鄒子豪 南京理工大學紫金學院

前言

近年來科技發(fā)展十分迅猛，信息技術已經(jīng)廣泛地被應用于高校的教學、科研以及管理等各個領域，并取得很好的效果。

1 課程與成績管理系統(tǒng)功能需求概述

系統(tǒng)性能的組織問題的用戶的技術實現(xiàn)技術和經(jīng)濟可行性研究的概念體系。本系統(tǒng)采用的是JSP 技術開發(fā)，JSP 是一個功能強大的交互式網(wǎng)頁設計工具，使用JSP 的開發(fā)軟件，簡單方便并且很容易維護。

2 系統(tǒng)設計規(guī)則與運行環(huán)境

簡單：在保證系統(tǒng)能夠成功實現(xiàn)的前提下，并盡量使系統(tǒng)更容易理解。

針對性：系統(tǒng)設計的重點是開發(fā)和課程與成績管理系統(tǒng)和后臺管理的設計，它具有專業(yè)突出和針對性很強的特點。

適用范圍：可完成對課程與成績管理系統(tǒng)的基本信息管理功能等，具有良好的可用性。

操作環(huán)境：這個系統(tǒng)是一個版本的web 應用程序，則需要通過網(wǎng)絡來部署Tomcat 服務器中間件，數(shù)據(jù)庫訪問，其他客戶機訪問服務器。

(1）硬件平臺：CPU：酷睿i3 -3.0GHZ 內(nèi)存：2G 以上 硬盤：320GB

(2）軟件平臺：操作系統(tǒng)：Window XP 或Win 7 均可 數(shù)據(jù)庫：Mysql 數(shù)據(jù)庫

3 系統(tǒng)架構設計

本系統(tǒng)使用了三層結構、JSP 技術，以增加系統(tǒng)的先進性、擴充性及前瞻性，從而使系統(tǒng)更加的穩(wěn)定。系統(tǒng)的開發(fā)方式采用了軟件構件化，使系統(tǒng)結構分層，從而實現(xiàn)了業(yè)務與實現(xiàn)、邏輯與數(shù)據(jù)的分離；系統(tǒng)采用的是開放的標準和統(tǒng)一的服務接口作為核心。對象分層結構的信息系統(tǒng)而言，可分為三層：用戶界面層，業(yè)務層，數(shù)據(jù)訪問層。

數(shù)據(jù)訪問層：主要是對原始數(shù)據(jù)（數(shù)據(jù)庫或者文本文件等存放數(shù)據(jù)的形式）的操作層，而不是指原始數(shù)據(jù)，也就是說，是對數(shù)據(jù)的操作，而不是數(shù)據(jù)庫，具體為業(yè)務邏輯層或者表現(xiàn)層提供數(shù)據(jù)服務。

業(yè)務邏輯層：主要是針對具體的問題的操作，也可以理解成對數(shù)據(jù)層的操作，對數(shù)據(jù)業(yè)務邏輯處理，如果說數(shù)據(jù)層是積木，那邏輯層就是對這些積木的搭建。

表示層：主要表示W(wǎng)EB 方式，也可以表示成WINFORM 方式，如果邏輯層相當強大和完善，無論表現(xiàn)層如何定義和更改，邏輯層都完善地提供服務。

4 系統(tǒng)交互圖

4.1 系統(tǒng)架構類交互圖

(1）在接收到用戶輸入的請求后，用戶界面的對象，將請求發(fā)送到服務代理對象的處理。

(2）接收到請求業(yè)務代理對象后，受請求管理權被發(fā)送到驗證權限。

(3）對象管理權，以驗證授權將驗證回到代理業(yè)務對象的結果。

(4）在這個問題上根據(jù)驗證結果如下處理業(yè)務代理：不符合授權消息請求返回；滿足的特權的請求，該請求被轉發(fā)到業(yè)務事項。

(5）業(yè)務流程的業(yè)務對象。用于處理業(yè)務數(shù)據(jù)保留的操作中，通過訪問數(shù)據(jù)庫訪問對象，任何例外處理期間的異常處理的對象進行操作。最后，將結果返回給代理對象上的業(yè)務信息。

(6）業(yè)務代理回給用戶界面的結果在處理對象的信息。

管理員管理主要涉及：管理員用戶的添加，提供管理員用戶信息的查詢功能。管理員用戶創(chuàng)建時的時序圖。

4.2 系統(tǒng)協(xié)作圖

交互圖來說明系統(tǒng)如何實現(xiàn)的使用情況或特殊用途的情況。 UML提供了兩種類型的交互圖，序列圖和協(xié)作圖的。連續(xù)圖描述系統(tǒng)定時的元素之間的相互作用；按照時間和空間的順序來描述該系統(tǒng)的元件之間的相互作用的協(xié)作圖。

4.3 系統(tǒng)狀態(tài)圖

狀態(tài)圖是由對象的類型建模來描述的動態(tài)行為中的一個對象的變化的生命周期。用戶管理模塊，主要用戶創(chuàng)建，修改用戶信息，查看用戶信息等三個狀態(tài)，這三種狀態(tài)的完成過程是非常相似的。

4.4 系統(tǒng)活動圖

當必須完成的一系列事情的操作，但不能確定在什么為了實現(xiàn)這些東西，活動圖可以更清楚地說明這個問題。用戶管理模塊，主要是與用戶的活動相關聯(lián)。首先以管理員身份登錄和查看用戶信息，如果需要添加新用戶；您也可以更改用戶加入；在同一時間可以查詢被添加到該用戶的信息相關的和其他活動。

5 系統(tǒng)實現(xiàn)

5.1 系統(tǒng)主要功能

本系統(tǒng)的后臺相關功能主要包括管理員、學生、老師三個角色，不同的角色登錄系統(tǒng)實現(xiàn)不同的功能。主要實現(xiàn)了課表管理、課程管理、班級管理、學生信息管理、教師信息管理、管理員維護、修改個人信息、修改登錄密碼等功能模塊。

5.2 各功能模塊設計

5.2.1 數(shù)據(jù)庫設計實現(xiàn)

根據(jù)需求分析，該系統(tǒng)應該主要包含：用戶實體、課程實體、成績實體。

用戶實體：ID、用戶名、密碼、姓名、性別、年齡、聯(lián)系電話、聯(lián)系地址。

課程實體：ID、課程名稱、課程簡介、相關材料、負責老師、是否必修、學分。

成績實體：ID、班級、用戶、課程名稱、學分、成績、是否補考、補考信息。

5.2.2 登錄設計實現(xiàn)

用戶進入系統(tǒng)登錄界面，輸入用戶名、密碼信息份，點擊登錄按鈕實現(xiàn)登錄系統(tǒng)前臺功能。

5.2.3 課表管理模塊設計實現(xiàn)

課表管理模塊主要實現(xiàn)了管理員對課表信息的查詢、安排、修改等操作。

5.2.4 課程管理模塊設計實現(xiàn)

課程管理模塊主要實現(xiàn)了管理員對課程信息的查詢、添加、刪除、修改等功能。

5.2.5 學生信息管理模塊設計實現(xiàn)

學生信息管理模塊主要實現(xiàn)管理員對學生信息的查詢、添加、刪除、修改等功能。

5.2.6 成績錄入模塊設計實現(xiàn)

成績錄入模塊主要實現(xiàn)教師對學生成績信息的查詢、錄入功能等功能。

6 結語

總之，課程與成績管理系統(tǒng)的開發(fā)過程中遇到了很多問題，設計數(shù)據(jù)庫一定要思路清晰。數(shù)據(jù)庫設計出錯了對以后整個系統(tǒng)的影響是最直接的。