浙江省嵊州市剡山小學教育集團剡山校區(qū) 王鑫鴛

教材簡析：

部編版五上第四單元寫作是寫《二十年后的家鄉(xiāng)》，這是一次想象作文，目的是培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)的感情。

教學目標：

1.通過看視頻畫面、收集資料等方式感受時代的變遷，想象二十年后家鄉(xiāng)更美好的畫面。

2.通過具體的人、事、景、物的變化，有順序地描寫重點內(nèi)容，將熱愛家鄉(xiāng)的情感融于情境之中。

3.學習編寫習作提綱，在敘述中做到詳略得當。

教學過程：

一、未成曲調(diào)先有情

1.ppt 出示畫面，讀一讀這些詩句，說說你從這些詩句中體會到了什么。

明月有情應(yīng)識我，年年相見在他鄉(xiāng)。

露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。

浮云終日行，游子久不至。

家在夢中何日到，春生江上幾人還。

2.讀古詩《回鄉(xiāng)偶書》，說說你的理解和感想。

3.濃濃的思鄉(xiāng)情，如一杯清茶，越品越醇。今天就讓我們作為二十后的游子，回到家鄉(xiāng)，抒寫所見所謂，表達所思所感。出示習作題目：《二十年后的家鄉(xiāng)》。

二、展開想象說變化

1.眾說紛紜，聊聊變化

2.昨天，我們舉行了“濃濃的鄉(xiāng)情”活動，同學們都紛紛表達了對自己家鄉(xiāng)的熱愛。是呀，我們嵊州是一座美麗的城市，作為一個嵊州人，你對你生活的城市有多少了解呢？

（1）根據(jù)大家收集的資料，談?wù)劯母镩_放41年來，嵊州大地發(fā)生的巨大變化和你的感受。

（2）觀看嵊州巨大變化的視頻。聚焦新舊嵊州北直街、嵊州道路、嵊州城市全貌對比圖，說說你此刻的感受。

（3）回顧改革開放41年，嵊州人生活中的許多個“第一”：第一個大型游樂園，第一座嵊州大橋，第一座高樓大廈……（ppt 展示照片）看了這些照片后，你又有什么感想。

（4）教師小結(jié)：許多我們看似習以為常的事物，卻是41年前的人們不敢想象的童話。

3.現(xiàn)在讓我們開啟自己的心靈之門，大膽地展開想象，進行一輪頭腦風暴，二十年后的家鄉(xiāng)會有哪些巨大的變化，會變成什么樣子？

4.打開思路，想象變化：

◆想象家鄉(xiāng)城市面貌的巨大變化。（河水清澈，綠樹成蔭，垃圾分類更省事，智能住宅小區(qū)，太空對接地球系統(tǒng)等）

◆想象家鄉(xiāng)人精神面貌的巨大變化。（性格、對弱勢群體的關(guān)愛、文化名人增多等）

◆想象家鄉(xiāng)生活的巨大變化。（遇到老同學開著3D 打印的汽車去郊游，所有的花草樹木都有智能感應(yīng)系統(tǒng)等）

◆想象家鄉(xiāng)工作的巨大變化。（機器人照料果園，教師遙控課堂，醫(yī)生帶智能芯片治病等）

◆想象家鄉(xiāng)交通工具的巨大變化。（會飛的汽車、空中專用線路等）

5.小組選派代表上臺交流，教師適時點撥。

6.教師小結(jié)：城市的變化就像一顆顆晶瑩的珍珠，如何把這些珍珠串連成一條美麗的項鏈呢。對，將自己的真實情感變化融入其間，這串珍珠會發(fā)出迷人的光彩。

【設(shè)計意圖：通過把嵊州過去與現(xiàn)在的照片進行對比，讓孩子明白什么叫“變化”，為想象二十年后的嵊州提供了一個方向?！?/p>

三、習作提綱理思路

1“.為什么我的眼里常含淚水，因為我對這片土地愛得深沉。”是啊，只要胸中有愛，你的筆下才會飽含深情。

2.創(chuàng)設(shè)情境：二十年后，中央電視臺“遠方的家”欄目選拔主持人，給你出了一道題目：請你講述嵊州二十年來的變化，你打算從哪些方面去講述呢？注意表達出你對家鄉(xiāng)嵊州真摯的情感。

3.閱讀習作提示中的提綱，學習編寫“習作提綱”。

4.結(jié)合嵊州城市過去與現(xiàn)在的對比圖，想想未來，把你想象到的場景或事件梳理一下，構(gòu)思一個寫作提綱。

5.同桌交流寫作提綱，討論如何合理地進行詳略處理。

例：

題目：二十年后的家鄉(xiāng)

開頭：穿越到二十年后，看到了我的家鄉(xiāng)。（略寫）

想象一，城市面貌的變化：河水清澈，綠樹成蔭。（略寫）

想象二，交通工具的變化：會飛的汽車、空中專用線路。（詳寫）

想象三，生活的變化：遇到老同學開著3D打印的汽車去郊游。（詳寫）

想象四，描寫家鄉(xiāng)人精神風貌的變化……（略寫）

結(jié)尾：表達我對二十年后家鄉(xiāng)生活的向往之情。

6.圍繞中心寫變化：根據(jù)所列的作文提綱，選擇一個你認為最重要的內(nèi)容，把它具體地寫下來。十分鐘內(nèi)寫好重點片段。

7.ppt 出示評價標準：

（1）是否圍繞主題寫得有血有肉；（2）內(nèi)容是否給人耳目一新的感覺；（3）語言是否別具一格；（4）是否表達出真摯的情感。

先小組內(nèi)評價，每小組選出最好的一位，全班交流，集體評價點評。

8.精選材料來修改

（1）“文章不厭百回改”，選取三個不同寫作內(nèi)容和特色的學生作文，請大家討論最好的修改策略。

（2）可以獨立修改自己的片段，也可以博采眾長，學習他人好的選材角度，對自己的寫作提綱進行修改，爭取精益求精。

四、主持選拔講變化

現(xiàn)在讓我們穿越時空，來到中央電視臺“遠方的家”欄目主持人選拔賽的現(xiàn)場，聽這幾位講述嵊州二十年來的變化。

1.幾位學生代表上臺朗讀自己的習作，注意選拔賽的特殊場合和語氣語調(diào)的調(diào)整。

2.下發(fā)評價標準，大家來當評委打分，最高的是四星級，評出最佳主持人。

【設(shè)計意圖：借助競選主持人的情境，通過幾位用不同方式展示嵊州變化的同學的朗讀，為下堂課的再次修改提供方向和思路?！?/p>

板書設(shè)計：

二十年后的家鄉(xiāng)

◆想象家鄉(xiāng)城市面貌的巨大變化。（河水清澈，綠樹成蔭，垃圾分類更省事，智能住宅小區(qū)，太空對接地球系統(tǒng)等。）

◆想象家鄉(xiāng)人精神面貌的巨大變化。（性格、對弱勢群體的關(guān)愛、文化名人增多等。）

◆想象家鄉(xiāng)生活的巨大變化。（遇到老同學開著3D 打印的汽車去郊游，所有的花草樹木都有智能感應(yīng)系統(tǒng)等。）

◆想象家鄉(xiāng)工作的巨大變化。（機器人照料果園，教師遙控課堂，醫(yī)生帶智能芯片治病等。）

◆想象家鄉(xiāng)交通工具的巨大變化。（會飛的汽車、空中專用線路等。）……