任秉春/陜西藝術(shù)職業(yè)學(xué)院

所謂舞蹈教育，本質(zhì)上是在將審美要素、道德要素，以及情感要素融為一體條件下開展的藝術(shù)教育活動，其在現(xiàn)代學(xué)校教育事業(yè)的發(fā)展過程中，承擔(dān)著凈化靈魂、陶冶情操，以及寓教于美等多重任務(wù)。在舞蹈教學(xué)活動組織開展過程中，廣大教師能夠借由對基本教學(xué)活動的合理有效組織開展，引導(dǎo)學(xué)生逐步形成掌握在日常學(xué)習(xí)生活實踐過程中發(fā)現(xiàn)美、認(rèn)識美，以及創(chuàng)造美的基本能力，誘導(dǎo)激發(fā)學(xué)生逐漸形成對美的熱愛和追求，繼而建構(gòu)形成基于內(nèi)在層面的，對美的觀念認(rèn)知，支持學(xué)生在道德層面、情操層面，以及精神層面，逐漸獲取到一定程度的提升和升華。從現(xiàn)有的基本研究成果可以知道，舞蹈教育活動開展過程中所具備的專有化學(xué)科特點(diǎn)，通常更加適宜教師在教學(xué)活動開展過程中對廣大學(xué)生開展德育教育知識內(nèi)容的引入滲透，促進(jìn)學(xué)生建構(gòu)形成基本性的藝術(shù)審美志趣，以及追求美的道德情感。

一、舞蹈教育中德育滲透的基本實現(xiàn)形式

（一）以形育德

中華民族五千余年的歷史發(fā)展歷程，支持我國成為了聲名遠(yuǎn)播的禮儀之邦，從基本的存在地位角度展開闡釋分析，禮儀教化是我國現(xiàn)代道德教育事業(yè)發(fā)展過程中涉及的重要內(nèi)容組成部分之一，而舞蹈教育事業(yè)在發(fā)展過程中本身就具備著崇尚禮儀和美德的基本特點(diǎn)。從具體表現(xiàn)形式角度展開闡釋分析，歌功頌德、培養(yǎng)禮儀，以及教化民眾等都是舞蹈教學(xué)活動開展過程中最為常見的德育教育功能。

在現(xiàn)代舞蹈教育事業(yè)的具體發(fā)展演化過程中，教化功能的具體體現(xiàn)涉及多個方面。舞蹈課程任課教師在實際教學(xué)過程中選擇呈現(xiàn)的題材，比如贊頌真善美題材、歌頌美好生活題材、歌頌祖國大好河山題材，以及批判與揭示丑惡題材等，均在一定層面之上發(fā)揮著思想道德觀念教化指導(dǎo)作用。對于任何一部精心創(chuàng)作形成的舞蹈藝術(shù)作品而言，觀賞者都可以通過作品中包含的舞蹈藝術(shù)動作元素和優(yōu)美身形元素，真切深入地感知和體驗作品中所承載和表達(dá)的基本情感和思想主旨，繼而在獲取到基于感官層面的愉悅體驗基礎(chǔ)上，同時獲取到基于內(nèi)心感受層面的充分滿足和升華。

在舞蹈教學(xué)活動過程中，在多名學(xué)習(xí)者同時參與條件下，通常就會建構(gòu)形成具備團(tuán)隊特點(diǎn)的學(xué)習(xí)環(huán)境氛圍，繼而在不同學(xué)習(xí)者有效開展對舞蹈藝術(shù)基本理論知識要素，以及動作技巧要素的學(xué)習(xí)體驗環(huán)節(jié)過程中，逐漸獲取到親情層面、友情層面、安全層面、體諒層面、尊重層面，以及幫助層面的充分滿足。在舞蹈教育活動的具體開展過程中，學(xué)習(xí)者出于對美的渴求，通常會主動將審美觀念和道德守則轉(zhuǎn)化為自身形象建設(shè)過程中需要遵循的基本要求，繼而逐漸發(fā)展提升自身基本的道德情操。

（二）以心育德

對舞蹈學(xué)習(xí)活動的具體參與，能支持學(xué)習(xí)者逐漸改良完善自身的基本人格。在舞蹈教育活動的具體推進(jìn)過程中，學(xué)習(xí)者能夠伴隨著實際面對的學(xué)習(xí)內(nèi)容素材的變化，依次真切感受到成敗、進(jìn)退、合作、分享、悲情、喜悅、激動、壓抑，以及安靜等多樣化的情緒感受，繼而持續(xù)改善優(yōu)化自身的基本性情感體驗格局和調(diào)節(jié)控制能力。

對舞蹈學(xué)習(xí)活動的參與，能支持學(xué)習(xí)者逐漸建構(gòu)形成積極正向的人生態(tài)度。在舞蹈教學(xué)活動的實際開展過程中，學(xué)習(xí)者必須時刻秉持積極主動的思想意識和行為習(xí)慣，主動迎接生命旅程中遭遇的各類困難和問題，運(yùn)用樂觀堅定的心理狀態(tài)面對客觀物質(zhì)世界。現(xiàn)代舞蹈藝術(shù)同時具備趣味性和娛樂性特點(diǎn)，包含著種類多樣的內(nèi)容要素，學(xué)習(xí)者在具體參與舞蹈教學(xué)活動過程中，能促進(jìn)大腦相關(guān)組織合成釋放一定數(shù)量的內(nèi)啡肽激素物質(zhì)，繼而在促進(jìn)活化消極情緒條件下，將被動性切實轉(zhuǎn)化為主動性，在確保舞蹈學(xué)習(xí)者的壓抑心情得到有效釋放和舒展條件下，促進(jìn)舞蹈學(xué)習(xí)者切實建構(gòu)形成樂觀積極的人生態(tài)度。

（三）以群育德

舞蹈藝術(shù)在表現(xiàn)形式層面具備嚴(yán)苛的規(guī)范性和統(tǒng)一性，其在促進(jìn)學(xué)習(xí)者建構(gòu)形成規(guī)范良好的紀(jì)律約束意識和團(tuán)隊協(xié)作精神方面，發(fā)揮著不容忽視的重要作用。

群體性舞蹈學(xué)習(xí)活動是舞蹈學(xué)習(xí)者日常參與學(xué)習(xí)活動過程中依賴的基本組織形式之一，此類舞蹈教學(xué)活動的開展，能促進(jìn)學(xué)習(xí)者在相互開展團(tuán)結(jié)協(xié)作，以及交流溝通過程中，逐漸發(fā)展提升自身的基本思想道德品質(zhì)。

二、舞蹈教學(xué)中滲透德育教育的具體建議

第一，在設(shè)計安排基本教學(xué)內(nèi)容過程中，舞蹈教師要充分關(guān)注和倡導(dǎo)開展能夠?qū)崿F(xiàn)身心健康均衡發(fā)展目標(biāo)的身體教育活動，避免學(xué)習(xí)者在舞蹈課程學(xué)習(xí)過程中僅側(cè)重于完成在肢體動作層面的模仿，引導(dǎo)學(xué)習(xí)者能夠在學(xué)習(xí)訓(xùn)練舞蹈藝術(shù)基本動作過程中，經(jīng)由自身對舞蹈藝術(shù)形成的原初感受和身臨其境，實現(xiàn)對德育教育基本知識理念的滲透式理解感悟。

第二，在基本的教學(xué)方法選擇過程中，舞蹈教師不能單純運(yùn)用口頭講述教學(xué)形式，要側(cè)重于充分調(diào)動發(fā)揮學(xué)習(xí)者在舞蹈學(xué)習(xí)活動開展過程中的積極性和主動性，通過開展教學(xué)情境設(shè)置、舞蹈藝術(shù)情景再現(xiàn)，以及合作交流等方式，實現(xiàn)對舞蹈教學(xué)課堂環(huán)境氛圍的有效盤活，引導(dǎo)調(diào)動數(shù)量更多的學(xué)習(xí)者能夠參與到舞蹈教學(xué)活動過程之中。

第三，在引入設(shè)計教學(xué)內(nèi)容過程中，舞蹈教師應(yīng)當(dāng)立足自身所處的舞蹈藝術(shù)專業(yè)領(lǐng)域，通過開展身體動作的教學(xué)訓(xùn)練環(huán)節(jié)，促進(jìn)學(xué)習(xí)者充分感受舞蹈藝術(shù)中所包含的情感元素、動作元素、背景元素，以及藝術(shù)底蘊(yùn)元素，在提升學(xué)習(xí)者對舞蹈藝術(shù)的認(rèn)知理解深度前提下，支持學(xué)習(xí)者能夠逐步實現(xiàn)對德育教育思想理念的良好學(xué)習(xí)領(lǐng)悟。

第四，舞蹈教師要借助于創(chuàng)設(shè)和呈現(xiàn)具備充分趣味性和吸引力的教學(xué)環(huán)境氛圍，支持廣大學(xué)習(xí)者能夠在優(yōu)質(zhì)完成針對舞蹈藝術(shù)基礎(chǔ)理論知識，以及動作技巧的學(xué)習(xí)體驗環(huán)節(jié)基礎(chǔ)上，主動實現(xiàn)對德育教育知識內(nèi)容要素的感知和領(lǐng)悟，獲取良好學(xué)習(xí)實踐效果。

三、結(jié)語

綜合現(xiàn)有研究成果可以知道，開展德育教育活動的主要目的，在于培養(yǎng)提升我國學(xué)生的創(chuàng)造能力和實踐能力，促進(jìn)學(xué)生實現(xiàn)穩(wěn)定充分的個性發(fā)展，逐步改善提升基本的思想道德修養(yǎng)?；趯W(xué)科教育活動的實施過程引入滲透德育教育的相關(guān)知識內(nèi)容，是我國學(xué)校德育教育工作開展過程中可以運(yùn)用的基本途徑。我國各級學(xué)校組織開展的舞蹈教育活動，能發(fā)揮感化心靈和育人無聲的良好效果，能夠為德育教育相關(guān)知識內(nèi)容的滲透呈現(xiàn)，創(chuàng)造并提供扎實且充足的實踐環(huán)境支持條件。各級學(xué)校舞蹈教育相關(guān)課程任課教師，要立足自身日常參與課堂教學(xué)工作過程中面對的實際情況，在引導(dǎo)促進(jìn)廣大學(xué)生學(xué)習(xí)掌握舞蹈藝術(shù)基本理論知識和實踐技能過程中，恰當(dāng)引入呈現(xiàn)德育教育相關(guān)知識內(nèi)容，逐步培養(yǎng)提升廣大學(xué)生的基本性思想道德觀念，支持學(xué)生獲取和實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)且良好的成長發(fā)展。