張洪民,張春迎，柳琦

（天津渤海職業(yè)技術(shù)學(xué)院，天津 300402）

1 創(chuàng)意的發(fā)展歷程、概念、創(chuàng)意的意義

“創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)”（Creative Industry）是20世紀90年代在西方國家被提出的有關(guān)文化產(chǎn)業(yè)的名詞。但追溯其歷史根源，遠在1912年著名的德國經(jīng)濟學(xué)家熊彼特曾進行過深刻的闡述，他提出理論創(chuàng)新才是現(xiàn)代社會經(jīng)濟發(fā)展的根源，而創(chuàng)新的關(guān)鍵即知識的發(fā)展和信息的推廣以及傳播和實際應(yīng)用這四項內(nèi)容。可以直接理解為熊彼特經(jīng)濟學(xué)家首次奠定了“創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)”名詞理論基礎(chǔ)。1998年,在英國專項研究產(chǎn)業(yè)發(fā)展策略工作組在《英國創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)路徑文件》中最先將“創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)”名詞定義為:以個體創(chuàng)意、技術(shù)知識和才能為技術(shù)基礎(chǔ),再通過產(chǎn)權(quán)的利用與生成,去創(chuàng)造更多的財富和就業(yè)領(lǐng)域。此后,美國、澳大利亞、新西蘭、新加坡、日本、韓國以及其他發(fā)達國家紛紛掀起了研究“創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)”并步入實踐的風潮。

“創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)”是在“社會發(fā)展大潮中形成的新興產(chǎn)業(yè)形式，也是發(fā)達國家經(jīng)濟轉(zhuǎn)型過程中的重要產(chǎn)物。”由于自身的附加值較高、具有可持續(xù)發(fā)展的特點,吸引了多數(shù)國家關(guān)注,其發(fā)展速度遠超整體國民經(jīng)濟的發(fā)展水平,已經(jīng)成為了世界經(jīng)濟發(fā)展轉(zhuǎn)型升級的新領(lǐng)域和新方向,成為未來全球經(jīng)濟的發(fā)展新引擎。當前“文化創(chuàng)意”產(chǎn)業(yè)已經(jīng)成為世界整體經(jīng)濟發(fā)展的主流和大多數(shù)國家發(fā)展的戰(zhàn)略性選擇。

創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)屬于知識密集型產(chǎn)業(yè)，由于自身發(fā)展的需求對創(chuàng)新和創(chuàng)造力方面提出了極高的要求?，F(xiàn)如今創(chuàng)意人才與創(chuàng)意思維的缺失、山寨創(chuàng)意廣泛風行、創(chuàng)意氛圍薄弱以及有關(guān)創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的知識產(chǎn)權(quán)法律法規(guī)尚未完善等一系列現(xiàn)狀問題，都是阻礙當前創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展的最關(guān)鍵問題。在扶持力度和可分配資源有限的條件下，更應(yīng)著重于出臺加強創(chuàng)意生產(chǎn)激勵保護的政策，使創(chuàng)意資源聚合的政策效力更好的發(fā)揮。

2 創(chuàng)意的主要特征及其與數(shù)字媒體結(jié)合的好處

創(chuàng)意的特征：“創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)”主要特征是地域性、結(jié)構(gòu)性、企業(yè)性等。

（1）創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的地域性選擇：“創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的選址多數(shù)選定在大城市的中心區(qū)位，同時創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)對城市發(fā)展所需的指定場所中特殊文化和品質(zhì)的要求存在極強的偏好，對于根植于特定空間文化的挖掘與利用起關(guān)鍵作用。”創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)一般會選擇在創(chuàng)新資源豐富、土地肥沃、勞動力低價的區(qū)域扎根發(fā)芽。傳統(tǒng)意義上的創(chuàng)意集群往往占用實際面積大，產(chǎn)業(yè)規(guī)劃規(guī)模大，創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的發(fā)展以科技發(fā)展和創(chuàng)新為基點，所以創(chuàng)意型人才豐富的都市是創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的首選聚集地。

（2）創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的結(jié)構(gòu)多樣性：創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的本質(zhì)特征是網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。企業(yè)發(fā)展的推動力來自大專院校、政府機關(guān)、科學(xué)研發(fā)機構(gòu)、傳媒公司等眾多領(lǐng)域，他們?yōu)閯?chuàng)意產(chǎn)業(yè)輸送新鮮血液，提供資金、實用技術(shù)、訊息等各方面的支持。所以創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)群的形成是靠眾多企事業(yè)單位聯(lián)合組成的一個空間上的組織機構(gòu)，從而形成了一個密集而龐大的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。

（3）創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的企業(yè)性：創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的發(fā)展主要以生產(chǎn)性小型企業(yè)為主，尤其是制造業(yè)，創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)主要以文化創(chuàng)意為發(fā)展元素，真正的實現(xiàn)脫離實際工廠的操作。因此，創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)企業(yè)以中小型規(guī)模為主，投入資金少，規(guī)模相對較小，企業(yè)成員5-7人。更值得稱贊的是，越來越多新興的創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)是由現(xiàn)代藝術(shù)家、當代大學(xué)生和最普通的基層人員所創(chuàng)辦。

創(chuàng)意與數(shù)字媒體結(jié)合的好處：2015年教育部關(guān)于印發(fā)《高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展行動計劃（2015-2018年）》的通知，指出“加強文化創(chuàng)意、影視制作、出版發(fā)行等重點文化產(chǎn)業(yè)技術(shù)技能人才的培養(yǎng)”。

在2016年李克強總理所做的政府工作報告、國家和天津市十三五發(fā)展規(guī)劃中均強調(diào)“大力發(fā)展數(shù)字創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)”。

2011年迎來了我國人口結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)變的新拐點，社會勞動力人口比例開始呈現(xiàn)下滑趨勢，人口紅利也開始出現(xiàn)衰退，但是教育紅利開始顯現(xiàn)，正好推動創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)成為未來發(fā)展的新動力。職業(yè)教育快速發(fā)展，并作為勞動力優(yōu)化的重要組成部分，守住人力資源現(xiàn)有紅利，需要加速優(yōu)化勞動力資源的結(jié)構(gòu)配置，就必須適時調(diào)整人力資源現(xiàn)有的配置結(jié)構(gòu)，大力培養(yǎng)數(shù)字創(chuàng)意人才，天津職業(yè)教育作為中國首家職業(yè)教育改革示范區(qū)，具有先行先試的獨特優(yōu)勢。

根據(jù)2017年《天津市推進一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)實施方案》中建設(shè)世界先進現(xiàn)代職業(yè)教育體系要求，提出落實現(xiàn)代職業(yè)教育制度建設(shè)、專業(yè)群對接產(chǎn)業(yè)群、提高職業(yè)教育國際化水平等重點任務(wù)。開發(fā)并實施80個左右高職教育國際化專業(yè)教學(xué)標準。

提出數(shù)字媒體應(yīng)用技術(shù)專業(yè)國際化教學(xué)標準，指出數(shù)字媒體國際化人才培養(yǎng)的有效路徑，有利于適應(yīng)職業(yè)教育對專業(yè)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)，整合國際優(yōu)質(zhì)教育資源，強化國際交流合作，對學(xué)校的其他課程改革與課程設(shè)置也有重要的現(xiàn)實借鑒意義和示范帶動意義。

3 數(shù)字媒體國際化的概念意義趨勢、背景分析

（1）概念意義趨勢

國際性水平的數(shù)字媒體開發(fā)是一項具有飛躍性和創(chuàng)造性的工作，也是提高教學(xué)質(zhì)量、推動職業(yè)院校朝著國際化標準發(fā)展的重要一步。陳強教授曾經(jīng)說過“積極借鑒國際上發(fā)展先進的教育經(jīng)驗和理念，向國內(nèi)大量引進發(fā)達國家教學(xué)標準開發(fā)的教育理念、教學(xué)技術(shù)與優(yōu)秀教學(xué)成果等，都能提高我國數(shù)字媒體技術(shù)應(yīng)用專業(yè)人才的培養(yǎng)質(zhì)量，更好地培育適應(yīng)全球化技能型人才”。從下面三個方面分別簡單闡述數(shù)字媒體國際化的趨勢。

（2）教學(xué)資源的國際化。

與歐特克中國教育管理中心簽訂備忘錄，開展國際化課程合作，一起制定教學(xué)大綱，考試大綱，共同完成教學(xué)課件、授課講義，獲得歐特克的專業(yè)國際化教材支持。2015年合作立項中國職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會課題《Maya動畫信息化教材構(gòu)建研究》。將《三維模型制作技術(shù)》課程教學(xué)的規(guī)范化和國際化程度提高，Autodesk中國教育管理中心為課程提供國際化考試服務(wù)，為學(xué)生提供定制考試支持，學(xué)生在科目結(jié)束后通過Autodesk中國教育管理中心考試平臺進行考試。

①職業(yè)院校間的校際合作。在天津開設(shè)數(shù)字媒體應(yīng)用技術(shù)專業(yè)的職業(yè)院校之間開展合作，共同提高數(shù)字媒體應(yīng)用技術(shù)專業(yè)的國際化標準。

②國際化教學(xué)標準。天津渤海職業(yè)技術(shù)學(xué)院與泰國大城府大成學(xué)院展開合作，這使得天津職業(yè)教育的國際化發(fā)展邁向中高水平，而項目的實用性使得實踐訓(xùn)練顯得尤為重要，企業(yè)希望參與人才培養(yǎng)的過程，提高學(xué)生對職場生涯的直觀感受，這樣校企合作的機會大大增加，國際合作與校企合作使教學(xué)標準能夠與時俱進，不斷培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才。

（3）背景分析

2014年《國務(wù)院關(guān)于推進文化創(chuàng)意和設(shè)計服務(wù)與相關(guān)產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展的若干意見》提出:“市場主導(dǎo)，創(chuàng)新驅(qū)動，推進文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)與相關(guān)產(chǎn)業(yè)的深度融合，并積極以產(chǎn)學(xué)研用合作培養(yǎng)人才。”

2015年教育部關(guān)于印發(fā)《高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展行動計劃（2015-2018年）》的通知，指出“加強文化創(chuàng)意、影視制作、出版發(fā)行等重點文化產(chǎn)業(yè)技術(shù)技能人才的培養(yǎng)?！?/p>

2016年李克強總理政府工作報告、國家和天津市的十三五發(fā)展規(guī)劃中均強調(diào)“大力發(fā)展數(shù)字創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)”。

2017年《天津市推進一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)實施方案》中提出建設(shè)世界先進現(xiàn)代職業(yè)教育體系要求，強調(diào)落實現(xiàn)代職業(yè)教育制度建設(shè)、專業(yè)群對接產(chǎn)業(yè)群、提高職業(yè)教育國際化水平等重點任務(wù)。開發(fā)并實施80個左右高職教育國際化專業(yè)教學(xué)標準。

習(xí)近平總書記提出在境外建設(shè)10個左右職業(yè)教育“魯班工坊”。

（4）魯班工坊的引入

借助與泰國共建的“魯班工坊”，開展數(shù)字媒體應(yīng)用技術(shù)專業(yè)國際化教學(xué)活動。提煉總結(jié)國際化教學(xué)經(jīng)驗，保障泰國“魯班工坊”的教育質(zhì)量，在教學(xué)設(shè)計、課程設(shè)置、教材開發(fā)、師資培訓(xùn)等方面保證泰國魯班工坊的高標準人才培養(yǎng)質(zhì)量。

努力建設(shè)泰國及其周邊“一帶一路”國家培養(yǎng)和選拔數(shù)字媒體應(yīng)用技術(shù)專業(yè)國際化優(yōu)秀技術(shù)技能人才的輸出基地，同時借助數(shù)字媒體應(yīng)用技術(shù)專業(yè)相關(guān)創(chuàng)意設(shè)計方向開展國際邀請賽、友誼賽和設(shè)計大賽，推動我市職業(yè)院校技能大賽的國際化發(fā)展。

天津渤海職業(yè)技術(shù)學(xué)院在泰國大城府大城學(xué)院建立的“魯班工坊”在2016年3月8日掛牌成立，它是我國首次在海外建立的職業(yè)教育領(lǐng)域的“孔子學(xué)院”。它的成功創(chuàng)建，預(yù)示著本市將成為我國現(xiàn)代職業(yè)教育領(lǐng)域改革發(fā)展創(chuàng)新的最新示范點。結(jié)合國家“一帶一路”戰(zhàn)略，將“走出去”戰(zhàn)略與國際產(chǎn)能相對接，正式將我國自身優(yōu)質(zhì)的職業(yè)教育成果輸出國門，與國際職業(yè)教育開展更深刻的交流和對話，并為天津職業(yè)教育搭建起與世界交流、溝通的現(xiàn)代橋梁。泰國老師與多名學(xué)生于2016及2017年來我校數(shù)字媒體應(yīng)用技術(shù)專業(yè)完成兩次為期3個月的國際學(xué)習(xí)交流，學(xué)習(xí)課程主要有網(wǎng)頁設(shè)計以及平面設(shè)計等，并獲得國際職業(yè)資格證書。

4 數(shù)字媒體國際化專業(yè)人才研究

（1）設(shè)立以國際化人才為培養(yǎng)理念的培養(yǎng)目標

依據(jù)國際化數(shù)字媒體行業(yè)企業(yè)中涉及影視后期、平面設(shè)計、網(wǎng)頁制作、三維動畫制作、建筑可視化等眾多崗位對就業(yè)人員提出的要求，數(shù)字媒體應(yīng)用技術(shù)專業(yè)的國際化人才培養(yǎng)目標為：首先具有國際文化背景，通曉國際通行語言，熟悉漢語表達，更重要的是適應(yīng)經(jīng)濟全球一體化發(fā)展要求，擁有正確的人生觀和價值觀，樹立良好的職業(yè)理念和法治思維，擁有強大的創(chuàng)新意識和動手能力，掌握扎實的技能和專業(yè)知識理論，具備較高職業(yè)素養(yǎng)的二維設(shè)計、網(wǎng)頁制作、三維動畫制作、影視剪輯、建筑可視化等崗位技術(shù)技能的國際化、復(fù)合型創(chuàng)新人才。

（2）根據(jù)“一帶一路”戰(zhàn)略所需的國際化人才進行培養(yǎng)方案設(shè)定

“一帶一路”戰(zhàn)略已經(jīng)升級為國家重要發(fā)展戰(zhàn)略，“一帶一路”戰(zhàn)略的提出不僅有效的深化了高等教育改革，還為國際化現(xiàn)代高等職業(yè)教育迎來了重大的發(fā)展空間和機遇。高等職業(yè)教育的本質(zhì)屬性、歷史使命和生存目的決定了其國際化的發(fā)展方向，同時為“一帶一路”沿線國家和省份不斷培養(yǎng)跨國企業(yè)所需的高水平技術(shù)技能創(chuàng)新型人才。而數(shù)字媒體應(yīng)用技術(shù)專業(yè)國際化人才的培養(yǎng)在“一帶一路”戰(zhàn)略沿線國家展開，更具有前瞻性、實用性，符合國家政策，也符合國際社會需求。

參照國際高端院校的教學(xué)人才培養(yǎng)方案，再結(jié)合國內(nèi)知名企業(yè)在實際生產(chǎn)中的需求和行業(yè)技術(shù)發(fā)展進程和方向，設(shè)計全新的教學(xué)培養(yǎng)方案，在課程設(shè)置、教學(xué)理念和方法、教學(xué)目的等方面進行大膽的改革嘗試。

轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)以知識傳授為模式的教學(xué)方法，圍繞“創(chuàng)新能力”開展教學(xué)活動，重點強調(diào)以提升解決問題能力為主導(dǎo)的教學(xué)原則，廣泛吸收多媒體專業(yè)前沿國家先進的教學(xué)內(nèi)容，不僅更多了解當今社會發(fā)展需求，更應(yīng)該關(guān)注我國高等職業(yè)院校在人才培養(yǎng)方面的社會需求。

在人才培養(yǎng)的方案設(shè)定中應(yīng)融入實踐教學(xué)過程和新穎的工程教學(xué)理念，重點需要關(guān)注項目的構(gòu)思、特色、設(shè)計、實際運行的能力和創(chuàng)新性人才培養(yǎng)。在國際合作的廣泛背景下，挖掘?qū)W生在國際化團隊中的自我表現(xiàn)力、實際操作技能和團隊合作精神，使其快速適應(yīng)市場需求和實用技能的轉(zhuǎn)變。開闊學(xué)生的國際思維和眼界，以及強化對產(chǎn)業(yè)發(fā)展問題的敏感性。在培養(yǎng)目標上積極將創(chuàng)意思維、知識理論和專業(yè)技能融為一體，既關(guān)注了與企業(yè)的融合，又強調(diào)了引領(lǐng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的可能；既強調(diào)實際操作中的動手能力，又強調(diào)創(chuàng)新意識，為學(xué)生們創(chuàng)造了更多的個性發(fā)展空間，適合各類不同特質(zhì)的學(xué)生。數(shù)字媒體專業(yè)國際化標準建設(shè)，主要圍繞加強學(xué)生基礎(chǔ)知識和培養(yǎng)創(chuàng)新能力方面進行大膽的嘗試，在培養(yǎng)創(chuàng)新能力強、專業(yè)素質(zhì)高、具有國際影響力的創(chuàng)意技術(shù)人才，形成具有獨立性質(zhì)的國際型、復(fù)合型、創(chuàng)新型人才具有前所未有的效果。

5 為國際跨國企業(yè)培養(yǎng)數(shù)字媒體人才

在創(chuàng)意視域下數(shù)字媒體國際化專業(yè)人才培養(yǎng)方案中，我校應(yīng)用現(xiàn)代職業(yè)教育理論形成了數(shù)字媒體應(yīng)用技術(shù)“創(chuàng)意+動手”技術(shù)技能型人才培養(yǎng)創(chuàng)意新模式，創(chuàng)意人才培養(yǎng)走“請進來”與“走出去”相結(jié)合的路徑，我們已經(jīng)同數(shù)字媒體相關(guān)國際知名大企業(yè)開展國際化課程開發(fā)及授權(quán)職業(yè)資格認證，開展了職業(yè)教育國際化課程改革實踐，開發(fā)了與國際對接的專業(yè)標準和課程體系，研究了數(shù)字媒體人才基于產(chǎn)教融合對接機制。

隨著高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的迅猛發(fā)展和信息科技時代的到來，數(shù)字媒體行業(yè)作為一個大領(lǐng)域內(nèi)的新興朝陽行業(yè)已經(jīng)給社會提出了新的要求?！拔幕癁轶w，科技為酶”是數(shù)字媒體的靈魂體現(xiàn)。由于數(shù)字媒體領(lǐng)域的發(fā)展在某種意義上可以體現(xiàn)出一個國家在前沿信息服務(wù)、傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級以及集成創(chuàng)新方面的水平和發(fā)展實力，因此數(shù)字媒體專業(yè)在世界各國受到了廣泛的重視，大部分國家和地區(qū)已經(jīng)廣泛開始制定了支持數(shù)字媒體專業(yè)發(fā)展的相關(guān)政策和長遠規(guī)劃。

6 為中國企業(yè)走出去培養(yǎng)國際化數(shù)字媒體人才

在我市開設(shè)數(shù)字媒體應(yīng)用技術(shù)專業(yè)的職業(yè)院校之間開展合作，共同發(fā)展數(shù)字媒體應(yīng)用技術(shù)專業(yè)的國際化標準。

以“一帶一路”為基礎(chǔ)所推出的國家對外發(fā)展戰(zhàn)略，推動中國大多企業(yè)逐步走出國門，進入到國際市場開拓業(yè)務(wù)，建立海外市場已經(jīng)成為當今企業(yè)發(fā)展的主要潮流。中國企業(yè)在走出國門的過程中發(fā)現(xiàn)，國際化標準人才的培養(yǎng)是發(fā)展的關(guān)鍵要素，在物質(zhì)、人力、才力等生產(chǎn)元素中，人是最重要的元素，人才資源是企業(yè)生存和發(fā)展的首要資源，在我國大部分企業(yè)中緊缺數(shù)字媒體人才的現(xiàn)狀下，更應(yīng)該注重國際化數(shù)字媒體專業(yè)人才的培養(yǎng)，積極學(xué)習(xí)國際上的先進理念，將前沿思維引入國內(nèi)，提高數(shù)字媒體專業(yè)人才的動手能力和實踐水平。

（1）依托魯班工坊培養(yǎng)更多的海外留學(xué)生

借助與泰國共建的“魯班工坊”，開展數(shù)字媒體應(yīng)用技術(shù)專業(yè)國際化教學(xué)活動。提煉總結(jié)國際化教學(xué)經(jīng)驗，保障泰國“魯班工坊”的教育質(zhì)量，在教學(xué)設(shè)計、課程設(shè)置、教材開發(fā)、師資培訓(xùn)等方面保證泰國魯班工坊的高標準人才培養(yǎng)質(zhì)量。有計劃、更系統(tǒng)地完成國際化教學(xué)環(huán)節(jié)轉(zhuǎn)換，更深刻體會設(shè)計與創(chuàng)新的關(guān)系，使我校數(shù)字媒體應(yīng)用技術(shù)專業(yè)的國際化教學(xué)標準成為天津現(xiàn)代職業(yè)教育領(lǐng)域改革創(chuàng)新示范的領(lǐng)頭羊。我校自身具有優(yōu)質(zhì)的職業(yè)技術(shù)教學(xué)資源和文化底蘊，借助“魯班工坊”與世界對話，搭建起天津職業(yè)教育與世界先進經(jīng)驗分享和溝通的新時代橋梁。

（2）課程體系

創(chuàng)新課程體系中實踐訓(xùn)練與理論教學(xué)并重。對以往的知識考核方式進行了模式創(chuàng)新改革，可以充分反映學(xué)生的知識掌握程度。每學(xué)期保證實訓(xùn)練習(xí)進行一周以上，包括課程實習(xí)、課程設(shè)計、專業(yè)實習(xí)、頂崗實習(xí)，進一步將實踐訓(xùn)練與理論教育融合。

（3）國際職業(yè)資格認證

數(shù)字媒體相關(guān)的國際大企業(yè)首次實施由國際授權(quán)的職業(yè)資格認證。在數(shù)字媒體未來的發(fā)展過程中，數(shù)字媒體應(yīng)用技術(shù)國際化專業(yè)的內(nèi)容建設(shè)還將開辟新的領(lǐng)域，以輸入國為基礎(chǔ)，開展更多的為滿足社會經(jīng)濟發(fā)展需求的技術(shù)技能培訓(xùn)，所在國職業(yè)師資培養(yǎng)培訓(xùn)，中國職業(yè)資格培訓(xùn)，與天津職業(yè)教育院校相近水平、層次的培訓(xùn)和學(xué)歷教育等多項內(nèi)容培訓(xùn)。學(xué)生經(jīng)過學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，可以獲得國際認證Autodesk Maya（3D Max三維動畫設(shè)計師）認證專家證書。

（4）編寫國際化適用的教材

以教材為依托進行國際化人才的培養(yǎng)，教材的設(shè)置具有重大的意義，目前還缺少適合國際化職業(yè)技術(shù)教育的專門教材，開發(fā)適合職業(yè)技術(shù)教育國際化的教材更加重要，學(xué)院配合國際化人才培養(yǎng)，初步開發(fā)了部分數(shù)字媒體專業(yè)核心課程《UI設(shè)計》教材、《Photoshop圖像處理》教材等，同時根據(jù)需求配置強大的課程資源，視頻學(xué)習(xí)資源和PPT資源等，利用線上和線下結(jié)合的方式，構(gòu)建國際化教材資源體系。

7 結(jié)語

本文研究了創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)和數(shù)字媒體專業(yè)的內(nèi)在聯(lián)系，數(shù)字媒體專業(yè)國際化人才培養(yǎng)方案的主要節(jié)點，依托一帶一路、魯班工坊等，在培養(yǎng)目標、教材編寫、國際認證考試等方面提出探索，國際化人才培養(yǎng)的數(shù)字媒體應(yīng)用技術(shù)國際化專業(yè)人才的培養(yǎng)是今后高等職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)的必然趨勢，也是建設(shè)高質(zhì)量職教人才的系統(tǒng)工程。