付婉穎/四川音樂學(xué)院

我國高校輔導(dǎo)員制度是中國特色的高等教育制度的重要組成部分。在50 多年的歷史中，高等院校輔導(dǎo)員作為高校德育工作的重要力量，始終處在高校大學(xué)生思想政治教育工作的第一線，為高等院校育人做出了重要貢獻(xiàn)。在新時(shí)期，輔導(dǎo)員擔(dān)任著更加神圣的使命和光榮的責(zé)任。

一、輔導(dǎo)員的自身定位及工作職責(zé)

結(jié)合2006年7月23日教育部24號(hào)《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)規(guī)定》中，對(duì)輔導(dǎo)員工作的要求和輔導(dǎo)員的主要工作職責(zé)的描述，輔導(dǎo)員的工作職能可以概括的定位為：學(xué)生思想政治的引導(dǎo)者，學(xué)習(xí)生活的指導(dǎo)者，以及心理健康的輔導(dǎo)者。

（一）思想政治的引導(dǎo)者

2004年《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》中指出：大學(xué)生思想政治教育工作隊(duì)伍主體是高等學(xué)校黨政干部和共青團(tuán)干部，思想政治理論課和哲學(xué)社會(huì)科學(xué)課教師，輔導(dǎo)員和班主任。這三支隊(duì)伍中輔導(dǎo)員是處于學(xué)生思想政治工作第一線的主要組織者與教育者，特別是專職輔導(dǎo)員，他們的工作直接關(guān)系到學(xué)生思想政治工作能否落到實(shí)處。這里強(qiáng)調(diào)指出了輔導(dǎo)員在學(xué)生思想政治工作中的重要職責(zé)。

我從畢業(yè)留校開始，即擔(dān)任了輔導(dǎo)員工作，同時(shí)兼任所在院系的《形勢與政策》課，我利用課堂時(shí)間把兩者有機(jī)的結(jié)合起來。在課堂上給學(xué)生講國際國內(nèi)大事外，還常與學(xué)生一起討論國家的興旺與發(fā)達(dá)與個(gè)人的前途與命運(yùn)的關(guān)系，及當(dāng)代大學(xué)生在新時(shí)期所擔(dān)當(dāng)?shù)闹刎?zé)。

現(xiàn)在我們大學(xué)生責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識(shí)淡薄，在家里沒有擔(dān)當(dāng)（因多數(shù)獨(dú)生子女父母操辦一切），畢業(yè)后在單位、在社會(huì)也是如此。東漢名臣陳蕃說過：“一屋不掃，何以掃天下”，將來我們國家的建設(shè)要靠他們這一代，沒有擔(dān)當(dāng)怎能成為我們國家的建設(shè)者和民族的棟梁呢？要教育他們清楚的認(rèn)識(shí)到自己肩上的責(zé)任。習(xí)主席曾經(jīng)在與大學(xué)生們談話時(shí)講過：“是智商重要還是情商重要？”習(xí)主席說：“情商比智商重要?！眻F(tuán)隊(duì)精神、與人溝通協(xié)作、協(xié)調(diào)以及為人處事等人際關(guān)系方面體現(xiàn)一個(gè)人的能力與素質(zhì)。

現(xiàn)在為什么有的大學(xué)生畢業(yè)后不斷的跳槽，有的甚至在一個(gè)單位干不到3 個(gè)月就換了單位。還有我們大學(xué)生生活自理能力差，同學(xué)間相互攀比等。所以，我常常在課堂上與學(xué)生一起提出問題，然后共同討論，提高他們的思想認(rèn)識(shí)和當(dāng)代大學(xué)生的責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識(shí)，中國夢要靠我們每一個(gè)人，特別是當(dāng)代大學(xué)生，努力奮斗才能變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)！因此，不管從大學(xué)生的人生道路規(guī)劃和從國家命運(yùn)前途上講，我們作為輔導(dǎo)員肩上的責(zé)任不輕啊！我們時(shí)刻牢記著這一點(diǎn)，并貫穿在實(shí)際工作中去。才能幫助當(dāng)代的大學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。

（二）學(xué)習(xí)生活的指導(dǎo)者

首先，新時(shí)期輔導(dǎo)員需要注重角色轉(zhuǎn)化。輔導(dǎo)員工作職能的擴(kuò)展要求我們做到思想上有新解放，理論上有新發(fā)展，實(shí)踐上有新創(chuàng)造，要充分認(rèn)識(shí)新時(shí)期輔導(dǎo)員角色的新內(nèi)涵，實(shí)現(xiàn)從傳統(tǒng)教育理念向現(xiàn)代教育理念的轉(zhuǎn)換。輔導(dǎo)員要引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)生活理想，幫助學(xué)生規(guī)劃職業(yè)生涯，提供就業(yè)指導(dǎo)。

其次，使學(xué)生學(xué)會(huì)處理各種人際關(guān)系，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、生活和做人。隨著社會(huì)的不斷發(fā)展和高校改革的不斷深入，高校在辦學(xué)觀念、群體構(gòu)成、個(gè)體的學(xué)習(xí)方式以及生活目標(biāo)的追求等方面都發(fā)生了很大變化。輔導(dǎo)員的傳統(tǒng)角色已不能完全適應(yīng)時(shí)代要求，必須拓展新的角色來與之相適應(yīng)，其中一個(gè)需要拓展的角色是輔導(dǎo)員應(yīng)該成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活的指導(dǎo)者，做學(xué)生的人生導(dǎo)師。

（三）心理健康的輔導(dǎo)者

心理健康的輔導(dǎo)者，指輔導(dǎo)員通過與學(xué)生思想、情感上的交流和溝通，疏導(dǎo)學(xué)生的不良情緒，幫助學(xué)生優(yōu)化心理素質(zhì)，使學(xué)生具有良好的適應(yīng)能力和頑強(qiáng)的意志，能夠保持和諧的人際關(guān)系，能夠正確認(rèn)識(shí)自我，擁有完整和諧的健康人格。將傳統(tǒng)的“流于表面”向“注重實(shí)效”轉(zhuǎn)換。新形勢下的輔導(dǎo)員工作應(yīng)把工作重心放在了解和研究學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)采取行之有效、靈活多變、富有創(chuàng)造性的德育方法上。輔導(dǎo)員必須掌握心理健康教育知識(shí)和能力，要對(duì)大學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，解決他們的心理問題。輔導(dǎo)員的心理教育能力應(yīng)包括三方面：（1）對(duì)大學(xué)生心理健康知識(shí)的教育能力，即能獨(dú)立開展心理學(xué)知識(shí)、心理衛(wèi)生知識(shí)、心理保健知識(shí)等方面的教育教學(xué)活動(dòng)，（2）對(duì)大學(xué)生心理素質(zhì)訓(xùn)練的能力，即能獨(dú)立組織開展大學(xué)生心理素質(zhì)訓(xùn)練活動(dòng)；（3）對(duì)大學(xué)生心理輔導(dǎo)與咨詢的能力，即掌握心理輔導(dǎo)和心理咨詢的基本理論和基本技巧，幫助他們有效地調(diào)節(jié)不良情緒的能力和渠道，要他們懂得有好事，高興的時(shí)候?qū)W會(huì)與他人分享。把一份高興、好事，變成兩份、三份或者更多；遇到不高興的事、悲傷的事，要學(xué)會(huì)向好朋友。同學(xué)、老師傾訴，釋放自己的不良情緒，避免發(fā)生極端行為。

在實(shí)踐中能區(qū)分學(xué)生的思想問題與心理問題，能幫助他們樹立健康、積極向上的心理素質(zhì)。

二、藝術(shù)院校學(xué)生特點(diǎn)

近年來，我國高等藝術(shù)教育從精英化走向大眾化，學(xué)生“重專業(yè)，輕德育”，文化素養(yǎng)不高阻礙了藝術(shù)生自身全面健康發(fā)展。藝術(shù)院校輔導(dǎo)員在工作中，創(chuàng)造性地開展思想政治工作，需要遵循一定的規(guī)律與原則，運(yùn)用符合藝術(shù)類學(xué)生特點(diǎn)的工作方法，才能培養(yǎng)出合格的當(dāng)代大學(xué)生。首先明晰輔導(dǎo)員的工作職能定位是使輔導(dǎo)員在其基本職責(zé)內(nèi)卓有成效地開展工作的基礎(chǔ)，輔導(dǎo)員應(yīng)該把握學(xué)生的思想和時(shí)代的脈搏，努力成為學(xué)生的人生導(dǎo)師和健康成長的知心朋友。輔導(dǎo)員的兩者角色職能要實(shí)現(xiàn)有機(jī)結(jié)合，真正實(shí)現(xiàn)促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

作為從音樂學(xué)院畢業(yè)的學(xué)生，我很了解藝術(shù)院校中，大多數(shù)學(xué)生是積極向上進(jìn)取的，他們把對(duì)藝術(shù)孜孜不倦的執(zhí)著追求，作為自己畢生奮斗的目標(biāo)。俗話說，“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”，基本上所有學(xué)藝術(shù)的人都沒有童年，那是因?yàn)椋趧e的小孩兒無憂無慮玩耍的時(shí)候，他們卻在家苦練專業(yè)。正是這樣的成長經(jīng)歷，才使他們既具有了活躍的思想，但社會(huì)責(zé)任不強(qiáng)；自我表現(xiàn)意識(shí)強(qiáng)，而政治意識(shí)不足，以及文化素養(yǎng)不高；參與社會(huì)實(shí)踐意識(shí)強(qiáng)而存在拜金主義思想；性格開朗，但是在社會(huì)上與人交往時(shí)的清高，有的甚至傲慢；遇到問題不是從自身主觀上找原因，而是在客觀上找理由等。輔導(dǎo)員如果把藝術(shù)生的優(yōu)點(diǎn)和把他們?cè)趯W(xué)習(xí)藝術(shù)生涯中的堅(jiān)韌品質(zhì)加以正確引導(dǎo)，他們會(huì)在日常學(xué)習(xí)、生活、做人方面體現(xiàn)出良好的素質(zhì)。

我的學(xué)生中就有這樣一個(gè)特殊典型，女生家庭條件非常優(yōu)越，平時(shí)生活喜好名牌，花錢非常任性，比如經(jīng)常假期出國的她會(huì)在回來后炫耀她的各種奢侈品，與同學(xué)格格不入，平時(shí)我會(huì)主動(dòng)找她聊天，說說學(xué)習(xí)生活上的事情。時(shí)間久了，我們之間建立了較高的信任度，她也特別聽我的建議，潛移默化中，她也漸漸認(rèn)識(shí)到自己的拜金行為和性格上的缺陷會(huì)影響今后的生活，她將對(duì)品牌的癡迷轉(zhuǎn)移到了專業(yè)、外語等學(xué)習(xí)當(dāng)中，兩年多來，該生成績一直名列前茅，與同學(xué)的關(guān)系也得到改善。后來，她在與我的一次談話中對(duì)我說：“現(xiàn)在我的生活豐富了，學(xué)習(xí)進(jìn)步了，感覺自己的人生也充實(shí)了?！?/p>

三、對(duì)輔導(dǎo)員工作方法的新要求

面對(duì)不同特點(diǎn)的大學(xué)生群體，輔導(dǎo)員如何做好不同類別大學(xué)生的思想工作，對(duì)他們加以正確引導(dǎo)，作深入細(xì)致的思想工作，成為新時(shí)代擺在輔導(dǎo)員面前的重要任務(wù)。這些新情況、新問題對(duì)輔導(dǎo)員工作方法提出了新的挑戰(zhàn)、新的要求。

隨著社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人民物質(zhì)生活水平日益增強(qiáng)，人們對(duì)精神需求、娛樂需求越來越不滿足。社會(huì)對(duì)藝術(shù)類人才的培養(yǎng)目標(biāo)是不僅要具有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和基本功技能，而且要具有傳播，教授專業(yè)知識(shí)技能的教學(xué)水平。同時(shí)，藝術(shù)類大學(xué)生更要具備良好的心理素質(zhì)，豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，這也決定了從事藝術(shù)類大學(xué)生思想政治教育和日常管理工作的輔導(dǎo)員必須要與時(shí)俱進(jìn)，我在班級(jí)日常工作中制定多項(xiàng)表格，定期開展相關(guān)工作調(diào)查和研究，分析工作對(duì)象和工作條件的變化，不斷調(diào)整工作思路，改變工作方法，以適應(yīng)時(shí)代對(duì)藝術(shù)類大學(xué)生要求的變化。此項(xiàng)工作方法得到了同行的認(rèn)同，并在工作實(shí)踐中收到較好的效果。

另外，輔導(dǎo)員在創(chuàng)新思想政治教育方法時(shí)必須注重運(yùn)用各種新的工作載體。思想政治教育的載體是社會(huì)活動(dòng)的產(chǎn)物。社會(huì)性要素對(duì)思想政治教育的載體發(fā)生與發(fā)展起著決定性作用。因此，思想政治教育的載體不可能是一成不變的。在實(shí)際工作中，輔導(dǎo)員必須根據(jù)變化的時(shí)代精神、內(nèi)容、對(duì)象等客觀條件，勇于開拓、推陳出新。相比于過去，新的工作載體更能適應(yīng)教育的實(shí)際需要，體現(xiàn)出時(shí)代特色。而時(shí)代的發(fā)展總是不斷涌現(xiàn)出各種新鮮的事物，給輔導(dǎo)員帶來了機(jī)遇，也帶來了挑戰(zhàn)。當(dāng)代藝術(shù)院校的大學(xué)生尤其關(guān)注并熱衷于新鮮事物。因此，輔導(dǎo)員的工作載體必須對(duì)那些反映時(shí)代特征的活動(dòng)形式和內(nèi)容予以格外關(guān)注，并結(jié)合藝術(shù)院校思想政治教育目標(biāo)對(duì)關(guān)注的信息加以整合，將其納入輔導(dǎo)員工作的過程中，實(shí)現(xiàn)思想政治教育的創(chuàng)新。21 世紀(jì)是信息時(shí)代，輔導(dǎo)員必須靈活掌握和運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)手段（微信、微博、QQ 等網(wǎng)絡(luò)通訊社交平臺(tái)），掌握他們的思想感情，所以我在工作中努力拓展工作途徑，貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生，提高工作的針對(duì)性和實(shí)效性，增強(qiáng)工作的吸引力和感染力，同時(shí)，高校輔導(dǎo)員作為教師隊(duì)伍的重要組成部分，需具備開展創(chuàng)新教育的能力，須樹立創(chuàng)新教育的理念和意識(shí)，不斷完善自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)，善于接受新知識(shí)、新觀念，以自身的知識(shí)修養(yǎng)激發(fā)學(xué)生的求知欲和創(chuàng)新意識(shí)；要提高自身的藝術(shù)素養(yǎng)，具備較高的科學(xué)文化知識(shí)、豐富的應(yīng)用能力、知識(shí)及經(jīng)驗(yàn)等，能對(duì)學(xué)生的藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)給予有效的指導(dǎo)；對(duì)前沿科學(xué)知識(shí)和科學(xué)動(dòng)態(tài)要有廣泛的了解，并形成全面的知識(shí)結(jié)構(gòu)，還要具備較高的人文、藝術(shù)素養(yǎng)。我相信輔導(dǎo)員作為學(xué)生工作的第一線，只要不斷地提高自身素質(zhì)、了解工作性質(zhì)，一定能做好當(dāng)代大學(xué)生的領(lǐng)路人。