張亞妮 賈瑛 梁少剛 寶雞職業(yè)技術(shù)學(xué)院機(jī)電信息學(xué)院

引言

思政課的有效開(kāi)展能夠不斷提高學(xué)生思想意識(shí)，利于樹(shù)立學(xué)生正確三觀，因此，在計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)開(kāi)展思政教學(xué)是必要的，教師要重視結(jié)合學(xué)生實(shí)際，有針對(duì)性的進(jìn)行思政教學(xué)實(shí)踐，從而才能不斷提高教學(xué)有效性。

1 在計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)中引入思政內(nèi)容

計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展與快速滲透為各行業(yè)的人員均帶來(lái)了明顯的助力作用，使越來(lái)越多的人逐漸對(duì)其形成使用依賴(lài)。由于計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展興盛期發(fā)生在國(guó)外，因此在實(shí)施計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)教育時(shí)，應(yīng)注重在其中融入我國(guó)在此方面的優(yōu)勢(shì)和技術(shù)突破，從而輔助學(xué)生建立更為端正的思想認(rèn)識(shí)，形成相應(yīng)的榮譽(yù)感與自豪感。在介紹計(jì)算機(jī)歷史和起源時(shí)，教師在完成基礎(chǔ)知識(shí)的傳播后，可同時(shí)介紹中國(guó)的珠算發(fā)展歷史，使學(xué)生拓展對(duì)計(jì)算機(jī)技術(shù)的認(rèn)知范圍。此后還可針對(duì)我國(guó)計(jì)算機(jī)發(fā)展歷程中的突出成果進(jìn)行著重介紹，如神威 太湖之光是世界上首臺(tái)突破十億次/秒處理速度的計(jì)算機(jī)，并創(chuàng)造了多項(xiàng)世界記錄。這時(shí)學(xué)生會(huì)對(duì)祖國(guó)的科技發(fā)展形成敬畏和自豪的情感，更有利于建立端正的思想意識(shí)。在介紹計(jì)算機(jī)的類(lèi)別時(shí)，可重點(diǎn)講述我國(guó)獲得最高科技獎(jiǎng)項(xiàng)的研究人員提出的跨越式方案，將計(jì)算機(jī)的運(yùn)行速度提高兩個(gè)層級(jí)，并開(kāi)拓了我國(guó)計(jì)算機(jī)技術(shù)的提升途徑，實(shí)現(xiàn)接近世界級(jí)發(fā)展水平。在預(yù)期計(jì)算機(jī)行業(yè)的未來(lái)發(fā)展時(shí)，新一代的華裔研究人員帶領(lǐng)美國(guó)科研小組研究世界最先進(jìn)的5 比特量子計(jì)算機(jī)，這不僅是世界計(jì)算機(jī)發(fā)展的突破，也彰顯了我國(guó)計(jì)算機(jī)的科研實(shí)力，從而讓學(xué)生對(duì)祖國(guó)的科技發(fā)展充滿(mǎn)信心和熱情。在講解漢字編碼部分內(nèi)容時(shí)，起初計(jì)算機(jī)技術(shù)及設(shè)備在中國(guó)投入使用時(shí)，國(guó)外的科研人員無(wú)法將信息以漢字形式顯示，只能通過(guò)字母形式表述。但經(jīng)過(guò)我國(guó)技術(shù)人員的不斷研究，最終實(shí)現(xiàn)以漢字形式顯示信息，這在計(jì)算機(jī)技術(shù)研究領(lǐng)域也是一項(xiàng)重要的突破。此外在講解計(jì)算機(jī)病毒方面的知識(shí)時(shí)，典型的案例是“熊貓燒香”。其制作人只受過(guò)專(zhuān)科教育，便對(duì)計(jì)算機(jī)領(lǐng)域造成了如此嚴(yán)重的破壞性影響，可見(jiàn)對(duì)學(xué)生的思想教育尤為重要。一旦高水平的技術(shù)成為思想不端的人實(shí)施犯罪行為的工具，便會(huì)對(duì)社會(huì)造成不可預(yù)估的損失。因此在計(jì)算機(jī)學(xué)科教育活動(dòng)中，教師需以德育為先，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立守法意識(shí)，在正確的觀念的指引下掌握信息技術(shù)方面的知識(shí)和技能。

2 思政教育的切入點(diǎn)要巧妙地與專(zhuān)業(yè)知識(shí)融合

在專(zhuān)業(yè)的知識(shí)內(nèi)容中滲透思政教學(xué)，并不是簡(jiǎn)單增加一部分內(nèi)容，而是要將二者有機(jī)融合在一起，使專(zhuān)業(yè)知識(shí)具有更多的思想內(nèi)涵。融入手段要基于具體的內(nèi)容而定，教師需要具備較高的職業(yè)能力，在充分熟悉待教內(nèi)容的基礎(chǔ)上將思政融入適當(dāng)?shù)沫h(huán)節(jié)，從而促使學(xué)生在掌握專(zhuān)業(yè)技能的同時(shí)提升政治意識(shí)和覺(jué)悟。融合的方式體現(xiàn)了教師巧妙的思想和高超的技能，其具體實(shí)施時(shí)具有較高的技巧性。如在開(kāi)展圖像PS 內(nèi)容的教學(xué)時(shí)，教師可有意識(shí)地選擇具有傳統(tǒng)文化特色或者政治意義的素材進(jìn)行PS，這樣學(xué)生在練習(xí)相應(yīng)操作技術(shù)的同時(shí)，還會(huì)受到情感熏陶，從而同步完成知識(shí)、技能與思想的多重教育。再如教師進(jìn)行網(wǎng)站建設(shè)與頁(yè)面設(shè)計(jì)方面的教學(xué)內(nèi)容時(shí)，教師可選擇以紅色作為網(wǎng)站主題背景實(shí)施搭建與設(shè)計(jì)工作，這樣學(xué)生在客觀元素的影響下，會(huì)不自覺(jué)地產(chǎn)生相應(yīng)的情感變化，從而在情感的作用下創(chuàng)建出帶有思想傾向的作品，以技術(shù)手段完成個(gè)人的思想和情感表達(dá)。實(shí)施思政與專(zhuān)業(yè)知識(shí)的融合教育并不局限方式和手段，只要教師用心研究，積極探索，便能夠找出更多適合的教學(xué)方式，不斷以創(chuàng)新性的形式輔助學(xué)生形成更為端正的思想情操。

3 創(chuàng)新計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)課授課內(nèi)容和思政教育方式

在計(jì)算機(jī)課程的具體傳授過(guò)程中，教師可借助多種手段，如任務(wù)驅(qū)動(dòng)、比喻等多種方式激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生相應(yīng)的投入意識(shí)，從而完成認(rèn)識(shí)、理解與接受等多環(huán)節(jié)的知識(shí)獲取過(guò)程。如在講到計(jì)算機(jī)安全方面的內(nèi)容時(shí)，如果發(fā)現(xiàn)病毒入侵，并威脅到自身計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的安全，那么應(yīng)如何應(yīng)對(duì)，這就用到了假設(shè)法。再如開(kāi)展軟件方面的知識(shí)介紹時(shí)，教師可以將軟件的使用壽命與人類(lèi)的生命相比較，一款軟件的研究和開(kāi)發(fā)過(guò)程如同一個(gè)人逐漸成長(zhǎng)的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中會(huì)遇到各種干擾，因此必須建立正確而堅(jiān)定的觀念才能研發(fā)出高水平的軟件，同樣在正確的觀念指引下，人才會(huì)成長(zhǎng)為健康的個(gè)體。研發(fā)軟件與培養(yǎng)人是一樣的，都需要以道德為先，按照正確的、端正的觀念和態(tài)度完成自我成長(zhǎng)與提升，這樣才能夠圓滿(mǎn)完成預(yù)定目標(biāo)。在講授網(wǎng)絡(luò)信息安全方面的課程時(shí)，教師除了要讓學(xué)生掌握必要的處理措施，還需從根本上讓學(xué)生在意識(shí)方面形成職業(yè)道德與法律觀念。這樣在學(xué)生從業(yè)之前，便可以在正確的道德指引下應(yīng)用技術(shù)，發(fā)揮技術(shù)和自身的價(jià)值。

4 結(jié)束語(yǔ)

總之，通過(guò)以上研究，從多方面對(duì)計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)思政教學(xué)進(jìn)行了研究，希望分析能夠總結(jié)更加高效的思政教學(xué)對(duì)策，以進(jìn)一步提高學(xué)生良好學(xué)習(xí)品質(zhì)。