劉宇

天津理工大學 天津 300384

高校學生黨員是學生中的先進分子，是為社會進步和國家發(fā)展貢獻力量的生力軍。學生黨員隊伍建設是高校黨建的一項重要任務，學生黨員教育作為黨員隊伍建設與管理的基礎性工作，需要常抓常新。黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央高度重視加強黨員教育管理工作，習近平總書記曾指出，“我們黨依靠學習創(chuàng)造了歷史，更要依靠學習走向未來”。因此，必須把學生黨員教育擺在重要位置。高校學生黨員教育質(zhì)量直接關系到高校黨建工作的效果，加強學生黨員教育，能夠提高學生黨員隊伍建設質(zhì)量，能夠激發(fā)黨組織的生機活力。既是全面落實黨要管黨、從嚴治黨的必然要求,也是發(fā)揮基層黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用和廣大黨員先鋒模范作用的重要體現(xiàn)[1]，具有十分重要的意義。

1 高校學生黨員教育工作存在的突出問題

1.1 學生黨員教育存在“前緊后松”現(xiàn)象

《中國共產(chǎn)黨發(fā)展黨員工作細則》對入黨積極分子的培養(yǎng)、教育和考察等方面都有具體規(guī)定，并且明確提出“發(fā)展黨員必須堅持‘成熟一個、發(fā)展一個’的原則”。高校在發(fā)展學生黨員的每一個環(huán)節(jié)，投入較多精力加強培養(yǎng)和考察，有針對性的培訓教育主要集中在入黨前這一階段，相比之下，學生入黨后的教育力度和強度均有所減弱。同時，有不少學生在入黨前因存在較為強烈的入黨意愿，自我教育主動性較高。而入黨后，出現(xiàn)自我約束力下降，思想松懈，自身黨員標準降低等現(xiàn)象，對于黨支部組織的理論學習不“入腦入心”，不愿意積極參加教育培訓等活動。這種“前緊后松”導致學生黨員教育效果有待提升[2]。

1.2 高校學生黨員教育內(nèi)容局限、形式單一

當前高校學生思維活躍、創(chuàng)新和擔當意識強，但在思想文化和多元化價值觀日趨活躍的背景下，青年學生黨員的思想容易受到各種新思潮的沖擊和影響，存在理想信念不夠堅定、不愿意固守陳規(guī)等特點。針對這種情況，學生黨員教育內(nèi)容和形式不夠豐富。思想教育、理論教育缺乏足夠的吸引力，教育培訓形式和學生的興趣點脫節(jié)。導致教育培訓開展了不少，學生黨員的實際收獲并不多。需要加大調(diào)研力度，深入了解和思考適合學生黨員的教育路徑，讓教育不流于形式。

2 加強高校學生黨員教育工作的途徑

2.1 堅定高校學生黨員教育方向，明確教育內(nèi)容

《2019-2023年全國黨員教育培訓工作規(guī)劃》中明確指出：“學校重點圍繞堅持馬克思主義指導地位、落實立德樹人根本任務、培養(yǎng)社會主義建設者和接班人開展黨員教育培訓?！弊龊酶咝W生的黨員教育工作必須有全局觀、大局觀，首先要明確教育的目的和原則。截至2016年6月30日，全國高校在校大學生黨員總數(shù)逾211萬人，占全國高校學生總數(shù)的7.7%，高校學生黨員教育水平關乎黨的建設事業(yè)，關乎國家未來的建設，必須結(jié)合立德樹人這一根本任務，培養(yǎng)學生黨員具有堅定的理想信念、具備過硬的政治素養(yǎng)。教育培訓需涵蓋政治理論教育、政治教育和政治訓練、黨章黨規(guī)黨紀教育、黨的宗旨教育、革命傳統(tǒng)教育、形勢政策教育和知識技能教育這七個方面的內(nèi)容。青年學生黨員普遍具有理論水平不高，黨性修養(yǎng)不足和缺乏奮斗精神等特點，可開展有針對性的系統(tǒng)理論教育，引導他們認知革命傳統(tǒng)精神、培養(yǎng)奮斗精神，提升黨員教育實效[3]。

2.2 注重發(fā)揮黨支部直接教育黨員的作用

《中國共產(chǎn)黨支部工作條例（試行）》指出，黨支部的基本任務包括對黨員進行教育、管理、監(jiān)督和服務，高校學生入黨后的教育主要依托學生所在的黨支部。因此，加強黨支部的教育作用是改變學生黨員教育“前緊后松”局面的有效途徑。一方面，從黨支部層面來說，需要提高認識，加強管理力度。根據(jù)《中國共產(chǎn)黨黨員教育管理工作條例》要求，黨支部應當運用“三會一課”制度，對黨員進行經(jīng)常性的教育管理。另一方面，從基層黨委（黨總支）來說，需建立健全監(jiān)督指導黨支部教育管理黨員的相關制度，加強過程指導，嚴格監(jiān)督檢查?？蛇x樹優(yōu)秀案例，打造樣板支部，強化榜樣示范作用。

2.3 吸收“不忘初心、牢記使命”主題教育行之有效的做法

黨的十九屆四中全會提出要建立“不忘初心、牢記使命”的制度，在學生黨員教育工作中，要將主題教育行之有效的經(jīng)驗和好的做法延續(xù)下來。黨支部通過定期開展“三會一課”，帶領引導所屬學生黨員讀原著、悟原理，著力突出學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想這一主線，抓實集中學習，打下扎實的理論基礎。增加學習交流、研討環(huán)節(jié)，堅持將學習教育和解決問題結(jié)合起來，提高學生黨員的參與感，務求教育實效。應不少黨員認為參加主題教育中的先進典型教育、革命傳統(tǒng)教育、形勢政策教育、警示教育這“四個教育”，取得了良好教育效果。例如，通過選取大家關注度較高的國內(nèi)外局勢問題開展形勢政策教育，為學生黨員解讀當前世情國情黨情，分析現(xiàn)行政策的基本內(nèi)容，有利于引導黨員正確認識形勢，增強思想認同、情感認同和理論認同，將思想和行動統(tǒng)一到黨中央要求上來。

2.4 拓寬高校學生黨員教育方式方法

為了做好符合新形勢、新要求的高校學生黨員教育工作，需要拓寬教育培訓的方式方法。除黨支部定期組織的日常性教育活動外，鼓勵學生黨員根據(jù)自身實際和需要，開展自學，可充分利用“大學生網(wǎng)絡黨?！薄皩W習強國”等平臺的豐富資源隨時隨地開展經(jīng)常性教育。鼓勵學生黨員個人積極參與志愿服務活動，在實際行動中踐行為人民服務的初心，以提升他們對社會主義核心價值觀的認同感。增加實踐性強的主題黨日活動，如：靈活運用互動式、觀摩式、體驗式等教育方法，依托當?shù)睾椭苓吋t色教育基地等資源開展實踐教育活動，傳承紅色基因，增強教育培訓的吸引力。