李榮 孟正倓

（懷化學院商學院，湖南 懷化 418008）

一、引言

經(jīng)濟新常態(tài)下，經(jīng)濟建設高速穩(wěn)定發(fā)展，區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展與高等院校之間的聯(lián)系日益緊密。區(qū)域經(jīng)濟的快速發(fā)展對人才提出了新的需求，同時高等教育發(fā)展，培養(yǎng)一批具備專業(yè)素養(yǎng)的優(yōu)秀人才助力經(jīng)濟騰飛。區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展有效推進高等教育內(nèi)部改革，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才，優(yōu)化內(nèi)部機制提供了動力。

二、經(jīng)濟新常態(tài)下區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展對高等教育發(fā)展需求的體現(xiàn)

（一）提供適應性人才服務

高等教育院校的教育初衷體現(xiàn)了技術型、實踐型的人才培養(yǎng)目標，強調(diào)地方經(jīng)濟與社會發(fā)展為高等教育提供零距離服務。高等職業(yè)院校出臺了相關措施，來培養(yǎng)適應性人才。例如，派專職任課教師進行專業(yè)調(diào)研，通過走訪企業(yè)、出差學習等方式，來獲取企業(yè)人才信息需求；對企業(yè)在職員工展開問卷調(diào)查，統(tǒng)計分析數(shù)據(jù)，來提高教師對企業(yè)需求的了解；采集與統(tǒng)計最近幾年畢業(yè)生招聘會數(shù)據(jù)，分析招聘數(shù)據(jù)中較受歡迎的企業(yè)與崗位，整理其中薪資較高、人才較少的專業(yè)領域，后者存在較大的就業(yè)空間，具有一定技術性質(zhì)，適合高等院校開發(fā)，而前者是由于針對專業(yè)知識不足招收的綜合類崗位，具有一定可替代性與流動性；與企業(yè)一線培訓講師溝通，收集企業(yè)對人才的需求，掌握第一手人才資料，加強學校教育理念，矯正學校人才培養(yǎng)方向，為社會輸送適應性人才。

（二）堅持正確的辦學理念

第一，正確的辦學理念。堅持正確的辦學理念，是促進高等職業(yè)教育院?？沙掷m(xù)發(fā)展的關鍵路徑。有利于高校準備把握教育的發(fā)展性、質(zhì)量性；以培養(yǎng)國家建設需要的人才、社會經(jīng)濟發(fā)展需要的人才為基本內(nèi)容，制定相關教育計劃，增強學生的專業(yè)技能，提高學校的就業(yè)率。區(qū)域型經(jīng)濟服務是高等教育核心發(fā)展方向，實現(xiàn)為區(qū)域經(jīng)濟建設添磚加瓦，強化辦學理念的重要性。

第二，正確的辦學理念，有利于提高高等職業(yè)學院的知名度，促進教育面向區(qū)域經(jīng)濟建設發(fā)展；有利于發(fā)展適應市場、適應企業(yè)崗位人才需求的教學；與企業(yè)保持良好的合作關系，有利于深化教學改革，實現(xiàn)學以致用的教學目標，發(fā)揮高等學校教育價值，有助于推進教學與管理相適應。

第三，正確的辦學理念，有利于高等職業(yè)院校專業(yè)設置符合區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的需求。高等職業(yè)院校是一個緊貼社會與經(jīng)濟發(fā)展的職業(yè)性教育，具有高等教育與職業(yè)教育的結合功能。與普通高校相比，高等教育的學科更傾向于專業(yè)性、專業(yè)技術的學習，有利于學生為自己進行社會角色定位，促進學生專業(yè)性發(fā)展。

三、經(jīng)濟新常態(tài)下區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展對高等教育發(fā)展需求的影響因素

國內(nèi)就業(yè)市場飽和狀態(tài)持續(xù)日久，前幾年報紙圖片中，招聘現(xiàn)場大學生數(shù)量與崗位產(chǎn)生嚴重的比例失調(diào)。國家出臺一系列政策，緩解大學生就業(yè)問題，比如：在大學生畢業(yè)一年內(nèi)，企業(yè)招聘大學生，給予其崗位學習機會，大學生在崗期間，政府補助企業(yè)每名大學生1000元/月。這一政策出臺，激發(fā)了大量企業(yè)對大學生的招聘活動，導致對原有員工縮減的不利現(xiàn)象，增加社會失業(yè)人員數(shù)量；還有甚者，民辦企業(yè)招聘大學生，每月給付城市薪資最低標準，利用政府政策獲取大學生免費的勞動力。上述的不利現(xiàn)象，在區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展中得到了有效緩解，高等院校教師在市場調(diào)研中發(fā)現(xiàn)與總結就業(yè)市場對人才的需求，在企業(yè)實地考察后培養(yǎng)具有專業(yè)性的人才，比如汽車職業(yè)培訓學員，每年往各汽車行業(yè)運送大量專業(yè)學生，實習崗位800元/月，由于學生沒畢業(yè)，企業(yè)不具備申領1000元補助資格，切實提高了學生的實習價值，為學生日后就業(yè)提供了良好平臺。

四、經(jīng)濟新常態(tài)下區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展對高等教育發(fā)展需求的滿足措施

（一）籌集資金，加大高等教育投入力度

在高等院校辦學過程中，需要政府工作的大力支持，通過加大財政預算的投入，提高教育投入占據(jù)財政預算的比例。根據(jù)可靠調(diào)查，經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)對教育的投入較高，占據(jù)財政支出的20%左右，總金額占據(jù)國民收入的7%～8%。雖然懷化市教育資金尚且達不到發(fā)達地區(qū)水平，但是政府對教育投入的不斷重視，加大資金的投入，依托財政投入，高等教育順利展開。確保資金到位，在高等教育過程中，完善教學資金的配置方式，監(jiān)管教育資金的使用過程，對教學效果展開科學有效的評估，提高辦學效率，注重教學資源的有效利用，避免經(jīng)濟建設過程中，造成資金的浪費。同時高校積極開展與企業(yè)之間的合作，充分利用好自身有利因素，尋求校企之間合作，為實現(xiàn)資源共享，推動企業(yè)和校園之間共同進步。高等教育發(fā)展過程中，通過企業(yè)之間的有效聯(lián)合，一方面，在高校階段，高校學生了解企業(yè)運營機制，熟悉企業(yè)氛圍；另一方面，企業(yè)可以通過高等院校尋求新的合作，實現(xiàn)資源共享，同時校方可以提供資金，為學生開展實訓基地，幫助學生學以致用。

（二）高度重視高等教育與經(jīng)濟的協(xié)調(diào)發(fā)展

根據(jù)社會學中有效理論，提升高等教學水平，是改善國民素質(zhì)的重要方式方法。結合實際，重視高等教學的發(fā)展，實現(xiàn)科學技術水平的提高。高等教育旨在為社會提供高層次的人才，提高社會生產(chǎn)力，促進區(qū)域經(jīng)濟的快速發(fā)展。在高等院校教學工作中，認識到經(jīng)濟發(fā)展與高等教育發(fā)展之間的關系，加大宣傳力度，讓國民認識到高等教育的重要性。科技是第一生產(chǎn)力，明確教學目的，填補高素質(zhì)人才的缺口。經(jīng)濟高速發(fā)展，注重新形勢下經(jīng)濟發(fā)展對高等教育的需求，確保高等教育與經(jīng)濟的協(xié)調(diào)發(fā)展。高等教育過程中，人力資本有效推動社會進步，產(chǎn)生巨大的經(jīng)濟效益，為區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展注入活力。經(jīng)濟建設過程中，加大教育的投入，注重高校建設，有利于推動社會改革，間接推動社會進步。高等教育建設，有效推動經(jīng)濟發(fā)展，科研設施的投入運營會給周邊地區(qū)帶來新的生活服務需求，促進經(jīng)濟的發(fā)展，帶來良性循環(huán)。充分認識高等教育與區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展之間的關聯(lián)，讓國民認識到發(fā)展高等教育的重要性。

（三）適應區(qū)域產(chǎn)業(yè)結構調(diào)整，優(yōu)化高校專業(yè)結構

區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展，給高等教育發(fā)展帶來了新的機遇。發(fā)展高等教育，有效推動區(qū)域產(chǎn)業(yè)結構調(diào)整，積極開展科學研究，注重人才的培養(yǎng)，是實現(xiàn)經(jīng)濟結構邁上新臺階的重要工作，推動區(qū)域經(jīng)濟的發(fā)展，有效提高從業(yè)人員的綜合素質(zhì)。在高等教育發(fā)展過程中，尋求政府的大力支持，結合當?shù)貙嶋H，政府部門采取對應的政策扶持，有效推動高等教育的發(fā)展。在師資引進、培訓工作等基礎建設過程中，制定適應高等院校發(fā)展的有利政策。在高等教育發(fā)展過程中，積極順應時代發(fā)展，樹立前沿意識，注重人才培養(yǎng)。開設符合區(qū)域需求的課程。積極引進高端人才，助力產(chǎn)業(yè)結構3升級，針對新形勢下的新興產(chǎn)業(yè)，生物醫(yī)藥、電子信息等高新技術，調(diào)整自身專業(yè)結構，加大學校教學資源的投入，圍繞支柱產(chǎn)業(yè)做好學科建設工作。

（四）提高教學質(zhì)量，加強高校內(nèi)涵建設

高等教育發(fā)展過程中，堅持內(nèi)涵建設，著眼實際教學工作，優(yōu)化學科建設，堅持“以人為本”，將學生放在教學過程中首要位置。注重資源共享，進一步開展實踐教學，樹立新的人才培養(yǎng)模式。針對教學過程中發(fā)現(xiàn)的新問題及時解決，為培養(yǎng)高層次優(yōu)秀人才積累經(jīng)驗，滿足地方對人才的需求，同時開展與名校之間的合作，增強師資隊伍建設，提升內(nèi)部管理水平。對教學水平做好合理定位，利用自身優(yōu)勢，結合產(chǎn)業(yè)工作，為學生提供自主學習的平臺，立足區(qū)域經(jīng)濟建設，推動產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型，注重自身內(nèi)涵建設。堅持引進一批高素質(zhì)人才，擴大擁有工程背景教師的比例，通過對重點項目的攻克，提高學生動手能力。著眼于經(jīng)濟社會發(fā)展需求，改變過去人才教育理念。堅持教學過程中以育人為中心重要思想，通過教學工作的有效開展，提高學生的自主學習能力，為學生的個性發(fā)展創(chuàng)造條件。

例如：2019年11月22日，清華大學經(jīng)管學院副教授前往懷化學院講學，通過講解區(qū)塊鏈技術的應用，為廣大師生帶來了新的思路。

五、結論

綜上所述，經(jīng)濟新常態(tài)區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展，對高等教育工作發(fā)展提出了新的需求。通過加大政策的扶持力度，有效推動區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展。教學過程中，積極吸引企業(yè)資金，解決高等院校資金問題，培養(yǎng)專業(yè)人才，優(yōu)化課程設置，提高教學質(zhì)量。區(qū)域經(jīng)濟改革升級，助力經(jīng)濟建設與高等院校之間的協(xié)調(diào)發(fā)展。