把元宵

蘭州職業(yè)技術(shù)學(xué)院，甘肅 蘭州 730070

一、引言

青少年時(shí)期是不斷形成人生觀和價(jià)值觀的時(shí)期。在這個(gè)階段，如何根據(jù)年輕人的身心狀況來預(yù)防年輕人的犯罪行為已成為家庭、學(xué)校和社會(huì)高度重視的一個(gè)問題。隨著社會(huì)的發(fā)展，年輕人在校園和社會(huì)中會(huì)遇到各種誘惑和價(jià)值觀的沖突，由于青少年還欠缺正確的判斷，導(dǎo)致青少年的犯罪率也不斷升高。因此，在早期的心理干預(yù)中，學(xué)校應(yīng)該針對(duì)如何指導(dǎo)青少年選擇正確的價(jià)值觀和生活觀和如何防止青少年從事犯罪活動(dòng)等問題進(jìn)行解決，更應(yīng)該深入了解青少年的心里狀態(tài)，指導(dǎo)青少年選擇正確的價(jià)值取向，從而真正幫助青少年建立健康、完善和正確的價(jià)值觀。

二、青少年犯罪現(xiàn)狀及特點(diǎn)歸納

青少年包括了青年和少年兩個(gè)年齡段的人，也涵蓋未成年人和成年人的兩個(gè)年齡段。而當(dāng)前，青少年犯罪已成為引起全世界關(guān)注的社會(huì)問題。目前，中國(guó)刑事案件中的50-70%都是青少年犯罪，且青少年犯罪的比例還在逐漸增加，且具有年齡低、暴力高、團(tuán)伙作案等特征。青少年是社會(huì)的未來，所以，不能忽視青少年法律制度概念的確立和提高他們的法律意識(shí)，這是建設(shè)社會(huì)主義法治社會(huì)的一個(gè)重要方面。

三、青少年犯罪的成因

（一）受自身因素的影響

隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步和發(fā)展，人們受到各種復(fù)雜文化的影響也越來越多，思想文化水平較以前發(fā)生了極大的變化，因此，青少年“早熟”現(xiàn)象也越來越明顯，但由于年齡低，知識(shí)儲(chǔ)備低，處世經(jīng)驗(yàn)不足等條件的限制，表現(xiàn)出面對(duì)社會(huì)誘惑自我控制不足，面對(duì)社會(huì)問題認(rèn)識(shí)片面等問題，且由于法律意識(shí)薄弱，性格不穩(wěn)重，往往會(huì)出現(xiàn)“意氣用事”式和沖動(dòng)式的犯罪。

（二）受家庭因素的影響

家庭因素也是影響青少年犯罪的重要因素，父母作為孩子待人處事的第一任老師，對(duì)孩子的影響是無窮的。許多家庭，由于父母對(duì)孩子過度溺愛，會(huì)讓孩子產(chǎn)生自私自利的性格，或者是對(duì)孩子粗暴、施加暴力，則會(huì)使孩子養(yǎng)成自卑、厭世的性格，這種錯(cuò)誤的教育方式，會(huì)使孩子陷入錯(cuò)誤的成長(zhǎng)方式中，養(yǎng)成壞習(xí)慣，進(jìn)而導(dǎo)致犯罪。其中，由于家庭矛盾，也會(huì)讓處在中間的孩子的心里蒙上一層陰影，不利于孩子的成長(zhǎng)。

（三）受學(xué)校因素的影響

學(xué)校作為青少年主要的成長(zhǎng)環(huán)境，對(duì)青少年的教育是必不可少的。但很多學(xué)校沒有完善的素質(zhì)教育體系，仍然按照傳統(tǒng)的應(yīng)試教育體系進(jìn)行教育，主要表現(xiàn)為：（1）老師只重視升學(xué)率，而忽視了思想道德教育，只重視“教”，而忽視了“育”；（2）老師素質(zhì)差，對(duì)學(xué)生有偏見，無法一視同仁的教育學(xué)生，對(duì)個(gè)別學(xué)生另眼相看、特殊照顧；（3）學(xué)校缺乏對(duì)孩子的法律意識(shí)培養(yǎng)，欠缺法律教育，學(xué)生不懂法律，無法應(yīng)用法律維護(hù)自己的權(quán)利。再加上學(xué)業(yè)繁重，學(xué)習(xí)壓力大，青少年接觸社會(huì)時(shí)間少，經(jīng)驗(yàn)不足，容易被物質(zhì)誘惑，從而走向犯罪。

（四）受社會(huì)因素的影響

隨著社會(huì)的高速發(fā)展，人們的生活水平也得到了提高，人們面對(duì)利益的誘惑，難以抵制，而且面對(duì)金錢的誘惑，往往都會(huì)有不勞而獲的想法，以及互聯(lián)網(wǎng)上的一些不良信息，對(duì)于未成年的青少年都有很強(qiáng)的誘惑性，誘導(dǎo)青少年走向犯罪。

四、青少年犯罪的防治措施

（一）加強(qiáng)青少年預(yù)防犯罪的自我控制能力

只有通過學(xué)校、家庭和社會(huì)三者的共同教育，才能讓青少年的心理更加成熟穩(wěn)重，知識(shí)和道德素養(yǎng)兼?zhèn)?，自我控制、調(diào)節(jié)和完善能力得到增強(qiáng)，對(duì)主客觀事物的認(rèn)知分析能力增強(qiáng)以及形成正確良好的人生觀、世界觀和價(jià)值觀。學(xué)會(huì)與社會(huì)接軌，不斷學(xué)習(xí)法律法規(guī)和道德規(guī)，提高自我約束能力，避免走向犯罪。

（二）強(qiáng)化家庭預(yù)防青少年犯罪的正向作用

父母是孩子的第一位老師。心理學(xué)家強(qiáng)調(diào)，原生家庭對(duì)青少年的成長(zhǎng)和發(fā)展，身心健康和言行舉止都有重要影響。還發(fā)現(xiàn)，父母對(duì)子女過于的溺愛或過于的苛刻嚴(yán)厲、缺少父母關(guān)懷、缺少必要的經(jīng)濟(jì)支撐或受教育程度低的家庭的孩子也很容易走上犯罪的道路，父母如何教育好子女已成為當(dāng)務(wù)之急。一個(gè)良好的家庭環(huán)境不僅需要穩(wěn)定的經(jīng)濟(jì)支持，還需要精神上的滿足，父母要和孩子有愛的連接，用心教育培養(yǎng)孩子。

（三）提升學(xué)校預(yù)防青少年犯罪的教育力度

青少年屬于在學(xué)校學(xué)習(xí)知識(shí)和技能的時(shí)期。如果他們?cè)趯W(xué)術(shù)上遇到困難，而因?yàn)樽陨淼娜烁袢毕莸葐栴}，無法與同學(xué)和老師進(jìn)行合理的交流，進(jìn)而受到老師和家長(zhǎng)及同學(xué)的批評(píng)或排斥，從而變得焦慮、自卑。而由于學(xué)生心理的不成熟，往往會(huì)通過輟學(xué)、欺騙、盜竊和打架等方式來釋放情緒，犯下嚴(yán)重的暴力罪行。因此，對(duì)青少年的思想、政治、道德、法律、心理和文化的教育是必不可少的，學(xué)校要通過各種法律類的講座和活動(dòng)等調(diào)動(dòng)青少年的興趣，向青少年傳輸法律知識(shí)，培養(yǎng)他們的法律意識(shí)，在教育上，要教書和育人同時(shí)進(jìn)行，既傳授知識(shí)，也培養(yǎng)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感。

（四）增強(qiáng)社會(huì)預(yù)防青少年犯罪的關(guān)注力度

隨著當(dāng)今社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，通訊設(shè)備和電子技術(shù)也得到了迅猛發(fā)展，隨之而來的網(wǎng)絡(luò)虛擬世界、網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)絡(luò)色情等不健康的文化和應(yīng)用程序很容易使那些處在成長(zhǎng)期、分辨力差、抵抗力弱的青少年沉迷其中，進(jìn)而引發(fā)青少年焦躁不安，導(dǎo)致團(tuán)伙打架等事情的發(fā)生。因此，要增強(qiáng)社會(huì)預(yù)防青少年犯罪的關(guān)注力度，積極參與其中，減少青少年犯罪率。

五、少年犯罪的矯正措施

（一）預(yù)防為主

青少年是國(guó)家的未來，首先，各級(jí)黨委和政府機(jī)構(gòu)應(yīng)該高度重視青少年的發(fā)展，嚴(yán)格整治校內(nèi)外環(huán)境，對(duì)危害青少年身心健康的違法犯罪行為要嚴(yán)打嚴(yán)抓。對(duì)各種娛樂活動(dòng)的監(jiān)督力度要不斷加大，從根本上減少這些嚴(yán)重危害青少年的惡劣行為，為青少年健康茁壯成長(zhǎng)營(yíng)造一個(gè)良好的社會(huì)環(huán)境和氛圍，將一切不良行為扼殺在搖籃之中，凈化社會(huì)環(huán)境，消除毒瘤，維護(hù)青少年的成長(zhǎng)環(huán)境。其次，要采取相應(yīng)的措施，在必要的公交車上，學(xué)校內(nèi)，公交站牌等醒目的位置張貼法律教育宣傳標(biāo)語，設(shè)立法律宣傳崗位，借助標(biāo)語牌和公益廣告促進(jìn)相關(guān)法律法規(guī)的發(fā)展，加強(qiáng)父母的法律意識(shí)，以便更好地教育孩子，學(xué)校授課老師也應(yīng)該有培養(yǎng)學(xué)生法律意識(shí)的習(xí)慣，不能只傳授專業(yè)知識(shí)，也要對(duì)學(xué)生進(jìn)行法律講解，或安排相關(guān)的法律宣傳教育培養(yǎng)活動(dòng)，使法律教育滲透到校園的每個(gè)角落。最后，公安部門和檢察院必須親自上陣，強(qiáng)烈打擊和懲罰誘使年輕人犯罪的行為，加大偵查力度，不漏一絲一角，全方位偵查，將罪犯繩之以法，只有這樣，才能從根本上減少誘發(fā)少年犯罪的不利因素，有效避免青少年犯罪。

（二）適時(shí)懲戒

一是政府應(yīng)對(duì)青年現(xiàn)已有的不良行為和犯罪傾向等不良性格的青少年傾向負(fù)責(zé)，建立正規(guī)的教育機(jī)構(gòu)和專業(yè)的幫辦部門，對(duì)這些孩子進(jìn)行人道關(guān)懷和教育改正。其中，幫辦部門由政府出資，按行政區(qū)域正式劃分和設(shè)立，必須具有軍事化的管理機(jī)制，并具有心理咨詢和體育鍛煉的職能。二是對(duì)于依法不予處罰和輕度犯罪的青年，將他們送到半工半讀的學(xué)校進(jìn)行勞動(dòng)改造，這樣既可以讓他們接受教育的熏陶，也可以進(jìn)行勞動(dòng)，體驗(yàn)生活，糾正三觀，避免外界不良因素的影響，逐步減小對(duì)社會(huì)的危害，達(dá)到預(yù)防控制的目的。三是借鑒國(guó)外優(yōu)秀的刑罰經(jīng)驗(yàn)，并結(jié)合我國(guó)自己的特點(diǎn)，對(duì)輕度犯罪青少年可以適當(dāng)減少刑罰，通過立法行動(dòng)來影響和擴(kuò)大社區(qū)矯正的廣度和深度，并將這些青少年納入社區(qū)矯正教育結(jié)構(gòu)體系進(jìn)行教育，制定完善的社會(huì)共同教育規(guī)章制度和司法警告制度。同時(shí)，應(yīng)該跟進(jìn)志愿者管理和援助行動(dòng)，以限制他們的活動(dòng)，而又不妨礙人身自由。

六、結(jié)語

隨著青少年犯罪率的不斷變大，對(duì)青少年的犯罪預(yù)防和矯正一直是家庭、學(xué)校和社會(huì)需共同解決的問題，隨著時(shí)代的發(fā)展，會(huì)有越來越多的因素對(duì)青少年造成影響。本文針對(duì)這些因素，對(duì)青少年犯罪的特征進(jìn)行了歸納，并提出了相應(yīng)的預(yù)防措施和矯正措施，以期望用正確有效的方式來對(duì)青少年進(jìn)行法律教育，減少犯罪率。