李秀麗/山東廣播電視大學(xué)

一、前言

隨著科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步，我國(guó)也逐漸步入信息化時(shí)代。信息化社會(huì)的標(biāo)志特征就是高效的計(jì)算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)［1］。近幾年來(lái)，高效智能的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)已經(jīng)覆蓋我們生活的各個(gè)方面，讓人們只需一部手機(jī)就能體會(huì)到這項(xiàng)技術(shù)帶給我們的便捷性。如何將這項(xiàng)技術(shù)利用到廣大高校學(xué)習(xí)中，讓學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)中也體會(huì)到這項(xiàng)技術(shù)的便利性是教育界人士廣為關(guān)注的問(wèn)題。智慧校園環(huán)境下我們可以利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，構(gòu)建出一個(gè)能夠滿足學(xué)生學(xué)習(xí)要求的教育網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，然而由于學(xué)生或老師的思想保守等原因，在搭建這個(gè)平臺(tái)的過(guò)程中，依然存在著許多問(wèn)題，本文通過(guò)對(duì)這些問(wèn)題進(jìn)行詳細(xì)分析，提出解決這些問(wèn)題的幾點(diǎn)建議，希望能為我國(guó)的教育事業(yè)作出一點(diǎn)貢獻(xiàn)。

二、構(gòu)建思政教育網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)需要注意的條件

（一）平臺(tái)的構(gòu)建需要滿足學(xué)生的可操作性

搭建一個(gè)成功的互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)，不但與它的瀏覽量成正比關(guān)系，也與平臺(tái)的可操作性有著很大的聯(lián)系［2］。根據(jù)研究發(fā)現(xiàn)，互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)操作方式越簡(jiǎn)便，平臺(tái)的瀏覽量也就越大，復(fù)雜花哨的操作方式在當(dāng)前的快節(jié)奏社會(huì)背景下只會(huì)勸退大多數(shù)人，因此在構(gòu)建思政網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)時(shí)應(yīng)充分注意到學(xué)生的需求。平臺(tái)的操作性不但要清楚簡(jiǎn)單，內(nèi)容也要簡(jiǎn)潔明了，思政平臺(tái)應(yīng)該擺脫以往學(xué)?；蚱脚_(tái)內(nèi)容死板嚴(yán)肅的特性，加入一些符合青少年價(jià)值觀和審美觀的內(nèi)容，在不影響對(duì)學(xué)生們的思想教育前提下，適當(dāng)變革以下內(nèi)容更能讓學(xué)生接受。同時(shí)平臺(tái)還應(yīng)注意當(dāng)代學(xué)生喜歡交流的特性，平臺(tái)在搭建時(shí)可以預(yù)留一個(gè)給學(xué)生們學(xué)習(xí)時(shí)交流互動(dòng)的通道，這樣也能提升瀏覽該平臺(tái)的積極性。

（二）思政教育平臺(tái)的資源

平臺(tái)資源的多少是平臺(tái)賴(lài)以生存的基礎(chǔ)，平臺(tái)擁有數(shù)量龐大的資源和嚴(yán)格的資源篩選條件一定能夠滿足客戶的需求。因此我們需要從資源上確保學(xué)生瀏覽思政教育平臺(tái)的積極性，保證資源的數(shù)量能夠滿足學(xué)生的獲取要求，質(zhì)量能夠滿足學(xué)生的道德發(fā)展要求，并安排專(zhuān)門(mén)的維護(hù)人員定時(shí)更新相應(yīng)的資源，將不符合條件的資源及時(shí)刪除。因?yàn)槭钦谓逃?lèi)平臺(tái)，我們不用一味追求資源的豐富和數(shù)量，我們可以在資源的質(zhì)量上做保障，保證學(xué)生瀏覽的資源都是符合當(dāng)代學(xué)生發(fā)展觀念正規(guī)的資源，這樣也能保證平臺(tái)逐步有序的發(fā)展。

（三）對(duì)思政教育平臺(tái)的管理和維護(hù)

平臺(tái)良好的發(fā)展空間需要有專(zhuān)門(mén)的維護(hù)人員進(jìn)行維護(hù)管理。學(xué)校在建立平臺(tái)的時(shí)候就應(yīng)該安排出平臺(tái)的維護(hù)人員，定期定時(shí)的對(duì)平臺(tái)的安全性，內(nèi)容的及時(shí)性等進(jìn)行針對(duì)維護(hù)。為了讓學(xué)生能夠提起瀏覽興趣，還可以安排維護(hù)人員每天在平臺(tái)的首頁(yè)更新一些國(guó)內(nèi)的重大事件或國(guó)外的政治事件，學(xué)生們不但提起了瀏覽的興趣，還能從每天的瀏覽中就學(xué)到一些政治知識(shí)，完成了搭建平臺(tái)的最終目標(biāo)。

三、思政教育網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的設(shè)計(jì)初衷

對(duì)高校生進(jìn)行思想政治教育是必須要完成的內(nèi)容，當(dāng)代我國(guó)高校生的數(shù)量每年都在增長(zhǎng)，因此無(wú)論是對(duì)于學(xué)生自己來(lái)說(shuō)，還是對(duì)于整個(gè)思想政治教育體系而言，需求都是非常龐大的，并且現(xiàn)在的內(nèi)容已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足這份需求。因此思政的設(shè)計(jì)初衷就是為了滿足當(dāng)代教育體系和學(xué)生們的需求。為了滿足這份需求，要求我們這些從事教育的工作者要學(xué)會(huì)收集并整理大量信息，并將這些信息科學(xué)有效地發(fā)布到平臺(tái)上供學(xué)生們學(xué)習(xí)。工作者們不但要有收集整理信息的能力，還要求必須有面對(duì)風(fēng)險(xiǎn)的應(yīng)變能力。思政平臺(tái)立足于整個(gè)互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)，他的瀏覽和交流一切都以互聯(lián)網(wǎng)的聯(lián)通為基礎(chǔ)，因此也會(huì)遭受來(lái)自互聯(lián)網(wǎng)上的攻擊，隨時(shí)會(huì)有突發(fā)狀況發(fā)生，這就要求平臺(tái)的維護(hù)管理人員要有隨時(shí)面對(duì)這份風(fēng)險(xiǎn)的準(zhǔn)備，做好相應(yīng)的應(yīng)對(duì)措施，維持平臺(tái)的正常運(yùn)行。

智慧校園對(duì)高校思政平臺(tái)要求嚴(yán)格，步驟復(fù)雜，需要工作人員在搭建時(shí)做好詳細(xì)的步驟方案。工作人員在平臺(tái)設(shè)計(jì)前，可以從圖書(shū)館和教科書(shū)入手，整理好校園內(nèi)部的資源，將這些資源進(jìn)行分類(lèi)整合，使這些資源滿足網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)信息的標(biāo)準(zhǔn)化。平臺(tái)的創(chuàng)立還可以走出校園，聯(lián)合高校當(dāng)?shù)亟逃块T(mén)和教育機(jī)構(gòu)，共同對(duì)平臺(tái)上的內(nèi)容進(jìn)行審核管理和維護(hù)［3］，這樣不僅減少了高校本身的工作內(nèi)容，還使得平臺(tái)資源的渠道更加富有多樣性和可靠性，更加容易滿足當(dāng)代高校生的發(fā)展需求。

四、智慧校園環(huán)境下思政教育網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)構(gòu)成結(jié)構(gòu)

（一）思想政治理論數(shù)據(jù)庫(kù)

平臺(tái)的思想政治理論數(shù)據(jù)庫(kù)是學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治內(nèi)容的依據(jù)。對(duì)于這些學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)校應(yīng)安排專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)的老師和專(zhuān)家通過(guò)對(duì)學(xué)校內(nèi)部考察調(diào)研，聯(lián)合當(dāng)?shù)亟逃块T(mén)和教育結(jié)構(gòu)，共同整理信息后發(fā)布［4］。對(duì)于這些信息，平臺(tái)可以設(shè)置相關(guān)的篩選條件，如關(guān)鍵詞篩選，條件篩選等，方面學(xué)生尋找資料，同時(shí)還應(yīng)當(dāng)有符合思想政治教育文章內(nèi)容的欄目管理和跳轉(zhuǎn)系統(tǒng)。這些系統(tǒng)共同組成平臺(tái)，是平臺(tái)穩(wěn)定運(yùn)行的基礎(chǔ)。

（二）交流論壇系統(tǒng)

學(xué)生瀏覽完當(dāng)天的時(shí)事熱點(diǎn)或?qū)W習(xí)完政治課程，難免會(huì)產(chǎn)生疑惑或溝通的想法，因此思政平臺(tái)必須要有自己的論壇交流系統(tǒng)。在論壇里，人人都可以發(fā)表自己對(duì)某個(gè)政治事件的看法或意見(jiàn)，遇到不懂得地方還可以邀請(qǐng)同學(xué)或論壇中的其他人來(lái)回答。論壇的設(shè)立運(yùn)行規(guī)則可以參考其他大型論壇的運(yùn)行規(guī)則，設(shè)立相應(yīng)的積分獎(jiǎng)勵(lì)制度，從而增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力。

（三）服務(wù)器運(yùn)行管理

服務(wù)器主要是為平臺(tái)的數(shù)據(jù)資源和學(xué)生賬號(hào)信息等提供存儲(chǔ)作用。為此應(yīng)加強(qiáng)對(duì)服務(wù)器的管理，保障平臺(tái)穩(wěn)定運(yùn)行，同時(shí)設(shè)立相應(yīng)的防護(hù)墻，如學(xué)生在登陸自己賬號(hào)進(jìn)行學(xué)習(xí)時(shí)，密碼最多嘗試3 次，一旦超過(guò)3 次就會(huì)立即凍結(jié)學(xué)生賬號(hào)等安全措施。服務(wù)器的安全穩(wěn)定運(yùn)行也是保障思政平臺(tái)長(zhǎng)期運(yùn)行下去的前提。

五、結(jié)語(yǔ)

智慧校園的目的是為了在當(dāng)前大數(shù)據(jù)環(huán)境下，有效促進(jìn)信息技術(shù)與教育方式深度融合，提高教學(xué)質(zhì)量和效果。智慧校園的構(gòu)成主要基于物聯(lián)網(wǎng)云計(jì)算技術(shù)，該技術(shù)能為老師和學(xué)生在日常教學(xué)活動(dòng)中提供一種全面的、可感知的學(xué)習(xí)環(huán)境，達(dá)到學(xué)做一體的效果。利用好智慧校園技術(shù)來(lái)構(gòu)建思政教育平臺(tái)則能夠滿足當(dāng)代高校生對(duì)于知識(shí)和思想上的需求，解決以往思想政治教育體系中的弊端和不足。

思政教育平臺(tái)則立足于智慧校園大數(shù)據(jù)技術(shù)，通過(guò)搭建網(wǎng)站并及時(shí)維護(hù)內(nèi)容的運(yùn)行方式解決廣大高校生們對(duì)于思想政治的學(xué)習(xí)需求。思政教育平臺(tái)在搭建的過(guò)程中不但要求工作人員需要有收集整理信息的能力，還要有面對(duì)來(lái)自互聯(lián)網(wǎng)風(fēng)險(xiǎn)的應(yīng)對(duì)能力。這些能力能夠有效幫助我們構(gòu)建一個(gè)滿足高校生發(fā)展需求與教育發(fā)展需求的思想政治教育平臺(tái)。

本文通過(guò)對(duì)目前思想教育體系中存在的不足進(jìn)行分析和論證，詳細(xì)闡述了利用智慧校園來(lái)構(gòu)建高校思想政治教育平臺(tái)的解決辦法，并通過(guò)講解該平臺(tái)搭建過(guò)程中遇到的風(fēng)險(xiǎn)和困難，提出了相應(yīng)的解決辦法，為我國(guó)思政平臺(tái)的建設(shè)提出參考。思政平臺(tái)的科學(xué)、有效的內(nèi)容資源，良好、穩(wěn)定的運(yùn)行模式能夠保障我國(guó)教育體系的發(fā)展和進(jìn)步，為我國(guó)整體國(guó)民教育水平提供幫助。