?江曉燕

立夏剛過的一個傍晚，天色微黛，我靜靜地立于自家屋前，凝望著遠(yuǎn)方，以目光撫摸田野，拂拭天空。放眼四周，無不是深淺不一濃淡相宜的綠色。

那綠得深沉的是一棵棵大樹，它們靜默于天地間，或用枯瘦卻灑脫的枝干直指天空，猶如利劍般干凈利落；或以一把大扇子般的樹冠，挺立于大地之上。最松散的那棵樹，歪著脖子，隨風(fēng)晃動著枝頭，悠閑自在。頭頂上空，幾只燕子停歇在電線桿上，一會兒啄幾下翅膀，梳理腹部的羽毛；一會兒四下里張望，顯得格外悠閑自在。一旁，那長尾巴的喜鵲也趕來湊熱鬧，啾啾鳥鳴中，人的身心倏然放松。

麥子的綠色因為麥穗即將成熟而透露出一絲絲黃色。聽父親說，再過二十幾天，麥子就可以收割了，那時，田野將奏響歡歌，喜迎豐收。無論怎樣，大地不會辜負(fù)農(nóng)人的汗水，而我們，也將享受來自土地的饋贈。

近處，擠鬧在一起的油菜們最是自由自在，想怎樣舒展就怎樣舒展，枝頭的油菜花早已不見了蹤影，取而代之的是細(xì)細(xì)長長的油菜莢。一粒粒圓圓的油菜籽藏在豆莢里，正醞釀著豐收的香味。

門前的菜地里，比臉盆還要大的卷心菜，愣是把自己撐開成一朵綠色的大花，肥碩的菜葉，估摸有蒲扇那般大；大豆秧悄悄地捧出了長長的豆莢，潔白的豌豆花翹著腦袋，翩翩似蝶舞；土豆們正默默無言地生長著，綠色的葉子毫不起眼，它們總是把果實藏于地下，從不炫耀……

鄰居家的花兒們，也紛紛登場。紅艷的月季在驚鴻一瞥里讓你動容，那紅色如此張揚(yáng)耀眼，濃得透徹、深沉；芍藥粉白似雪，層層疊疊的花瓣簇?fù)碓谝黄稹Ｗ蛉?，一場雨潤濕了花兒的衣裳，一個個梨花帶雨，惹人愛憐。

問君能有幾多情，不負(fù)韶光不負(fù)君。

作為農(nóng)村教師，我又豈能辜負(fù)大自然的傾情饋贈？這可是大自然給予孩子們的禮物。

我拍下植物生長變化的照片，路邊農(nóng)家小羊嬉戲奔跑的視頻，制作成課件播放給孩子們欣賞。孩子們這才發(fā)現(xiàn)，原來，每天看似一成不變的生活中，包含著如此多的美好。我告訴孩子們，眼睛給我們開啟了探索世界的窗戶，心靈才是我們解讀風(fēng)景密碼的鑰匙。只要你有心，生活里處處是風(fēng)景。

孩子們開始用花盆種植種子，觀察它們發(fā)芽長大的過程；課間，孩子們呼喚我去觀賞操場一角的藍(lán)紫色野花婆婆納；約我一起尋找蝸牛，看蝸牛爬行的蹤影；我們走向田頭，去采摘薺菜花，看花姿搖曳；當(dāng)校園花開時，我們一起觀察紫荊花、玉蘭花的變化……

在我的引導(dǎo)下，孩子們走向了田頭的樹木與莊稼，走向了庭院里的花花草草與果蔬蟲鳥，走進(jìn)了童年的世界。

一個孩子在一次分享交流中激動地說：老師，我第一次近距離欣賞油菜花，黃得那么燦爛；我捉到了幾條小蝌蚪，還種植了小樹苗；我聞到了空氣中樹葉的味道……

看到她神采飛揚(yáng)的神情，我相信這樣的鄉(xiāng)間生活，將會成為她童年記憶里的一股清泉，滋潤她幼小的心田。

陶行知先生說：“生活即教育?！?/p>

親愛的孩子們，愿你們的童年過得像個孩子，愿你們眼睛里看得見樸素的風(fēng)景，望得見外界的豐富；愿你們耳能聆聽大地的靜默安然，心會擁有真誠與童趣。那樣，你們筆下必將生機(jī)無限，燦爛如花。