開年以來,為應(yīng)對新冠肺炎疫情影響,軍隊院校普遍以線上教學(xué)的方式,把課堂從現(xiàn)實轉(zhuǎn)移到網(wǎng)絡(luò),確保“停課不停教,停課不停學(xué)”。思政課是軍隊院校立德樹人的關(guān)鍵課程,必須因時而動、因勢而新,在思政“新課堂”與疫情防控“大課堂”同頻共振中,積極推動教學(xué)模式創(chuàng)新。線上課堂不僅是疫情防控期間的應(yīng)急舉措,也應(yīng)該成為占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地的有利契機。思政課應(yīng)當(dāng)適應(yīng)信息網(wǎng)絡(luò)帶來的深刻變化,按照習(xí)主席關(guān)于思政課“八個統(tǒng)一”要求,打造全時學(xué)習(xí)、全員學(xué)習(xí)、全域?qū)W習(xí)的線上教學(xué)平臺,盤活教育教學(xué)資源,形成開放育人格局,開創(chuàng)課程建設(shè)的新亮點、新局面。
習(xí)主席深刻指出,一些部隊開展思想政治教育“沒有找準(zhǔn)穴位,打鼓沒有打到點子上”,突出強調(diào)“要取得實效,就要奔著現(xiàn)實問題和活思想去”,這為思政課教學(xué)提供了科學(xué)遵循,指明了創(chuàng)新方向。從“面對面”到“鍵對鍵”,只是改變了“教”與“學(xué)”的形式,而用真理鑄魂育人的根本職能不會改變。因此,教學(xué)內(nèi)容必須緊扣時代之問、現(xiàn)實之維,用好疫情防控這本“活教材”,以準(zhǔn)確深刻的解讀和豐富生動的事例,從實踐源頭進行思想引領(lǐng)和價值塑造。
一要突出政治性。引領(lǐng)學(xué)員從我國疫情防控中展現(xiàn)的中國精神、中國力量、中國效率、中國胸懷,深刻感受中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的堅強有力、中國特色社會主義制度的顯著優(yōu)勢、中國人民凝聚起來的磅礴力量、人類命運共同體的偉大實踐,深化對習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的理解認(rèn)同,進一步增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”。
二要突出思想性。運用戰(zhàn)“疫”中涌現(xiàn)出的可歌可泣的感人事例,引導(dǎo)學(xué)員深切感悟什么是家國情懷、人間大愛、英雄精神;解讀疫情防控的法律法規(guī)和反面案例,引導(dǎo)學(xué)員深刻理解什么是法治精神和道德底線、法律紅線,在正反對比中劃清是非、善惡、美丑的界線,將責(zé)任、道德、修養(yǎng)等寶貴品質(zhì)融入精神血脈,更加自覺踐行社會主義核心價值觀。
三要突出時效性。及時將黨中央和習(xí)主席的決策部署、軍地聯(lián)防聯(lián)控的措施成效、社會復(fù)工復(fù)產(chǎn)的積極形勢等納入教學(xué)內(nèi)容,回應(yīng)關(guān)切,答疑解惑,強化學(xué)員打贏疫情防控人民戰(zhàn)爭、總體戰(zhàn)、阻擊戰(zhàn)的信心,樹立勇于擔(dān)當(dāng)?shù)氖姑胸?zé)任感,將迸發(fā)出的感動和激情轉(zhuǎn)化為聽黨話、跟黨走、報黨恩的思想自覺,轉(zhuǎn)化為獻身強軍事業(yè)、全面建成世界一流軍隊的行動自覺。
習(xí)主席強調(diào)指出,要堅持灌輸性和啟發(fā)性相統(tǒng)一,注重啟發(fā)性教育,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、思考問題,在不斷啟發(fā)中讓學(xué)生水到渠成得出結(jié)論。思政課不僅要傳授知識,更要引導(dǎo)學(xué)員思考問題。所以,在教員遠離三尺講臺、學(xué)員身處五湖四海的形勢下,線上教學(xué)必須要跳出“我講你聽、我打你通”的傳統(tǒng)模式,真正把教員主導(dǎo)性與學(xué)員主體性有機統(tǒng)一起來。
一是以任務(wù)引領(lǐng)“學(xué)”。針對網(wǎng)上敵對勢力炒作和惡意抹黑我國疫情防控的反面言論、負(fù)面消息,采取問卷調(diào)查與問題征集等方式,掌握學(xué)員思想動態(tài),發(fā)放課前學(xué)習(xí)任務(wù)清單,組織觀看“全國疫情防控思政大課”,通過“學(xué)習(xí)強國”“軍職在線”等APP,自主學(xué)習(xí)相關(guān)慕課視頻,在主題引導(dǎo)、專家解讀中自覺消除思想上的盲區(qū)、認(rèn)識上的誤區(qū),為學(xué)員打好意識形態(tài)斗爭的思想“防疫針”。
二是以問題牽引“教”。針對網(wǎng)上信息密集推送、真假良莠難辨的特點,教員直播授課中可采取拋出話題、提供思路、凝練觀點的思路,圍繞“責(zé)任與擔(dān)當(dāng)”“愛國與守法”“生命與健康”“大局與大勢”等熱點話題,運用引導(dǎo)式、啟發(fā)式等教學(xué)方式,激發(fā)學(xué)員的參與感與積極性,把理論講清楚、講透徹,引導(dǎo)學(xué)員在大是大非上旗幟鮮明、大局大義上堅定立場,自覺弘揚真善美、反對假惡丑。
三是以互動促進“悟”。針對學(xué)員上課分散獨立、缺乏行為參照的實際,對知識點進行模塊化、精煉化、自選化設(shè)置,廣泛開展小創(chuàng)演、小辯論、小演講、小點評等線上交流活動,人人得到充分表達和個性展示,在不斷啟發(fā)中讓學(xué)員掌握科學(xué)的思想方法和工作方法,水到渠成地得出正確結(jié)論,使其學(xué)有獲得感、悟有成就感。
新冠肺炎疫情發(fā)生以來,習(xí)主席多次強調(diào)人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)的重要性。思政課是育人育心的課程,其本身就內(nèi)在地包含著對人的尊重和理解,以及對人的潛能的開發(fā)。在線教學(xué)融入人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo),就是貫徹以人為本的理念,遵循人的心理活動規(guī)律和思想發(fā)展規(guī)律,注重對人本身的關(guān)懷,以達到促進人的全面發(fā)展的目的。所以,思政課要運用全方位、不斷線的教學(xué)輔導(dǎo),進行細(xì)致入微的心靈浸潤和心理疏導(dǎo),幫助學(xué)員提高綜合素質(zhì)、獲得成長力量。
一要培塑堅強堅韌的“心”。把思想引領(lǐng)與心理培養(yǎng)結(jié)合起來,正視學(xué)員長期“宅”在家中,渴望人文關(guān)懷和社會支持的正常心理需要,對教學(xué)中出現(xiàn)的情緒焦躁、心態(tài)浮躁等情況,通過教學(xué)平臺講授心理疏導(dǎo)基本知識,組織課間集體心理放松操,發(fā)布彰顯正能量、振奮精氣神的名言金句,幫助學(xué)員培育積極樂觀的心態(tài);對學(xué)習(xí)遇到困難、家庭遇到困難的學(xué)員及時進行心理疏導(dǎo),積極幫助協(xié)調(diào)解決,讓“鍵對鍵”變?yōu)椤靶馁N心”,賦予思政課以色彩和溫度,讓學(xué)員在線也能感受到濃濃的關(guān)心關(guān)愛,幫助其塑造敢于直面困難、勇于戰(zhàn)勝挑戰(zhàn)的堅韌心理。
二要養(yǎng)成自覺自律的“行”。把線上教學(xué)與線下育人結(jié)合起來,針對學(xué)員延期返校的特殊狀況,要求他們不能放松要求、放任自流,克服居家學(xué)習(xí)帶來的惰性和隨意性,自覺加強自我約束、自我塑造,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、自學(xué)習(xí)慣,做到在家和在校一個樣、線上和線下一個樣,時刻保持軍人應(yīng)有的作風(fēng)和形象。
三要繃緊守紀(jì)守法的“弦”。把履行法律責(zé)任與嚴(yán)守紀(jì)律規(guī)定結(jié)合起來,將健康理念和科學(xué)防控知識融入教學(xué),增強學(xué)員自我防范意識和防護能力,嚴(yán)格落實疫情防控措施要求;將政治紀(jì)律和政治規(guī)矩融入教學(xué),教育學(xué)員自覺依規(guī)用網(wǎng)、文明上網(wǎng),不暴露軍人身份,不泄露軍事秘密,不信謠傳謠,不妄評妄議,積極弘揚主旋律、唱響好聲音,以實際行動經(jīng)受住各種考驗,努力交出合格答卷。