廖登杰

(貴州省遵義市第五十二中學 貴州 遵義 563000)

前言

初中階段是學生學習和心理成長的重要階段。學生的成才不僅受到自身能力的影響，還會受到學校環(huán)境的影響。選擇一個好的學校，對學生來說至關重要。一所好的學校必須要有一個好的校長，從而才能夠保障學校里的教學質(zhì)量。名校長主要是指一些優(yōu)秀的校長，他們雖然類型不同層次有別，而且他們的發(fā)展道路也是不同的，但是他們在教育上用一些共同的特征，從而都能為學生提供一個良好的教育。這些名校長的優(yōu)秀事跡都可以成為現(xiàn)在校長學習和借鑒的事例，校長再結(jié)合自己學校的實際情況，來創(chuàng)新一些新的教學方式。名校長有名的不是這個人物，而是他們身上所體現(xiàn)的品質(zhì)與教育理念。

1.熱愛教育事業(yè)，為教育事業(yè)獻身

教育是我國的重中之重是為祖國培養(yǎng)優(yōu)秀人才的重要方式。從事教育的人物不僅要具備專業(yè)的理論知識，還要具備一顆奉獻的心。學校是培養(yǎng)優(yōu)秀人才進行教育的基地，校長是一個學校里的核心。林校長的特征之一就是要熱愛教育事業(yè)。名校長一般都對教育事業(yè)充滿了熱愛。愿意付出自己全部的努力去實現(xiàn)自己目標。他們并不是將校長作為一個工作，要是充分認識到了校長的職責與義務，對教育事業(yè)充滿了極大的熱情。他們會充分的考慮到學生教育的需求，不斷提高教學質(zhì)量。他們具備良好的責任感與奉獻精神。致力于為學生提供一個良好的教學環(huán)境。每當學生取得一個學習成就時，他們都會感覺到無比的自豪。名校長將教育事業(yè)作為自身的追求，將為祖國培養(yǎng)優(yōu)秀的人才作為自己的目標，不斷奉獻自己的價值。正是由于熱愛教育事業(yè)，他們比普通的校長付出了更多的時間和心血。他們?yōu)槊恳粋€學生學習負責為每個學生的將來負責。他們是一群不是依靠教育而生存，而是為了教育而生存。他們將學校里的學生當成自己的孩子一樣，為孩子規(guī)劃一個美好的未來。名校長將教育事業(yè)作為自己畢生奉獻的職業(yè)。

2.具備創(chuàng)新的教學理念

許多名校長都在自己的崗位上取得了巨大的成就。名校長之所以能夠取得成就，不僅在于他自身的能力，還在于它具備了創(chuàng)新的教學理念。隨著社會的發(fā)展，教育行業(yè)也在一直不斷的發(fā)展中對于學生的需求和教學質(zhì)量要求越來越高。教育也需要進行不斷的創(chuàng)新，才能培養(yǎng)滿足社會需求的人才。很多校長和教師在教學中依然采用傳統(tǒng)的教學方式，但是，傳統(tǒng)的教學方式不僅會阻礙學生的發(fā)展，還會影響到整個教育質(zhì)量。名校長他們都具備創(chuàng)新的教學理念，結(jié)合學生的實際學習情況創(chuàng)新教學方式。名校長不僅自己具備創(chuàng)新的教學理念，而且還能夠?qū)⑦@些理念傳授給學生和教師，從而讓學校里的教育不斷地增強。校長是學校里的負責人，校長具備的思想直接會決定了學校里的發(fā)展方向。名校長往往都勇于創(chuàng)新、不滿于現(xiàn)狀、不守舊、不盲從，能夠根據(jù)自己學校存在的問題進行改進。正是由于名校長的不斷的創(chuàng)新從而才能夠在教育中取得不錯的成就，不斷地促進教育的發(fā)展。

3.具備較強的管理能力

名校長還需要具備較強的管理能力。校長面對的是整個學校的管理，必須要具備較強的管理能力，從而才能夠讓學校做出成就。名校長會提前做好每個學期的教育規(guī)劃，并做好具體的實施策略。而且，名校長一般都是從教師中選拔出來的，教師的管理能力都是一步步鍛煉出來的。名校長要管理的內(nèi)容非常多，他都能夠合理地規(guī)劃好整個學校的教育，讓學生里的每個部分都能夠順利地進行。而且，名校長還會及時與各個部門的負責人及時溝通，不斷地改進管理策略，若是在管理的過程中出現(xiàn)問題時都能夠隨時進行解決。名校長也能夠積極地引用新人，讓每個教師都能夠充分地發(fā)揮自己的作用。名校長的管理并不是一樣的，他們都是根據(jù)自己的學校的特點制定的獨特的管理方案。名校長他們的品質(zhì)特征以及對于教育的理念都是類似的，但是，他們本身又都是獨立的個人。

4.勤于學習，善于學習

名校長還善于學習，他們雖然工作比較忙碌，但是總能夠堅持學習和讀書。他們嚴于律己，不斷地提高自己的教育理論知識和分析解決問題的能力。名校長的讀書并不是僅僅是讀書，他們還能夠?qū)⑺x的書目運用到實踐中，不斷地提高學校里的教育水平。名校長還會積極地參加各種培訓交流活動。名校長并不是僅僅地做在辦公室里，他們會進入到每個班級里去觀察教師的教學情況，他們也會去到其他的學校進行學習。名校長從不局限于現(xiàn)在的成就，他們一直在學習交流中，不斷地提高自身的能力。名校長自身的學習狀態(tài)也會影響到各個教師，促進各個教師能夠養(yǎng)成良好的學習習慣。

總結(jié)

名校長并不是說比較有名，而是他們身上具備的優(yōu)良品德才值得我們的學習。名校長不僅自身具備扎實的專業(yè)能力，而且還一直保持不斷學習的狀態(tài)，不斷地提高自己的知識與能力。名校長自身還具有較高的管理能力和豐富的檢驗，校長一般情況下都是從教師中選拔出來的。在一個名校長的管理下，學校的教學質(zhì)量會越來越高。