吳運(yùn)姨

[摘 要]三角形、拋物線和圖形的平移，常以相互聯(lián)系、相互結(jié)合與滲透的方式出現(xiàn)在中考試題中.研究這類題型的解法策略，可以提高學(xué)生的解題能力.

[關(guān)鍵詞]三角形;拋物線;圖形平移

[中圖分類號] ? ?G633.6 ? ? ? ?[文獻(xiàn)標(biāo)識碼] ? ?A ? ? ? ?[文章編號] ? ?1674-6058（2020）32-0028-02

三角形、拋物線、圖形的平移都是初中數(shù)學(xué)里面非常重要的知識點(diǎn)，也是歷年中考數(shù)學(xué)命題的重要考點(diǎn).如果三者相互結(jié)合、相互滲透出現(xiàn)在了壓軸題中，那么會呈現(xiàn)怎樣的精彩，這是一個非常值得探討的話題.為此，本文先簡要介紹圖形平移的規(guī)律，然后從三角形平移、拋物線平移、三角形和拋物線結(jié)合的平移著手研究這一類壓軸題的解題策略.

一、圖形的平移呈現(xiàn)出來的規(guī)律

（一）點(diǎn)的平移規(guī)律

（二）線的平移規(guī)律

本文研究的線的平移規(guī)律是直線、拋物線的平移規(guī)律.下面分別對這兩種規(guī)律進(jìn)行說明：

1.直線的平移規(guī)律

任何直線y=kx+b都可以看成是由直線y=kx平移得到的.如果直線y=kx往上或往下平移b個單位長度，由于不變的是橫坐標(biāo)，所以此時的x不變，變化的是y.往上平移時，越往正方向，所以是在y的基礎(chǔ)上加，即直線變成了y=kx+b.往下平移時，越往負(fù)方向，所以是在y的基礎(chǔ)上減，即直線變成了y=kx-b.如果直線y=kx往左或往右平移a個單位長度，由于不變的是縱坐標(biāo)，所以此時的y不變，變化的是x.往左平移時，應(yīng)該是y=k（x+a）.往右平移時，應(yīng)該是y=k（x-a）.這一規(guī)律在平面直角坐標(biāo)系中體現(xiàn)為圖2.

2.拋物線的平移規(guī)律

任何拋物線都可以看成是由y=ax2通過上下左右平移得到的，其平移規(guī)律如圖3所示.值得注意的，左右平移改變的是橫坐標(biāo)，所以平移的量直接在x上體現(xiàn).同理，上下平移改變的是縱坐標(biāo)，所以平移的量在y上體現(xiàn).

（三）圖形的平移規(guī)律

這里講到的圖形的平移主要是封閉圖形的平移，如三角形的平移、平行四邊形的平移等.鑒于本文是講三角形、拋物線、圖形的平移相互融合的問題，所以本文只研究三角形的平移問題.其實(shí)，三角形的平移既是點(diǎn)的平移，又是直線的平移.由于初中階段在講“圖形的平移”時會將之轉(zhuǎn)化為點(diǎn)平移問題.因此，點(diǎn)平移的規(guī)律適用于三角形平移時頂點(diǎn)的變化規(guī)律.

二、圖形的平移壓軸題解決策略

有拋物線參與的圖形的平移，大多數(shù)是拋物線在平移.因此，接下來就借助幾道例題對這種圖形的平移問題進(jìn)行分析和說明.

這道題雖然三角形固定，拋物線向下平移，是三角形和拋物線綜合的一道壓軸題，但從解題過程可以看出該題比較簡單.問題的關(guān)鍵在于找到E、F兩個臨界點(diǎn)，而它們之間的長度MN即[m ].另外，E點(diǎn)和F點(diǎn)可以看作是拋物線頂點(diǎn)的平移，從這個角度看該問題的本質(zhì)屬于點(diǎn)平移.這點(diǎn)與之前的闡述并不矛盾，因?yàn)辄c(diǎn)平移是任何圖形平移的基礎(chǔ).

[ ? 參 ? 考 ? 文 ? 獻(xiàn) ? ]

[1] ?程斌. 拋物線平移與三角形交點(diǎn)問題探究[J]. 語數(shù)外學(xué)習(xí)（初中版上旬）， 2014（9）：51.

[2] ?白鷹. 拋物線的外切三角形和內(nèi)接三角形的有趣性質(zhì)[J]. 數(shù)學(xué)通訊，2017（18）：41-42.

[3] ?華騰飛. 圖像的平移規(guī)律在拋物線中的應(yīng)用[J]. 學(xué)生之友（中考月刊），2013（Z2）：23.

（責(zé)任編輯 黃桂堅(jiān)）