沈麗新 林利斌

（1.溫州技師學(xué)院， 浙江 溫州 325000；2.溫州市安全生產(chǎn)技術(shù)服務(wù)中心， 浙江 溫州 325000）

關(guān)鍵字：校園電氣工作；火災(zāi)問題；安全預(yù)防措施

火災(zāi)問題是校園面臨的最常見也是影響相對(duì)較大的一種災(zāi)害，校園人口高低密集，違章使用電器和電氣故障問題很容易導(dǎo)致火災(zāi)發(fā)生，而一旦引發(fā)火災(zāi)，就很容易給人們產(chǎn)生不可挽回的危害。

1 校園火災(zāi)原因

1.1 原因概述

大學(xué)、中小學(xué)、托兒所是人口最密集的地方，很可能引發(fā)電氣火災(zāi)。不僅如此，高校機(jī)電火災(zāi)事故發(fā)生頻率遠(yuǎn)低于中等職業(yè)學(xué)校、中小學(xué)和民辦幼兒園。主要原因是大多數(shù)大學(xué)都有悠久的辦學(xué)歷史，但是同時(shí)也帶來了建筑物老化，電線老化。各種科研電子儀器設(shè)備非常復(fù)雜。一些學(xué)生已經(jīng)長大了，有了更多的心來自由支配其他人的時(shí)間和整體空間。學(xué)校的學(xué)生不容易限制和管理太多的日常生活，這很容易導(dǎo)致使用移動(dòng)電腦，學(xué)生甚至使用電視、鼓風(fēng)機(jī)、電熱毯、快速加熱爐和熱風(fēng)爐等大功率電器。稍有不慎就會(huì)導(dǎo)致電氣產(chǎn)品的火災(zāi)事故，有時(shí)，校園火災(zāi)的主要原因是：線頭的私人連接，電器的非標(biāo)準(zhǔn)使用，電器的不正確安裝，線頭的老化，主線短路，過載操作的基本操作，觸點(diǎn)過大電阻值和許多其他因素，導(dǎo)致產(chǎn)生電火花，電篷或熱的電線和電纜，從而導(dǎo)致起火，但是，其中一些僅是電氣產(chǎn)品起火的原因，而不是主要原因。

1.2 意識(shí)淡薄

討論電氣設(shè)備的火災(zāi)行為意識(shí)，確定不是產(chǎn)品的學(xué)校生產(chǎn)單位，生產(chǎn)設(shè)備以及超級(jí)功率電機(jī)系統(tǒng)和高速公里自動(dòng)運(yùn)行的很少使用的標(biāo)準(zhǔn)，大學(xué)校園電氣設(shè)備和通常的照明設(shè)備等設(shè)備，辦公區(qū)域使用的設(shè)備，科研教學(xué)設(shè)備以及各種電信設(shè)備疼痛的內(nèi)容，例如空調(diào)設(shè)備，電氣設(shè)備和其他設(shè)備，它們的帶電操作也處于少量凝固的穩(wěn)定狀態(tài)。因此，不容易注意校園中潛在的機(jī)械和電氣危險(xiǎn)，也可能沒有足夠注意電氣產(chǎn)品著火的可能性。但是大學(xué)校園是一個(gè)非常擁擠的地方。電氣設(shè)備火災(zāi)事故的嚴(yán)重性和危害性遠(yuǎn)遠(yuǎn)優(yōu)于其他地方。因此，我們的人才對(duì)它有清晰的了解，并在它發(fā)生之前掩蓋了它的危險(xiǎn)。

1.3 電力和管理體系不健全

部分大學(xué)缺乏進(jìn)一步規(guī)范的電力體系，或電源管理系統(tǒng)不完善，并且有一些資金相對(duì)缺乏的學(xué)校，由于人員或工作人員的限制，可能會(huì)選擇兼職的水電工操作人員來對(duì)電力進(jìn)行維護(hù)。這一問題是機(jī)電部件的安裝和維護(hù)都是非法操作。非法安裝和無過載可能會(huì)造成潛在的安全隱患。由于它與專業(yè)電氣人員的身份和操作無關(guān)，因此，在進(jìn)行認(rèn)真的故障處理后，會(huì)產(chǎn)生新的潛在危險(xiǎn)，例如：連接線路時(shí)，鐵芯會(huì)斷裂；不規(guī)則的上部連接器會(huì)增加電源連接電阻：使用大型保險(xiǎn)絲（保險(xiǎn)絲，保險(xiǎn)絲芯），使用較小的端子塊代替較大的端子塊等。這些問題，許多是由電氣火災(zāi)引起的潛在危害的原因。

1.4 用于緩解和重大電氣危害的資金不足

由于缺乏電氣知識(shí)或注意力，這些學(xué)生的第一批其他領(lǐng)導(dǎo)者并未意識(shí)到重大電氣危險(xiǎn)后果的嚴(yán)重性。當(dāng)工作職能管理部門和電工主管發(fā)現(xiàn)電氣產(chǎn)品的隱患存在問題并且可以糾正時(shí)，負(fù)責(zé)人由于一些其他的原因而推遲了工作。一些學(xué)校缺乏誠信，有些學(xué)校嚴(yán)重缺乏資金，部分資金相對(duì)缺乏的學(xué)校不愿分配資金。用于整流的設(shè)備會(huì)導(dǎo)致電線末端嚴(yán)重老化，各種設(shè)備到期或使用標(biāo)準(zhǔn)錯(cuò)誤，電源線和各種電氣設(shè)備的導(dǎo)體層將繼續(xù)掉落，芯線將暴露在外，短路其他線路中的電路以及其他機(jī)械和電氣故障會(huì)導(dǎo)致火災(zāi)。

1.5 宣傳不足

缺乏培訓(xùn)課程和相關(guān)知識(shí)的現(xiàn)場(chǎng)講座，為老師，學(xué)生和老員工確保用電安全。大多數(shù)教師，學(xué)生和教職員工都是與機(jī)電無關(guān)的學(xué)生。在學(xué)校中，嚴(yán)重缺乏安全用電培訓(xùn)課程，關(guān)于安全用電科學(xué)知識(shí)的公開講座等，以促進(jìn)用電生活安全，這使我們?nèi)狈τ秒娚鐣?huì)的常識(shí)，通常用于基礎(chǔ)教學(xué)，科學(xué)研究，學(xué)習(xí)及其在電器中的生活。如果沒有異味，則有觸電和起火的危險(xiǎn)。校園宣傳在政治，軍事和時(shí)事方面更為普遍。宣傳，但學(xué)校教師和學(xué)生的用電安全和宣傳很少，并且經(jīng)常用于課程教學(xué)和此類生活。

2 降低電力火災(zāi)發(fā)生概率的策略

要降低電力火災(zāi)發(fā)生概率，需要以師生為重，加大對(duì)電氣設(shè)備火災(zāi)隱患安全隱患排查的投入，通知有關(guān)部門定期對(duì)新線路及各種設(shè)備進(jìn)行檢查和供電，切勿粗心大意，幸運(yùn)的是，制定公司的規(guī)章制度以確保電力的安全使用，使學(xué)校的老師，學(xué)生和員工具有科學(xué)的知識(shí)并統(tǒng)一規(guī)范地使用電力，例如配電室，計(jì)算機(jī)教室室，實(shí)驗(yàn)室，教室宿舍應(yīng)沒有用電操作規(guī)范和相關(guān)的特殊規(guī)定，使每個(gè)人都能對(duì)用電社會(huì)有共同的生命安全意識(shí)，并在解決情況下及時(shí)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)報(bào)告。電工和操作人員必須及時(shí)處理該過程。沒有證書就不要上班。非機(jī)電專業(yè)和人員的優(yōu)秀教師，老員工和學(xué)生，不得持有不完整的證書。只有對(duì)電氣產(chǎn)品和操作人員進(jìn)行專職管理和專職管理，才是消除電氣產(chǎn)品安全隱患的最重要前提和保證。

3 結(jié)語

校園電氣火災(zāi)有著十分明顯的突然性偶然性，但是其發(fā)生依然是難以避免的，但是如果師生足夠重視相關(guān)內(nèi)容，并對(duì)其進(jìn)行有效的針對(duì)，認(rèn)真檢查，盡量排除隱患，則可以有效降低其發(fā)生概率。