xué),在整個(gè)思政教育過(guò)程中體育運(yùn)動(dòng)員呈現(xiàn)出被動(dòng)接受教育知識(shí)的現(xiàn)象,缺乏與學(xué)生之間的互動(dòng)與交流,從而導(dǎo)致教師無(wú)法深入了解每個(gè)體育運(yùn)動(dòng)員內(nèi)心真實(shí)的想法,長(zhǎng)此以往,并不利于幫助體育運(yùn)動(dòng)員建立正確的人生觀和價(jià)值觀,不利于體育運(yùn)動(dòng)員思想水平的提升。

        (二)思想政治教育內(nèi)容缺乏針對(duì)性

        通常情況下,教師對(duì)體育運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行思政教育時(shí)采用傳統(tǒng)理論教學(xué)的方式進(jìn)行枯燥的思政教學(xué),由于教學(xué)內(nèi)容與普通學(xué)生的思政教學(xué)內(nèi)容相同,所以導(dǎo)致體育運(yùn)動(dòng)員思政教育效果并不突出。出現(xiàn)此種現(xiàn)象的主要原因是體育運(yùn)動(dòng)員思政教育內(nèi)容中缺乏針對(duì)體育運(yùn)動(dòng)員身心發(fā)展特點(diǎn)的教學(xué)內(nèi)容,進(jìn)而導(dǎo)致部分體育運(yùn)動(dòng)員經(jīng)過(guò)思政教育后仍然不能解決體育運(yùn)動(dòng)員生活和學(xué)習(xí)中遇到的各種疑惑,從而不能滿(mǎn)足體育運(yùn)動(dòng)員對(duì)思想政治教育的需求,在一定程度上影響了體育運(yùn)動(dòng)員思想政治教育工作的開(kāi)展。

        (三)體育教育目標(biāo)設(shè)置不合理

        在當(dāng)前教育背景下,教師在對(duì)體育運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行教育時(shí)需要將教育的重點(diǎn)集中在體育運(yùn)動(dòng)員的全方面發(fā)展上,此時(shí)對(duì)體育運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行人文關(guān)懷是推動(dòng)思政教育工作順利開(kāi)展的重要措施。但是在體育教育的實(shí)際教學(xué)中,教師將對(duì)體育運(yùn)動(dòng)員的教學(xué)目標(biāo)設(shè)置為提高學(xué)生的體育技能、鼓勵(lì)學(xué)生積極參與體育活動(dòng)和加強(qiáng)學(xué)生體育鍛煉等。雖然也對(duì)思政教育內(nèi)容進(jìn)行了設(shè)置,但是具體教學(xué)時(shí)間并不理想,體育運(yùn)動(dòng)員大部分的教學(xué)時(shí)間集中在如何提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能方面,忽略了體育運(yùn)動(dòng)員的思政教育中的人文關(guān)懷,高強(qiáng)度的訓(xùn)練會(huì)讓體育運(yùn)動(dòng)員產(chǎn)生一種疲倦感,進(jìn)而降低整體學(xué)習(xí)質(zhì)量。

        (四)思政教育方式的單一性

        大部分院校在對(duì)體育運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行思政教育時(shí),采用單一落后的教學(xué)方式進(jìn)行填鴨式教學(xué),整個(gè)教學(xué)過(guò)程強(qiáng)調(diào)教師的主體地位,出現(xiàn)教師主動(dòng)教,學(xué)生被動(dòng)學(xué)的現(xiàn)象,雖然該教學(xué)方式能夠提高部分學(xué)生對(duì)思政理論內(nèi)容的考試成績(jī),但是卻不能提高學(xué)生對(duì)思政教育內(nèi)容的理解程度,進(jìn)而降低思政教育工作開(kāi)展的意義。此外,傳統(tǒng)的教學(xué)方式已經(jīng)不能滿(mǎn)足新課改的要求,不利于學(xué)生的綜合發(fā)展。

        三、改善體育運(yùn)動(dòng)員思政教育中人文關(guān)懷的途徑

        (一)加強(qiáng)教學(xué)理念的創(chuàng)新

        通過(guò)上述內(nèi)容的分析得知,傳統(tǒng)的思政教學(xué)理念已經(jīng)不能滿(mǎn)足當(dāng)前新課改的發(fā)展要求,因此教師需要積極學(xué)習(xí)新課改的教學(xué)理念,轉(zhuǎn)變體育運(yùn)動(dòng)員思政教育中以提高體育技能為主的教學(xué)理念,逐漸重視體育運(yùn)動(dòng)員思政教育中人文關(guān)懷教育,通過(guò)人文關(guān)懷教育及時(shí)了解體育運(yùn)動(dòng)員在生活和學(xué)習(xí)中遇到的難題,并幫助其共同解決,讓體育運(yùn)動(dòng)員感受到教師的人文關(guān)懷,從而幫助體育運(yùn)動(dòng)員培養(yǎng)助人為樂(lè)的精神。此外,教師在思政教育中需要改變自己的主導(dǎo)地位,高度重視學(xué)生的主體地位,在教學(xué)過(guò)程中與學(xué)生進(jìn)行積極的交流溝通,通過(guò)改變傳統(tǒng)的教學(xué)理念,讓人文關(guān)懷理念滲透到體育運(yùn)動(dòng)員的思政教育中,提高體育運(yùn)動(dòng)員的思想道德水平。

        (二)關(guān)注體育運(yùn)動(dòng)員的個(gè)人成長(zhǎng)

        每個(gè)體育運(yùn)動(dòng)員具有不同的成長(zhǎng)經(jīng)歷和身心發(fā)展特點(diǎn),為了在思政教育中更好的落實(shí)貫徹人文關(guān)懷內(nèi)容,教師需要對(duì)班級(jí)中體育運(yùn)動(dòng)員的基本情況進(jìn)行全面的了解,了解其個(gè)性差異,根據(jù)不同的特點(diǎn)制定不同的思政教學(xué)方式。大部分體育運(yùn)動(dòng)員認(rèn)為作為一名運(yùn)動(dòng)者,其學(xué)習(xí)的主要的目的是通過(guò)各種訓(xùn)練提高自身運(yùn)動(dòng)技能,從而獲得更多個(gè)人榮譽(yù)和團(tuán)隊(duì)榮譽(yù),他們忽略了自身素質(zhì)教育的發(fā)展。體育技能雖然是體育運(yùn)動(dòng)員需要具備的基本內(nèi)容,但是良好的綜合素質(zhì)陪伴其一生的成長(zhǎng),因此需要讓更多的體育運(yùn)動(dòng)員了解到進(jìn)行思政教育的重要性,并自主接受人文關(guān)懷,讓教師更加全面的掌握自身的成長(zhǎng)情況,從而制定科學(xué)有效的素質(zhì)教育目標(biāo),實(shí)現(xiàn)具體問(wèn)題具體分析,不僅能夠提高體育運(yùn)動(dòng)員的體育技能,還能提高其綜合素質(zhì),為其未來(lái)的發(fā)展提供奠定有利的基礎(chǔ)。

        (三)創(chuàng)造人文關(guān)懷體育教育環(huán)境

        在體育運(yùn)動(dòng)員的思政教育中實(shí)施人文關(guān)懷,需要?jiǎng)?chuàng)造良好的人文教育環(huán)境,活躍思政教學(xué)氛圍,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。而人文教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)需要學(xué)校、教學(xué)和學(xué)生的共同參與,為提高體育運(yùn)動(dòng)員的人文素養(yǎng)共同努力。首先,針對(duì)學(xué)校而言,加大資金支持,為體育教學(xué)提供完善的人文教學(xué)設(shè)備和活動(dòng)場(chǎng)所,滿(mǎn)足教師人文教育工作開(kāi)展的需求和學(xué)生個(gè)性化發(fā)展的需求。其次,針對(duì)教師而言,教師需要改變傳統(tǒng)的教學(xué)理念,根據(jù)對(duì)學(xué)生的了解制定科學(xué)合理的思政教育目標(biāo)及人文關(guān)懷教育內(nèi)容,活躍課堂人文關(guān)懷教學(xué)氛圍,與學(xué)生進(jìn)行零距離的溝通交流,讓學(xué)生體會(huì)到自身在課堂中的主體地位。最后,針對(duì)學(xué)生而言,體育運(yùn)動(dòng)員需要對(duì)思政教育中人文關(guān)懷應(yīng)用的重要性進(jìn)行全面且深入的了解,認(rèn)識(shí)到提高綜合素質(zhì)對(duì)自身未來(lái)發(fā)展的重要性,使其積極參與到人文關(guān)懷教育中,體會(huì)學(xué)校人文關(guān)懷的實(shí)施帶來(lái)的溫暖。

        (四)滿(mǎn)足體育運(yùn)動(dòng)員的特殊需求

        體育運(yùn)動(dòng)員在接受教學(xué)的過(guò)程中不僅需要接受文化教育,還需要接受專(zhuān)項(xiàng)體育技能的教育,因此體育運(yùn)動(dòng)員的精神壓力和學(xué)習(xí)壓力會(huì)相對(duì)高于普通學(xué)生,此時(shí)在體育運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行思政教育時(shí),需要充分發(fā)揮人文關(guān)懷的作用,深入了解每個(gè)體育生內(nèi)心真實(shí)的心理需求,從而制定相應(yīng)的教學(xué)方案,不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,還能推動(dòng)思政教育工作的有序進(jìn)行。根據(jù)體育運(yùn)動(dòng)員的特殊需求制定人文關(guān)懷教學(xué)方法,制定合理的教學(xué)內(nèi)容,以滿(mǎn)足其特殊需求為最終目的,提高體育運(yùn)動(dòng)員的參與度,使其在思政教育中人文關(guān)懷下其特殊需求得到滿(mǎn)足,幫助其建立爭(zhēng)取的人生價(jià)值觀。

        (五)重視體育運(yùn)動(dòng)員思想品德的教育

        對(duì)體育運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行思政教育的主要目的是為了提高運(yùn)動(dòng)員的思想道德水平,使其通過(guò)思政教育工作的開(kāi)展建立良好的思想品質(zhì),為其未來(lái)在社會(huì)中的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。通常情況下,大部分教師對(duì)體育運(yùn)動(dòng)員的教學(xué)集中在技能訓(xùn)練上,忽視了人文關(guān)懷的教育,雖然提高了學(xué)生的體育技能,但是卻未幫助其養(yǎng)成良好的心態(tài)和健康的人格,此種教學(xué)現(xiàn)象不利于體育運(yùn)動(dòng)員的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。為此,在思政教育中應(yīng)用人文關(guān)懷教育,幫助體育運(yùn)動(dòng)員善于發(fā)生生活和學(xué)習(xí)中的真善美,積極面對(duì)各種挑戰(zhàn),使其既能積極面對(duì)競(jìng)技失敗的局面,又擁有重新站起的毅力。

        四、結(jié)束語(yǔ)

        從整體來(lái)講,體育運(yùn)動(dòng)員思想政治教育中人文關(guān)懷應(yīng)用中存在的問(wèn)題嚴(yán)重影響了思政教育工作的質(zhì)量,所以,為了提高體育運(yùn)動(dòng)員思政教育效果,需要在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中充分發(fā)揮人文關(guān)懷的作用,從不同的角度制定人文關(guān)懷實(shí)施的具體措施,促進(jìn)體育運(yùn)動(dòng)員的全面發(fā)展。

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