于加才

(山東省鄒平市明集鎮(zhèn)第二小學(xué) 山東 鄒平 256200)

擔(dān)任班主任十幾年，對(duì)于班級(jí)輿論建設(shè)我主要進(jìn)行了以下幾項(xiàng)嘗試：

1.關(guān)注輿論焦點(diǎn)

學(xué)生的身體在成長(zhǎng)，心理也在成長(zhǎng)，思想更在成長(zhǎng)。不同的階段有不同的熱點(diǎn)話題。小學(xué)階段的輿論焦點(diǎn)主要有有：老師兇不兇？有沒(méi)有QQ號(hào)？過(guò)年有多少壓歲錢(qián)？食堂的飯好不好吃？是穿校服還是穿自己買(mǎi)的衣服？等等。

2.堅(jiān)持輿論引導(dǎo)

2.1 引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立集體觀念。學(xué)生生活在一個(gè)集體中，集體的凝聚力和向心力是培養(yǎng)學(xué)生良好品德和發(fā)揮班級(jí)輿論監(jiān)督作用的保證。

讓集體主義觀點(diǎn)深入學(xué)生的心里，使學(xué)生知道個(gè)人離不開(kāi)班級(jí)，自己是班級(jí)的一分子，班榮我榮，班恥我辱。自己的一言一行都會(huì)影響班級(jí)的形象。使所有的學(xué)生都能夠意識(shí)到：我生活在這個(gè)集體中，我要為這個(gè)集體爭(zhēng)光。有了這樣集體主義思想作為基礎(chǔ)，那些不良行為和言論自然就會(huì)受到遏制。比如說(shuō)熱愛(ài)學(xué)校這一話題，作為班主任，一定維護(hù)學(xué)校的形象。不難設(shè)想，如果在班主任的口里經(jīng)常流露的是對(duì)學(xué)校不滿(mǎn)的情緒，學(xué)生會(huì)熱愛(ài)學(xué)校嗎？

熱愛(ài)學(xué)?？梢宰寣W(xué)生萌生許多積極的嫩芽，比如認(rèn)同感，比如歸屬感，比如自豪感，比如使命感。

2.2 引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)高尚的審美情趣。學(xué)生的審美是一種精神的需要，是對(duì)美的事物和現(xiàn)象的期望與追求。所謂審美是對(duì)美的事物和現(xiàn)象的觀察、感知、聯(lián)系、想象，乃至理解、判斷等一系列思維活動(dòng)。如果一個(gè)人沒(méi)有正確的審美觀念，他的言行勢(shì)必低俗，身心的健發(fā)展就會(huì)受到威脅，更談不上感受美、欣賞美、理解美和評(píng)價(jià)美了學(xué)生的審美情趣之所以不同，既與每個(gè)人所處的生活狀況和所進(jìn)行的社會(huì)實(shí)踐有關(guān)，也與其自身的審美素養(yǎng)、審美觀點(diǎn)和審美理想有關(guān)。樹(shù)立高尚的審美情趣是班級(jí)輿論建設(shè)的重要內(nèi)容。從一開(kāi)始，我就引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的審美觀念，通過(guò)語(yǔ)言描繪奇異打扮的丑態(tài)，通過(guò)對(duì)比凸顯胡亂模仿的無(wú)知，通過(guò)表演再現(xiàn)“新新人類(lèi)”的可笑，使學(xué)生對(duì)一些低俗的文化形態(tài)油然產(chǎn)生排斥感。如果全班同學(xué)都對(duì)美丑有了統(tǒng)一的認(rèn)識(shí)，那些片面追求時(shí)尚的行為就沒(méi)有市場(chǎng)了。學(xué)生追求一種純潔樸素的外表可以?xún)艋嗉?jí)空氣，不會(huì)讓脂粉之氣過(guò)早飄入學(xué)生的心中。

2.3 引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待現(xiàn)代傳媒工具。不容置疑,網(wǎng)絡(luò)是功能最全應(yīng)用最廣的媒體，它為青少年搭建了自主學(xué)習(xí)的寬廣平臺(tái)，它使學(xué)生獲取更多的信息知識(shí)，“足不出戶(hù)”，“盡覽天下風(fēng)云”，它為學(xué)生提供參與社交活動(dòng)的廣闊空間，“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”，它豐富了學(xué)生的生活，擺脫了“兩點(diǎn)一線”讀書(shū)生活的單調(diào)。

我們生活在信息社會(huì)，如果我禁止學(xué)生上網(wǎng)，就有些不合適宜了。所以應(yīng)當(dāng)倡導(dǎo)學(xué)生理性上網(wǎng)，這當(dāng)然離不開(kāi)輿論引導(dǎo)。我曾經(jīng)對(duì)學(xué)生說(shuō)，網(wǎng)絡(luò)是一塊土地，有人在上面種滿(mǎn)稻谷，有人卻在上面種滿(mǎn)鴉片。我給學(xué)生講述了一些令人觸目驚心的事例：有的輕信網(wǎng)站教唆，釀成人間悲?。挥械妮p率會(huì)網(wǎng)友，無(wú)辜遭傷害；有的沉迷黑網(wǎng)吧，棄學(xué)難自拔；還有的熱衷于網(wǎng)絡(luò)游戲，被其中的弱肉強(qiáng)食、爾虞我詐搞的道德觀念模糊，甚至心智混亂；有的被賭博、色情等網(wǎng)上黃毒感染，最終誤入歧途……學(xué)生聽(tīng)罷大為震動(dòng)。

全班同學(xué)都寫(xiě)過(guò)“文明上網(wǎng)”的誓言，都匯報(bào)過(guò)周末的上網(wǎng)經(jīng)歷，有些還痛訴過(guò)網(wǎng)絡(luò)游戲的危害?！耙跃G色上網(wǎng)為榮，以灰色上網(wǎng)為恥”，學(xué)生在正確輿論的監(jiān)督下，現(xiàn)在沒(méi)有人癡迷于網(wǎng)絡(luò)，周末少有人無(wú)節(jié)制上網(wǎng)。

3.探索輿論建設(shè)技巧

3.1 善于捕捉輿論焦點(diǎn)。因?yàn)樯矸莸牟煌?，年齡的差別，審美取向的迥異，學(xué)生的話語(yǔ)焦點(diǎn)或關(guān)注熱門(mén)往往有一扇門(mén)，一遇見(jiàn)老師就會(huì)自動(dòng)關(guān)閉。班主任必須要選擇合適的時(shí)機(jī)走進(jìn)學(xué)生的輿論世界。如睡覺(jué)前，體育課上或者返校的時(shí)候。還要“安排間諜”或“安裝廣播”，及時(shí)把握學(xué)生的輿論焦點(diǎn)并有意識(shí)的散步自己的意見(jiàn)，讓學(xué)生對(duì)班主任贊成什么、反對(duì)什么做到心中有數(shù)。

3.2 組織行之有效的活動(dòng)。輿論建設(shè)離不開(kāi)活動(dòng)，而枯燥的活動(dòng)形式收不到良好的效果，一定要提高活動(dòng)的質(zhì)量和效益。在如何引導(dǎo)學(xué)生的審美傾向走向正確的軌道這一問(wèn)題，我設(shè)置了這樣的活動(dòng)：用幻燈出示了兩張圖片，一張是擦脂抹粉、穿金戴銀的明星照片，一張是清麗自然、不飾雕琢的農(nóng)家少女的照片。讓學(xué)生辨別誰(shuí)美誰(shuí)丑，對(duì)丑的用文字進(jìn)行無(wú)情的鞭笞，對(duì)美的用文字進(jìn)行熱情的謳歌，學(xué)生都把筆觸指向花枝招展的明星。通過(guò)這樣的活動(dòng)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到美不是需要雕飾的，再讓學(xué)生聯(lián)系實(shí)際，就不會(huì)有戴耳環(huán)、掛玉佩的情況了。

總之，輿論建設(shè)是班級(jí)文化建設(shè)的前哨，如果把這項(xiàng)工作做好了，可以帶領(lǐng)整個(gè)班級(jí)向一個(gè)健康有序的方向發(fā)展。