近日，一個有關(guān)5名中學(xué)生當(dāng)著幾千名師生的面將自己的手機(jī)丟進(jìn)水桶里銷毀的視頻引發(fā)熱議。事后，校方回應(yīng)稱，學(xué)生銷毀手機(jī)系自愿，家長也支持。其實，這類事件并不是第一次發(fā)生，從事后不少網(wǎng)友和家長表示“支持”的社會觀感來看，類似事件仍將繼續(xù)出現(xiàn)。也正因此，有必要強調(diào)指出，這種做法本身是反教育而非教育。

學(xué)生違規(guī)，自然需要接受相應(yīng)的懲罰，但這種批評教育不能突破尊重底線，而且銷毀學(xué)生手機(jī)涉嫌侵犯他人財產(chǎn)。以涉嫌違法的手段解決學(xué)生違反校規(guī)的問題，輕重顛倒，也無怪乎有人憂慮其會對學(xué)生造成錯誤示范。教育是藝術(shù)，應(yīng)是優(yōu)雅的，應(yīng)遵從人性、以人教人。教育的更高目標(biāo)是立德樹人，只有以養(yǎng)成健全人格的方式開展和進(jìn)行，才算是更好履行了教育人的職責(zé)。