李文騫 山東技師學院

計算機網(wǎng)絡課程是計算機技術和通信技術結合的學科，在該課程中，需要學生系統(tǒng)掌握計算機網(wǎng)絡體系節(jié)后、核心概念和工作原理，對網(wǎng)絡安全、網(wǎng)絡管理等有所了解，教學難度較高，學生難以掌握，是一門公認的高難度學科。計算機教學過程中不僅僅需要理論學習，也需要進行實踐，當今社會中需要應用型人才，必須采取有效的教學方式和方法引導學生進行學習，在計算機網(wǎng)絡教學中加入網(wǎng)絡仿真技術，可以提高學生的學習能力，幫助學生更好的理解相關知識。

一、網(wǎng)絡仿真軟件簡單介紹

為了幫助讓學習人員更加直觀的看待客觀世界，經(jīng)過相關研究人員研究，發(fā)行了針對網(wǎng)絡仿真的軟件，有效的提高了研究效率和教學工作?，F(xiàn)在有很多的網(wǎng)絡仿真軟件應用在網(wǎng)絡系統(tǒng)中。在教學過程中使用網(wǎng)絡仿真軟件，可以豐富教學內容，可以在網(wǎng)絡教學中使用的仿真軟件非常多，這些軟件可以更好的滿足教師和學生的需求。在西方發(fā)達國家中網(wǎng)絡仿真技術的使用已經(jīng)有二十多年的歷史，我國在教學中使用網(wǎng)絡仿真技術時間較晚，還存在很多的問題。

例如常見的MATLAB可以對網(wǎng)絡信號進行管理，可以滿足不同類型的信號模擬需要。還有一個功能更加完善的軟件NS系列，這款軟件模擬環(huán)境更加全面，滿足更多的需求，不論是網(wǎng)絡系統(tǒng)還是非網(wǎng)絡系統(tǒng)中都可以取得更好的模擬效果，在NS軟件中有專門的模塊模擬通信，還有的模塊負責模擬協(xié)議，學生在學習中可以更好的理解各個網(wǎng)絡協(xié)議中的不同，和計算機工作原理。

PacketTracer是由著名的思科公司研發(fā)的網(wǎng)絡仿真軟件，應用于相關網(wǎng)絡工程師學習、考試中，這款網(wǎng)絡仿真軟件可以為學生提供各個時期、各個型號的路由器、交換器，為了更好的進行網(wǎng)絡實驗，在網(wǎng)絡仿真軟件中還有大量的個人服務器、電纜、智能卡、無線設備等，在網(wǎng)絡仿真軟件中，學生可以自行繪制網(wǎng)絡拓撲圖，更好的發(fā)揮學生的主動性，激發(fā)學生的想象力。

二、當今計算機網(wǎng)絡教學現(xiàn)狀

通過調查發(fā)現(xiàn)，當今各高校的計算機網(wǎng)絡教學中，由于教學條件的不同采取不同的教學方式，常見的計算機教學方式有以下幾種：

全景式教學法， 學生通過多個平臺上理解計算機網(wǎng)絡，從微觀角度分析網(wǎng)絡協(xié)議的設計，從宏觀角度了解計算機網(wǎng)絡的發(fā)展。從哲學、科學等多個角度掌握計算機的知識。自我研發(fā)教學法，在教學過程中以學生為主，學生主動探究計算機課程。案例教學法，通過對具體案例分析，進行網(wǎng)絡知識講解。結合教學法，教師在教學過程中加入一些具有代表性的網(wǎng)絡應用，達到理論與實際的結合，例如網(wǎng)頁瀏覽和郵件的發(fā)送中學習計算機各個協(xié)議工作交互的過程和原理。

三、網(wǎng)絡仿真在計算機網(wǎng)絡教學中的應用

MATLAB是一款功能強大的仿真軟件，可以模擬多個協(xié)議，建立不同層次的傳輸節(jié)點，讓學生更加直觀的學習計算機。

首先可以用圖像的形式來展示，利用軟件進行模擬時，可以將網(wǎng)絡系統(tǒng)劃分為多個層次，根據(jù)模擬需要將不同模塊進行連接，隨后對相關數(shù)據(jù)進行修改，也可以利用數(shù)學建模的方式進行模擬，一些圖形信號可以通過示波器來模擬，例如需要模擬星座圖時，可以加入一些噪音，模擬實際生活中對信號的干擾。

使用較多的函數(shù)調用軟件是NS軟件，這種軟件使用范圍有限，如果學生使用不當，反而不利于學生學習計算機知識。在實際教學中應當讓學生將理論和實踐進行結合，利用教學內容構建知識，再用生活的案例去印證所學知識。NS軟件可以模擬軟件的傳輸層和數(shù)據(jù)層等，讓學生在實踐過程中更好的理解相關知識，找到自己的知識缺陷。NS軟件還可以進行系統(tǒng)層、數(shù)據(jù)鏈路的部分模擬，數(shù)據(jù)在模擬過程中獲得的數(shù)據(jù)并不穩(wěn)定，學生需要提高通信穩(wěn)定性，解決相關問題。

計算機網(wǎng)絡是計算機技術和網(wǎng)絡通信技術共同發(fā)展下產(chǎn)生的學科，隨著網(wǎng)絡通信技術的發(fā)展和計算機技術的發(fā)展，出現(xiàn)了新的科目分類，這些計算機課程中涉及到大量的計算機理論和硬件設施，學生在學習過程中很難理解，計算機網(wǎng)絡課程具有很高的實用性，通過網(wǎng)絡仿真實驗和教學可以更好的解決相關問題，節(jié)約了教學資源，還可以激發(fā)學生對網(wǎng)絡課程的學習興趣，保證教學質量和學習效果。

網(wǎng)絡仿真技術在網(wǎng)絡教學中非常重要，這就要求教師要將計算機網(wǎng)絡課程和網(wǎng)絡仿真技術進行無縫對接，將課本中抽象的概念，學生難以理解的理論，變的更加形象和生動，幫助學生理解和接受。在課堂教學中，教師可以采用問題導入教學法，引導學生思考教學內容。教師還可以讓學生對自己的理論知識進行評價，促進學生對知識的掌握，引導學生將教學知識應用到生活實際中，加深學生對知識的掌握。

案例教學法，可以幫助學生更好的掌握相關理論知識，并且將所學知識應用到生活中，引導學生成為課堂上的主角。網(wǎng)絡課程教學設計不能過于簡單，要循序漸進，明確每一堂課程的教學目標，并且說明本節(jié)課的實驗是下一個實驗的基礎，讓學生了解其重要性。

結合計算機網(wǎng)絡教學和網(wǎng)絡仿真的特點，將網(wǎng)絡仿真融入到計算機網(wǎng)絡教學中，例如在進行ARP理論講解時，可以利用Packet Tracer 5.0作為網(wǎng)絡仿真軟件，通過數(shù)據(jù)報的變化過程更好的理解ARP理論，并且在教學中，實驗可以在上課之前就搭建完成，在上課時只需要展示就可以，節(jié)約了課堂時間，豐富了教學手段。學生也可以在直觀觀察中理解ARP理論，激發(fā)學生對其他理論的探索。

四、網(wǎng)絡仿真技術在計算機網(wǎng)絡課程教學中的意義

當前階段中在計算機網(wǎng)絡課程教學中使用網(wǎng)絡仿真技術為學生設計出虛擬的實驗和操作場地，可以彌補學生師資力量方面的不足，網(wǎng)絡仿真技術的應用還可以有效整合學校教學資源，提高學校教學設備的使用率，通過網(wǎng)絡仿真技術的應用，帶領學生在計算機網(wǎng)絡課程中對專業(yè)知識有更加深刻的理解和認識，無論是學生對知識的掌握，還是知識的應用都有著重要的影響。

對培訓學生的獨立意識和創(chuàng)新思維有著積極影響，在計算機網(wǎng)絡課程中的實驗中，教師可以結合教學實際，設計一些網(wǎng)絡仿真模型，在網(wǎng)絡仿真模型中加入學生的創(chuàng)新想法，這樣在培養(yǎng)學生整體把握理論知識的基礎上，還可以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)造意識。在教學過程中，教師可以利用網(wǎng)絡仿真技術將相關理論知識進行整合，分清學習的主線和直線，建立完善的知識網(wǎng)絡，讓學生的學習思路更加清晰。

將網(wǎng)絡仿真技術應用在計算機網(wǎng)絡課程中，可以有效減少教學成本，提升教學效果，一些網(wǎng)絡仿真設備可以在特定場地中使用，學生可以加深實際操作流程，起到理論和實踐相結合的效果，為之后更好的使用各種設備奠定良好的基礎。

五、結語

綜上所述，將網(wǎng)絡仿真技術應用在計算機網(wǎng)絡課程教學中，可以緩解教學壓力，降低教學成本，也可以幫助學生更好的理解相關理論知識，激發(fā)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造意識，因此將網(wǎng)絡仿真技術應用在計算機網(wǎng)絡課程教學中具有積極作用，應當大力推廣。