滕春梅

摘?要：簡答題題目情景多來源于生產(chǎn)、生活、科技、社會實踐等學生熟悉的熱點問題，學生對他們都有一種似曾相識的感覺，但又不能準確地運用物理語言或物理原理清楚的表達出來，這種類型題著重考查學生的分析問題能力、處理信息能力及應用物理知識解決實際問題的能力。簡答題以其應用性強、開放程度高，近年來備受中考命題者的青睞，在南寧市的中考試題中，都會出現(xiàn)一道簡答題，一般有4分的分值，這類考題雖然分值不是很大，但也是失分率較高的考題之一。

關(guān)鍵詞：簡答題;主要題型;解題思路

作為一名初中物理教師，多年來我一直在從事物理教學工作，在教學過程中發(fā)現(xiàn)簡答題對于學生來說一直是一個難點，很多學生反映不太會回答，心中明白，就是不知道怎么運用物理語言和物理知識作答，說了又說不清楚，說不準確，總之簡答題就是不拿分。從中考試卷和平時練習的過程中也可以看出這些問題，我認為學生簡答題不拿分的原因主要是審題不仔細、答非所問、考慮問題不全面、缺少理論依據(jù)等原因造成的。下面我就簡答題有哪些主要題型及簡答題的解題思路談一談自己的看法。

一、簡答題的主要題型

（一）社會熱點類

每一個時期，都會有一些人們普遍關(guān)注的熱點問題，這些熱點往往是社會急待解決的問題。而它們常常成為中考命題的材料。熱點的內(nèi)容多涉及到科技前沿、環(huán)境污染、日常生活等相關(guān)內(nèi)容。此類簡答題重在考查學生了解實事、用所學物理知識解決書本上沒有的、但是同學們知識范圍內(nèi)的知識。

例題1：2007年10月24日18時05分，搭載著我國首顆探月衛(wèi)星嫦娥一號的長征三號甲運載火箭在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心三號塔架點火發(fā)射。嫦娥一號是我國自主研制的第一顆月球探測衛(wèi)星，它的成功發(fā)射，標志著我國實施繞月探測工程邁出重要的一步。

根據(jù)以上信息，請回答下列問題：

（1）運載火箭的燃料有什么特殊要求？

（2）返回艙在返回地面的過程中，其表面與大氣層劇烈摩擦，溫度可達到七八千攝氏度;為了防止返回艙被燒毀，目前眾多飛船所普遍采用的方法是用石棉或玻璃等與一種叫酚醛的物質(zhì)組成的無機復合材料涂在飛船表面，這樣作起到了什么作用？試用物理學的觀點給予解釋。

分析與解答：（1）運載火箭的燃料要求具有較高的熱值，以便單位質(zhì)量的燃料能釋放出更多的能量。為了便于儲存和攜帶，可將燃料經(jīng)過增大壓強或降低溫度等辦法，將其液化成液態(tài)。

（2）返回艙表面與大氣層劇烈摩擦，是克服摩擦做功的過程，屬于機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能;巨大的熱量會使飛船表面燒毀，故在其表面涂上一層無機復合材料，此材料的熔化、汽化或升華過程，即可吸收所產(chǎn)生的熱量，以起到保護火箭表面的作用。

（二）看圖作答類

此類考題主要以圖形、圖像等形式來暗示一些隱含的物理知識，著重考查考生視圖、聯(lián)想等能力。

例題2：圖17的漫畫說明了什么問題？

答：漫畫說明了老人看到的水底實際上是水底發(fā)生折射所成的虛像，由于虛像比實際水底向上發(fā)生了側(cè)移，老人看到水的深度比水的實際深度要小，因此老人看到的水并不太深，從而發(fā)生溺水事故。

（三）知識應用類

這類考題要求學生能將學過的物理知識運用于生活、生產(chǎn)、科技中，并要運用這些知識解決實際生活中的一些簡單問題。重在考查學生運用知識解決實際問題的能力。

例題3：為了深入推進“美麗南寧·整潔暢通有序大行動”，南寧市公安交警部門于2015年3月至年底，在全市范圍集中開展電動自行車交通違法專項整治行動。其中，禁止電動自行車“超載”“超速”。請運用所學的物理知識說明這兩個規(guī)定的道理。

分析與解答：從慣性的角度，“超載”時電動自行車的質(zhì)量大，慣性大，剎車時不易剎住;剎車時若電動自行車“超速”，則由于慣性要保持原來的速度，使剎車的距離變長，容易造成危險。

從動能的角度，電動自行車“超載”“超速”會使其質(zhì)量變大、速度變大、動能增大，一旦發(fā)生交通事故其傷害也會更大。

二、簡答題的解題思路

簡答題，也叫說理題，是物理學中一種常見的題型。由于日?，F(xiàn)象中包含著許多物理知識，對這些現(xiàn)象的解釋、敘述都離不開簡答題，為了答好這種習題，我們有必要將簡答題的解題思路簡單介紹一下。

（一）認真審題

要弄清題目中所涉及的物理現(xiàn)象和過程，明確從題目所提供的條件和要回答的物理問題，并且留心一共有幾個問題。很多學生往往只回答最后一個問題而忽視中間部分文字中所提出的問題。

（二）抓住關(guān)鍵，找出關(guān)系

在弄清題意的基礎(chǔ)上，抓住問題的主要的、實質(zhì)性的內(nèi)容，通過分析、推理和判斷，找準題目所提供的條件與要求得出的結(jié)論之間關(guān)系，也就是確定解答這個問題所用到的物理概念、原理、定律、公式等有關(guān)的物理知識，剖析題意、找根尋據(jù)，找出所聯(lián)系的物理知識，確定所運用的物理概念、規(guī)律和原理。

（三）梳理思路，明確作答

靈活運用物理知識，用準確、簡明的文字把問題解答清楚，解答時不僅要回答出結(jié)論，而且要回答出原因，說出相關(guān)的物理概念、規(guī)律。答題時要做到：結(jié)論明了，觀點正確，理由充分，層次清楚，合乎邏輯，言簡意賅，答案完整。

（四）檢查解答

一是檢查是否按題作答，防止答非所問。二是檢查所運用的物理概念、規(guī)律是否準確、貼切，防止張冠李戴。三是檢查答題是否有條理性，因果關(guān)系是否做到清楚，防止思維混亂，主次不分，語無倫次，答題不完整，甚至似是而非。四是注意語言是否做到精煉，條理清晰，書寫是否規(guī)范，有無錯別字和寫錯物理符號。

除了上面所說幾點之外，還要注意物理學習在平日的日積月累，我們身邊處處有物理，很多自然現(xiàn)象都包含著豐富的物理知識，多問問為什么，勤于思考，使學生的物理素養(yǎng)不斷得到提高和鞏固。

參考文獻：

[1]人教版義務教育教科書物理八年級下冊.2012年10月第1版.

[2]于海成.《淺談初中物理簡答題作答技巧》.龍源期刊網(wǎng)：《速讀·下旬》2014年第10期.

[3]2012～2017年廣西省南寧市初中畢業(yè)生學業(yè)考試物理試卷及復習資料.