文/程玉蘭

一、裝配式建筑實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)的必要性

發(fā)展裝配式建筑是建筑業(yè)由“制造”向“智造”轉(zhuǎn)型的必由之路。國(guó)務(wù)院出臺(tái)一系列政策為行業(yè)發(fā)展指明了方向，為在新形勢(shì)下深化產(chǎn)教融合、加強(qiáng)校企合作、不斷增強(qiáng)教育服務(wù)產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展能力提供了政策保障。

新疆維吾爾自治區(qū)住建廳《關(guān)于大力發(fā)展自治區(qū)裝配式建筑的實(shí)施意見》中也明確提出“到2020年，裝配式建筑占新建建筑面積的比例，積極推進(jìn)地區(qū)達(dá)到15%以上，鼓勵(lì)推進(jìn)地區(qū)達(dá)到10%以上。到2025年，全區(qū)裝配式建筑占新建建筑面積的比例達(dá)到30%?！?/p>

新疆建筑產(chǎn)業(yè)化人才嚴(yán)重匱乏，在自治區(qū)建筑相關(guān)企業(yè)和專業(yè)技術(shù)人員中，從事過裝配式建筑設(shè)計(jì)、施工、生產(chǎn)、管理的單位和人員只占小部分。疆內(nèi)能夠獨(dú)立完成預(yù)制裝配式建筑設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)單位占本地設(shè)計(jì)院數(shù)量的比例不足5%，現(xiàn)有設(shè)計(jì)也主要限于結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，與預(yù)制裝配式設(shè)計(jì)要求的內(nèi)外墻板、一體化裝修、管線分離等內(nèi)容全部設(shè)計(jì)差距較大。各層次專業(yè)人才隊(duì)伍缺乏，裝配式建筑人才培育機(jī)制尚未健全，專業(yè)培訓(xùn)力度不足。裝配式建筑的現(xiàn)場(chǎng)工種已發(fā)生了變化，吊裝、灌漿、裝配模板拆裝等工作增加，造成傳統(tǒng)施工工人不能適應(yīng)裝配式建筑生產(chǎn)方式，熟練的產(chǎn)業(yè)工人嚴(yán)重匱乏，已成為制約裝配式建筑發(fā)展的瓶頸。

針對(duì)新疆地震烈度高、氣候條件差異大的特點(diǎn)，利用裝配式建筑實(shí)訓(xùn)基地，聯(lián)合企業(yè)高校共同編制完善符合新疆實(shí)際的裝配式建筑設(shè)計(jì)、生產(chǎn)、施工、質(zhì)量檢驗(yàn)、工程驗(yàn)收和使用維護(hù)等地方標(biāo)準(zhǔn)和工程計(jì)價(jià)規(guī)范。為發(fā)展裝配式建筑提供技術(shù)支撐，從而帶動(dòng)新疆建筑業(yè)整體水平的提升。

二、裝配式建筑實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)思路

通過科學(xué)研究建成配置先進(jìn)、管理規(guī)范,集科研、生產(chǎn)、技術(shù)創(chuàng)新、訓(xùn)練、示范、培訓(xùn)、競(jìng)賽于一體的多功能裝配式建筑實(shí)訓(xùn)基地。依托本實(shí)訓(xùn)基地開發(fā)出相應(yīng)的科學(xué)創(chuàng)新的實(shí)訓(xùn)課程及實(shí)訓(xùn)體系,通過建立科學(xué)高效的機(jī)制體制管理考核體系,加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)資源和社會(huì)服務(wù)能力建設(shè)。同時(shí)結(jié)合BIM信息化管理技術(shù)實(shí)現(xiàn)對(duì)本實(shí)訓(xùn)基地的信息化管理與教學(xué),提升專業(yè)實(shí)訓(xùn)的現(xiàn)代化水平,助推建筑產(chǎn)業(yè)現(xiàn)代化人才培養(yǎng)、培訓(xùn),提高服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展能力,在全疆職業(yè)學(xué)校中發(fā)揮引領(lǐng)、骨干和輻射作用。

（一）建設(shè)原則

1.堅(jiān)持課堂教學(xué)與實(shí)際訓(xùn)練相結(jié)合。

實(shí)訓(xùn)基地是學(xué)生從課堂學(xué)習(xí)到職業(yè)技能崗位“零距離”接觸、鞏固理論知識(shí)、訓(xùn)練職業(yè)技能、全面提高職業(yè)素質(zhì)的實(shí)踐性學(xué)習(xí)與訓(xùn)練平臺(tái)。既要重視理論知識(shí)的學(xué)習(xí)教學(xué)，更要突出職業(yè)技能實(shí)操實(shí)訓(xùn)，以期達(dá)到職業(yè)技能崗位所需的技能要求，更好適應(yīng)建筑業(yè)發(fā)展進(jìn)步。

2.堅(jiān)持硬件與軟件建設(shè)相結(jié)合。

既要重視實(shí)訓(xùn)基地各工種實(shí)驗(yàn)室及實(shí)訓(xùn)室、實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地、儀器設(shè)備等硬件建設(shè)，更要重視建筑施工工藝與方法，以及培訓(xùn)實(shí)訓(xùn)課程設(shè)置、師資力量建設(shè)等軟件建設(shè)。通過實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，不僅能夠?yàn)楸緦W(xué)校建設(shè)類專業(yè)提供實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所，而且能夠面向建筑市場(chǎng)為當(dāng)?shù)丶爸苓吔ㄖ┕て髽I(yè)人員進(jìn)行職業(yè)技能崗位培訓(xùn)、職業(yè)技能鑒定和技術(shù)應(yīng)用服務(wù)等多功能實(shí)訓(xùn)基地。

（二）充分調(diào)研

為打造疆內(nèi)一流的裝配式建筑實(shí)訓(xùn)基地，滿足企業(yè)對(duì)裝配式人才需求，赴內(nèi)地高?？疾煺{(diào)研高職院校裝配式建筑實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)經(jīng)驗(yàn)。

（三）項(xiàng)目建設(shè)主要舉措

加強(qiáng)完善機(jī)構(gòu)建設(shè)，成立由實(shí)訓(xùn)基地負(fù)責(zé)人、行企專家、實(shí)訓(xùn)基地管理人員以及專業(yè)骨干指導(dǎo)教師共同組成的實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)工作小組，制定裝配式實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)方案，建立完善的規(guī)章制度和監(jiān)管制度，確保項(xiàng)目順利完成，實(shí)現(xiàn)效益的最大化；進(jìn)一步加大對(duì)教師職業(yè)技能的培訓(xùn)，選派專業(yè)教師到相關(guān)企業(yè)學(xué)習(xí)鍛煉，為新設(shè)備到位后能盡快投入使用并最大限度的發(fā)揮作用做好準(zhǔn)備；積極引進(jìn)有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)技術(shù)人員，為實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)提供人力和技術(shù)支持；與裝配式企業(yè)合作，開設(shè)校企合作班，充分利用學(xué)校和企業(yè)雙方優(yōu)質(zhì)資源，開展裝配式人才培養(yǎng)，助推建筑產(chǎn)業(yè)現(xiàn)代化轉(zhuǎn)型升級(jí)。

三、裝配式建筑實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)內(nèi)容

科學(xué)規(guī)劃實(shí)訓(xùn)基地布局,校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地的結(jié)構(gòu)與布局要適用于實(shí)踐教學(xué)，適合學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，強(qiáng)化技能培養(yǎng)。實(shí)訓(xùn)室與實(shí)訓(xùn)區(qū)域的劃分主要以模擬企業(yè)真實(shí)的運(yùn)作環(huán)境為主，同時(shí)要參考教學(xué)所需，注意企業(yè)文化的滲透。

學(xué)院新建2000m2的實(shí)訓(xùn)廠房，主要?jiǎng)澐譃槿齻€(gè)區(qū)域：裝配式建筑VR漫游實(shí)訓(xùn)室、裝配式建筑虛擬仿真實(shí)訓(xùn)室、裝配式建筑構(gòu)件安裝實(shí)訓(xùn)室等。

（一）裝配式建筑VR漫游實(shí)訓(xùn)室

通過VR漫游的方式，讓學(xué)生對(duì)裝配式建筑產(chǎn)生直觀的認(rèn)識(shí)，不但能讓學(xué)生快速、準(zhǔn)確的了解裝配式，更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和愛好，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)裝配式奠定基礎(chǔ)。

（二）裝配式建筑虛擬仿真軟件操作實(shí)訓(xùn)室

通過虛擬仿真軟件分崗位分角色對(duì)生產(chǎn)、施工全過程進(jìn)行管理，訓(xùn)練考核學(xué)生在生產(chǎn)、施工過程中各個(gè)環(huán)節(jié)的統(tǒng)籌管理能力。教師下達(dá)管理任務(wù)，學(xué)生通過提取實(shí)訓(xùn)BIM模型部品部件信息，登錄本系統(tǒng)模塊，參與實(shí)訓(xùn)模型的生產(chǎn)管理過程，制定施工管理方案，根據(jù)崗位錄入信息直接影響后續(xù)崗位管理的參數(shù)信息，學(xué)生可以在校實(shí)現(xiàn)裝配式建筑的生產(chǎn)與施工的工作。

（三）裝配式建筑實(shí)操實(shí)訓(xùn)室

學(xué)生可按照?qǐng)D紙要求在筏板底座上進(jìn)行構(gòu)件裝配，通過實(shí)訓(xùn)掌握裝配式建筑施工完整的施工流程及各個(gè)環(huán)節(jié)的安裝施工技能。產(chǎn)品預(yù)制構(gòu)件設(shè)計(jì)均滿足國(guó)家規(guī)范、新疆抗震規(guī)范要求；并配套相應(yīng)的機(jī)具設(shè)備及仿真教學(xué)資源（相應(yīng)構(gòu)件節(jié)點(diǎn)講解練習(xí)、考核，針對(duì)每個(gè)構(gòu)件的知識(shí)和裝配中的技能點(diǎn)）全部用掃描二維碼的方式體現(xiàn)，可以深入學(xué)習(xí)；涵蓋建筑設(shè)計(jì)、圖紙識(shí)圖、工程管理、施工技術(shù)、施工安全等土木工程各個(gè)專業(yè)系統(tǒng)，模擬真實(shí)工作環(huán)境及施工流程。

四、結(jié)束語(yǔ)

通過該項(xiàng)目的建設(shè)，更好發(fā)揮裝配式建筑實(shí)訓(xùn)基地的示范與輻射帶動(dòng)作用，全面助推高職院校雙創(chuàng)教育，為裝配式人才培養(yǎng)提供先進(jìn)手段，為新疆建筑產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)提供人才保障。