鄭葦 南京技師學(xué)院

在“大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新”的戰(zhàn)略背景下，職業(yè)院校應(yīng)該承擔(dān)及時(shí)轉(zhuǎn)變?nèi)瞬排囵B(yǎng)目標(biāo)，成為“雙創(chuàng)”人才培養(yǎng)的主要陣地。加強(qiáng)機(jī)械自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)是促進(jìn)我國(guó)向中國(guó)創(chuàng)造方向發(fā)展的重要推動(dòng)力，人才是企業(yè)發(fā)展的核心動(dòng)力，所以職業(yè)院校在制定人才培養(yǎng)目標(biāo)時(shí)，應(yīng)該密切關(guān)注當(dāng)?shù)厣鐣?huì)發(fā)展的需求，以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向制定人才培養(yǎng)戰(zhàn)略。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)不應(yīng)該停留在理論層面，應(yīng)該將其落實(shí)到具體的教學(xué)活動(dòng)中，通過(guò)教學(xué)理念、教學(xué)手段、教學(xué)評(píng)價(jià)以及教學(xué)實(shí)踐等途徑，共同促進(jìn)機(jī)械自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的提升。

一、創(chuàng)新教學(xué)理念，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)貫穿教學(xué)始末

為了切實(shí)有效的培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，機(jī)械自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)教師首先應(yīng)該創(chuàng)新教學(xué)理念，在思想意識(shí)上認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的重要性，并且將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)貫穿于整個(gè)教學(xué)的整個(gè)過(guò)程。因?yàn)樽詣?dòng)化技術(shù)的更新速度較快，所以教師應(yīng)該時(shí)刻掌握機(jī)械自動(dòng)化行業(yè)的發(fā)展動(dòng)態(tài)，將最新的技術(shù)和工藝及時(shí)傳遞給學(xué)生。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)不僅是通過(guò)實(shí)踐鍛煉來(lái)實(shí)現(xiàn)，而是應(yīng)該滲透到各個(gè)學(xué)科的教學(xué)工作中，從培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)開(kāi)始，不斷完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的方式。專(zhuān)業(yè)教師還可以和企業(yè)優(yōu)秀的技術(shù)骨干以及其他院校的教師進(jìn)行溝通交流，然后結(jié)合本校的實(shí)際情況制定出適宜的教學(xué)策略。只有在教學(xué)理念上的創(chuàng)新，才能夠?yàn)楹罄m(xù)工作的開(kāi)展打下良好的基礎(chǔ)。

二、打造實(shí)訓(xùn)平臺(tái)，為培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力提供基礎(chǔ)保障

因?yàn)闄C(jī)械自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)具有較強(qiáng)的實(shí)踐性，所以在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力時(shí)，應(yīng)該為學(xué)生提供實(shí)踐的平臺(tái)。在校內(nèi)應(yīng)該建設(shè)設(shè)備齊全的實(shí)訓(xùn)中心或者創(chuàng)客空間，學(xué)生在實(shí)訓(xùn)中心或者創(chuàng)客空間能夠?qū)⒆约簩W(xué)到的理論知識(shí)及時(shí)應(yīng)用于實(shí)踐操作中，為學(xué)生的實(shí)踐操作項(xiàng)目提供可行的場(chǎng)所。專(zhuān)業(yè)教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生積極參與到創(chuàng)客空間的項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)中，在研究項(xiàng)目的過(guò)程中，不僅能夠?qū)⒆约旱膶?zhuān)業(yè)理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐操作中，而且還能夠了解相關(guān)專(zhuān)業(yè)的理論知識(shí)，拓展自己的知識(shí)儲(chǔ)備，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力具有重要的推動(dòng)作用。學(xué)校還應(yīng)該多組織各種技能競(jìng)賽，學(xué)生在參加競(jìng)賽的過(guò)程中，還會(huì)不斷的完善自己的知識(shí)體系，并且在準(zhǔn)備競(jìng)賽過(guò)程中，還可以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新靈感。為了激勵(lì)學(xué)生能夠永遠(yuǎn)保持創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的精神，可以將學(xué)生創(chuàng)作的優(yōu)秀作品向企業(yè)推薦，或者與孵化中心合作，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)成果的轉(zhuǎn)化，成為學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的動(dòng)力。

三、靈活掌握教學(xué)方法，滲透創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)

為了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，就應(yīng)該創(chuàng)新教學(xué)方法。教師可以采用翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)方法，先讓學(xué)生通過(guò)移動(dòng)終端對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行預(yù)習(xí)，然后在正式課程中可以帶領(lǐng)學(xué)生在實(shí)訓(xùn)中心針對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行實(shí)踐，學(xué)生在實(shí)踐的過(guò)程中會(huì)發(fā)現(xiàn)在學(xué)習(xí)理論知識(shí)自己沒(méi)有理解的部分，然后教師再針對(duì)學(xué)生存在的共性問(wèn)題進(jìn)行講解。通過(guò)實(shí)踐-學(xué)習(xí)-實(shí)踐的方式，能夠快速培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)踐的能力，還能夠激發(fā)學(xué)生的思考能力，為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)打下良好的基礎(chǔ)。教師還可以利用項(xiàng)目教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法等，培養(yǎng)學(xué)生思考問(wèn)題、分析問(wèn)題的能力，這些都是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的重要手段。

四、創(chuàng)新評(píng)價(jià)機(jī)制，激發(fā)學(xué)生成長(zhǎng)動(dòng)力

對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)機(jī)制會(huì)直接影響到人才培養(yǎng)的質(zhì)量，所以為了能夠?qū)W(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力有更加公正客觀的評(píng)價(jià)，可以采用橫向評(píng)價(jià)和縱向評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式。橫向評(píng)價(jià)主要是對(duì)個(gè)體在整體中的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，而縱向評(píng)價(jià)主要是根據(jù)個(gè)體自身的發(fā)展進(jìn)行評(píng)價(jià)。在橫向評(píng)價(jià)過(guò)程中，還應(yīng)該從理論知識(shí)考試，實(shí)踐操作技能考試，參加各種項(xiàng)目研究和競(jìng)賽的表現(xiàn)等多個(gè)方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的評(píng)價(jià)，以更加全面客觀的反應(yīng)學(xué)生的真實(shí)能力。縱向評(píng)價(jià)應(yīng)該因人施評(píng)，對(duì)學(xué)生分層次考核，注重個(gè)體的差異性，以更好的激勵(lì)學(xué)生的成長(zhǎng)。

五、結(jié)語(yǔ)

在我國(guó)工業(yè)發(fā)展水平快速提升的同時(shí)，也加劇了高素質(zhì)應(yīng)用技能型人才的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)壓力。為了提升職業(yè)院校機(jī)械自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，就需要注重對(duì)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)。學(xué)生只有具備一定的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，才能夠?yàn)槠髽I(yè)發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)，也能夠?yàn)閷?lái)的就業(yè)拓展更多的途徑。所以機(jī)械自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)教師，應(yīng)該從人才需求的角度進(jìn)行教學(xué)策略的制定，采用適宜的方法培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，為學(xué)生將來(lái)就業(yè)創(chuàng)造良好的條件。