文/趙欣

宣傳思想一直以來都是意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的重要工作之一，宣傳思想工作是黨的生命線，關(guān)系到各項(xiàng)工作大局。黨的十八大以來，習(xí)近平總書記高度重視高校宣傳思想工作。2013年，在全國(guó)宣傳思想工作會(huì)議上習(xí)近平提到：“歷史與現(xiàn)實(shí)深刻證明黨的宣傳工作事關(guān)我們國(guó)家的長(zhǎng)治久安，事關(guān)一個(gè)民族的向心力、凝聚力，更事關(guān)一個(gè)執(zhí)政黨的前途與命運(yùn)。”在哲學(xué)社會(huì)科學(xué)工作座談會(huì)上，習(xí)近平指出：“發(fā)揮我國(guó)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)作用， 要注意加強(qiáng)話語體系建設(shè)……每個(gè)學(xué)科都要構(gòu)建成體系的學(xué)科理論和概念?！痹捳Z體系作為高校宣傳思想工作的重要組成部分，是宣傳思想工作的必要手段，對(duì)高校宣傳思想工作的話語體系展開研究具有一定的現(xiàn)實(shí)意義。

一、高校宣傳思想工作話語體系屬性

“話語體系”是在實(shí)踐過程中，在特定語境用于言語交流并承載話語主體的思想意志的完整有序的有機(jī)話語建制?！案咝Ｐ麄魉枷牍ぷ髟捳Z體系” 是指在高校這一特定環(huán)境的宣傳思想工作中，為實(shí)現(xiàn)高校宣傳思想工作的具體目標(biāo)，按照高校宣傳思想工作的要求和規(guī)律有機(jī)組合而成的體系性話語建制，其受眾主要為高校師生。

二、新時(shí)代高校宣傳思想工作話語體系呈現(xiàn)出的問題

（一）馬克思主義話語體系的創(chuàng)新不足

馬克思主義學(xué)院的專職思政教師，是高校中馬克思主義意識(shí)形態(tài)的主要傳播者和施教者，他們對(duì)馬克思主義經(jīng)典文本、理論用專業(yè)的、復(fù)雜且抽象的學(xué)術(shù)語言進(jìn)行講述，無法調(diào)動(dòng)受教者的學(xué)習(xí)興趣和積極性。馬克思主義話語體系晦澀難懂，與高校大學(xué)生的日常生活貼切度較小，不能深入到學(xué)生所關(guān)心的就業(yè)、升學(xué)、心理等問題，因此無法融入到學(xué)生的思想意識(shí)中去指導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐。

（二）高校宣傳思想工作主流話語主體責(zé)任的缺失

隨著海歸教師和出國(guó)教師的增多，受西方思想的影響，部分高校教師對(duì)主流價(jià)值觀產(chǎn)生動(dòng)搖，在課堂中對(duì)主流思想的宣傳工作流于形式，缺乏對(duì)新時(shí)代高校宣傳思想工作的主體意識(shí)和主體責(zé)任，極大地削弱了主流意識(shí)形態(tài)在高校中的話語權(quán)和影響力。

（三）高校宣傳思想工作話語體系出現(xiàn)思想重視，行動(dòng)缺失的現(xiàn)象

各高校開設(shè)思政課，目的不是為了考試，而是為了讓學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，了解掌握中國(guó)特色社會(huì)主義理論知識(shí)，擁護(hù)黨和社會(huì)主義，做合格的現(xiàn)代公民。思政課依然以“單向灌輸”式上課方式為主，無法使學(xué)生內(nèi)化于心。

（四）“西化”浪潮沖擊著傳統(tǒng)高校宣傳思想工作話語體系

西方發(fā)達(dá)國(guó)家利用網(wǎng)絡(luò)信息的便捷流通積極向其他國(guó)家輸出資本主義價(jià)值觀，宣揚(yáng)資本主義的“自由”“平等”，拓展資本主義話語體系的空間。作為意識(shí)形態(tài)的重要話語陣地，“高校也成為西方國(guó)家宣揚(yáng)其民主價(jià)值觀的重要場(chǎng)域，他們利用各種手段對(duì)廣大師生世界觀和價(jià)值觀加以影響”。這一行徑導(dǎo)致部分高校師生成為西方意識(shí)形態(tài)話語的俘獲者，從而對(duì)馬克思主義意識(shí)形態(tài)話語產(chǎn)生懷疑并進(jìn)而失去認(rèn)同。

（五）網(wǎng)絡(luò)話語對(duì)高校宣傳思想工作話語體系形成沖擊

融媒體時(shí)代，高校師生接受思想教育的來源有了更廣闊的渠道，互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)的直播、電競(jìng)等年輕人喜愛的網(wǎng)絡(luò)形式在傳播過程中形成了特有環(huán)境中的話語體系，大學(xué)生對(duì)時(shí)政新聞甚少閱讀，更多的關(guān)注娛樂訊息，大量的時(shí)間花費(fèi)在網(wǎng)上沖浪、網(wǎng)絡(luò)游戲，缺乏對(duì)主流思想意識(shí)形態(tài)的關(guān)注，很容易受到享樂主義、拜金主義等不良意識(shí)形態(tài)影響。如果高校宣傳思想工作持續(xù)無吸引力，那么高校宣傳思想工作將失去話語權(quán)。

三、高校宣傳思想工作話語體系的要求

（一）性質(zhì)維度：要凸顯高校宣傳工作話語體系政治屬性

高校是人才集聚之地，是培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的搖籃，必須是以馬克思主義為指導(dǎo)思想，對(duì)當(dāng)前思想領(lǐng)域的主流意識(shí)形態(tài)進(jìn)行宣傳教育。大學(xué)是學(xué)生三觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，高校是各種意識(shí)形態(tài)交匯之所，在面臨西方意識(shí)形態(tài)緩慢滲透的情況下，高校宣傳工作必須做到政治屬性鮮明，要講好黨史，講好中國(guó)故事，堅(jiān)定四個(gè)自信，使更多有志青年投身到“兩個(gè)一百年”的建設(shè)中來。

（二）時(shí)間維度：要凸顯高校宣傳工作話語體系時(shí)代屬性

新時(shí)代為高校宣傳思想工作提供了廣闊的平臺(tái)，無論是高校的宣傳部還是思政專職教師或是輔導(dǎo)員都要?jiǎng)?chuàng)新話語體系，轉(zhuǎn)變師生“被動(dòng)”接受宣傳思想的情況，以廣大師生為話語體系主體，適應(yīng)這一群體的需求和接受能力。

（三）學(xué)科維度：要凸顯高校宣傳工作話語體系人文屬性

在高校宣傳思想工作過程中，要使主流意識(shí)形態(tài)被廣大師生認(rèn)同、掌握并運(yùn)用，必須實(shí)現(xiàn)政治話語體系向大眾話語體系轉(zhuǎn)換，要有濃厚的人文屬性。話語體系要集“群眾之所想，群眾之所需”而不應(yīng)凌駕于群眾之上；要通俗易懂，使用師生能看懂，能聽懂的話語；要傳承中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，推動(dòng)現(xiàn)代文明的進(jìn)步。積極打造具有中國(guó)特色、中國(guó)風(fēng)格、中國(guó)氣派的學(xué)術(shù)話語體系，這是提升高校宣傳思想工作話語體系和影響力的一項(xiàng)重大而緊迫的課題。

（四）橫向維度：要凸顯高校宣傳工作話語體系世界屬性

隨著經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展，中國(guó)在世界上的地位越來越重要，尤其是在這次疫情戰(zhàn)斗中，中國(guó)的大國(guó)擔(dān)當(dāng)體現(xiàn)的淋漓盡致。中國(guó)的大學(xué)是培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人的基地，同時(shí)也向世界傳播中國(guó)最前沿的聲音，所以高校的宣傳工作是具有世界屬性的。高校在宣傳思想工作中要提升中國(guó)特色社會(huì)主義國(guó)際話語權(quán)，將中國(guó)文化的軟實(shí)力向世界展現(xiàn)，向世界傳播中國(guó)聲音，提升中國(guó)特色社會(huì)主義話語體系在世界范圍內(nèi)的認(rèn)同度。