梁永群

(四川省瀘州市納溪區(qū)天仙鎮(zhèn)中心小學(xué) 四川 瀘州 646300)

引言

隨著課堂教學(xué)改革的不斷深入，我們深深感受到音樂的重要性和必要性，認(rèn)識到音樂教育可以促進(jìn)文明、時尚和審美能力的培養(yǎng)，可以促進(jìn)精神品格的培養(yǎng)，可以促進(jìn)智力的發(fā)展，以及敏銳的感覺和反應(yīng)能力訓(xùn)練則更能促進(jìn)學(xué)生的身心健康。讓每一位學(xué)生在音樂學(xué)習(xí)中從興趣出發(fā)，體驗快樂，獲得成就感，才是我們教師應(yīng)當(dāng)關(guān)心的重點和目標(biāo)。然而，音樂教學(xué)仍存在一些問題，現(xiàn)實情況是在很多老師和學(xué)生的眼里，認(rèn)為音樂欣賞課是多余的，老師放什么音樂，學(xué)生就聽什么音樂，傳授什么知識，就學(xué)什么知識。這種情況限制了學(xué)生的主動性和參與性，影響了學(xué)生對音樂的興趣。這就要求老師要把激發(fā)學(xué)生欣賞音樂的興趣、培養(yǎng)他們的音樂情感，貫穿于欣賞教學(xué)之中。那么如何提高低年級孩子對音樂的興趣呢？我們可以從以下幾點入手：

1.根據(jù)小學(xué)生心理特點，營造讓學(xué)生感興趣的教學(xué)環(huán)境

小學(xué)生以形象思維為主，具有好奇心強，模仿力和想象力強的身心特點。小學(xué)生喜歡通過動作和語言來表達(dá)他們對音樂的感悟。在教學(xué)中，教師可以采用多種教學(xué)手段，充分讓學(xué)生感受音樂，表現(xiàn)和創(chuàng)造音樂，培養(yǎng)孩子自由表達(dá)的能力和勇氣，讓他們主動的參與到音樂教學(xué)中去，提高學(xué)生的音樂鑒賞能力和表現(xiàn)能力。讓孩子們不僅能學(xué)到音樂的知識和技能，更能感受到作品中所蘊涵的音樂美。例如，在學(xué)習(xí)《大鹿》這一課時，老師把學(xué)生分成四組。根據(jù)歌詞的場景，用老師準(zhǔn)備的道具鼓勵孩子大膽創(chuàng)作、大膽表演。學(xué)生扮演兔子、獵人和大鹿。這一環(huán)節(jié)使學(xué)生在快樂、放松的狀態(tài)下，激發(fā)想象力和創(chuàng)造力，在音樂活動中體驗快樂。因此，營造輕松活躍的氛圍，是引導(dǎo)孩子們喜歡音樂課和對音樂課產(chǎn)生興趣的基礎(chǔ)。

2.引導(dǎo)探索，讓學(xué)生積極參與的教學(xué)手法

一節(jié)好的音樂課是一件美麗的藝術(shù)品。教師在備課過程中要把整堂課的想法串成一條清晰完整的線，切實激發(fā)學(xué)生的興趣。讓他們積極參與到創(chuàng)作音樂意境中來，并充分發(fā)揮主觀能動作用和創(chuàng)新思維。教師要鼓勵學(xué)生大膽探究，大膽創(chuàng)新。比如，在《小青蛙尋找家園》的教學(xué)中，把音樂與游戲相結(jié)合，借此引發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造欲望，并通過與他人的協(xié)調(diào)配合，取得不錯的效果。體驗到與他人合作表演的快樂，達(dá)到活躍氛圍、陶冶情操、啟迪靈感的教學(xué)目的。

3.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生音樂興趣

音樂新課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出，激發(fā)學(xué)生對音樂的興趣是音樂教學(xué)的重要目標(biāo)。其中，情境教學(xué)是實現(xiàn)這一目標(biāo)的重要手段之一。音樂是一種情感藝術(shù)。在音樂教學(xué)中，教師要給學(xué)生營造一個寬松、自由的環(huán)境，從而獲得良好的情感體驗。學(xué)生和教師都是情境的創(chuàng)造者，都是情境感染、觸動、鑒賞的主體。老師和學(xué)生共同體驗音樂本身所包含的情感世界。比如，在二年級新課改教材《快樂拍手歌》中，嘗試將音樂與舞蹈、音樂與身體節(jié)奏相結(jié)合，促使學(xué)生積極思考、創(chuàng)造。用跺腳、拍打肩膀、聳聳肩、扭腰等方式代替拍手。同學(xué)們伴著音樂邊歌邊舞，讓學(xué)生在創(chuàng)作中充分感受到成就感，使他們在自我編輯、自我創(chuàng)造中進(jìn)行探索，產(chǎn)生動力和自信心，增強了學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣。教師要全身心投入，調(diào)整好自己的內(nèi)心和情感，用飽滿的熱情熏染學(xué)生，增強學(xué)生對作品的感受和理解能力，擴展了學(xué)生視野，增加了音樂欣賞課的知識性，娛樂性和趣味性。使課堂氣氛十分活躍，收到了良好的教學(xué)效果。

4.結(jié)束語

總而言之，音樂是一種情感的藝術(shù)，興趣是學(xué)習(xí)音樂的基本動力，是學(xué)生密切接觸音樂、欣賞音樂、用音樂美化生活的前提。要充分發(fā)揮小學(xué)低年級音樂教學(xué)中“興趣”的作用，提高學(xué)生音樂審美能力。在新課改的浪潮下，創(chuàng)造出屬于音樂欣賞的新天地。因為音樂欣賞在音樂教學(xué)中有很重要的作用，只有重視音樂欣賞的培養(yǎng)，才能順利完成音樂教學(xué)任務(wù)。