◎胡星宇 尤輝

（作者單位：江蘇大學）

據(jù)目前國內高等教育事業(yè)的發(fā)展情況來看，我國大學生的規(guī)模和數(shù)量正在不斷增加，大學生承擔著祖國建設的大任，大學生的培養(yǎng)尤為重要。學業(yè)的規(guī)劃及采取相應行動是高質量大學生活的首要前提，本研究旨在調查江蘇大學京江學院學生學業(yè)規(guī)劃及行動現(xiàn)狀，并提出對應的改進措施，幫助大學生更好地規(guī)劃大學生涯，從而為踏上社會打下堅實的基礎。筆者整群隨機抽取江蘇大學京江學院158名典型學生，通過對他們的目標情況，課余時間安排情況，解決問題情況的問卷調查，了解江蘇大學京江學院學生的學業(yè)規(guī)劃及行動現(xiàn)狀，旨在探討引導和培養(yǎng)大學生積極健康向上的生活的途徑和方法，促進大學生的健康成長，提高大學對學生現(xiàn)狀的關注度。

一、引言

全面建設社會主義和諧社會的路上少不了法律的保駕護航。作為法治社會最主要的規(guī)則，法律是所有社會規(guī)范中最具有明確性、確定性和國家強制性的規(guī)范，法律規(guī)范的這些特征使得法律成為社會控制的主要手段。因此，法治可以而且應該成為社會和諧發(fā)展的基石和保障。隨著時代更迭，網絡繼廣播、電視、報紙之后，成為人們生活中第四種大眾媒體。有利有弊，互聯(lián)網中虛擬空間的特性給予用戶隱蔽的言論環(huán)境，與此同時，網絡暴力漸漸滋生。網絡暴力是一種危害嚴重、影響惡劣的暴力形式，它是一類在網絡上發(fā)表具有傷害性、侮辱性和煽動性的言語、圖片、視頻的行為現(xiàn)象，即使用言語、圖片、視頻等形式在網絡上針對他人進行人身攻擊，是社會暴力在網絡上的延伸。每個人都可能成為網絡暴力受害者，網絡暴力的肆無忌憚，正在以其獨有的方式破壞著公共規(guī)則、打破著道德底線。與此同時，許許多多的大學生逐漸把網絡作為獲取信息的第一載體，且大學生正處于人生成長的關鍵時期，心理還未發(fā)展成熟，認知具有片面性、偏執(zhí)型，容易被表象的信息所誘導，極容易出現(xiàn)網絡暴力行為，也極容易受到網絡暴力的侵害。對此，本論文就當今互聯(lián)網+時代大背景，通過對大學生網絡暴力行為的研究，找尋大學生網絡暴力更為深層次的原因，從而更好地預防大學生的網絡暴力行為。通過政府、媒體、學校、大學生自身四種主體。應用各種策略引導大學生積極健康地進行網絡活動，對大學生的身心健康和網絡道德具有重要的意義。

二、國內外研究現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢

據(jù)了解，法學上目前還沒有“網絡暴力”的說法。

網絡暴力侵害了他人的姓名權、名譽權、隱私權、肖像權和人格尊嚴權，理應承擔相應的法律責任，我國已經出臺了《互聯(lián)網電子公告服務管理規(guī)定》、《互聯(lián)網信息管理辦法》、《文明上網自律公約》等相應法規(guī)，但因為網絡是一個新生事物，傳統(tǒng)的法律法規(guī)并不能完全適應這種變化，其中存在著一些的疏漏，對于一些觸犯了法律的事情有時是處在曖昧之中。

網絡暴力方面的法規(guī)還有最高人民法院、最高人民檢察院公布的《關于辦理信息網絡實施誹謗等刑事案件的司法解釋》解釋規(guī)定，利用信息網絡誹謗他人，同一誹謗信息實際被點擊、瀏覽次數(shù)達到5000次以上，或者被轉發(fā)次數(shù)達到500次以上的，應當認定為刑法第246條第1款規(guī)定的“情節(jié)嚴重”，可構成誹謗罪；如果行為人明知是捏造的損害他人名譽的事實，實施了在信息網絡上散布的行為，主觀上故意，客觀上造成實際損害，情節(jié)惡劣的，以誹謗罪定罪處罰。

防治“網絡暴力”必須疏堵結合、綜合防治。有關部門通過行之有效的宣傳教育，提高網民特別是廣大青少年的道德自律意識，增強他們的分辨能力、選擇能力和對低俗文化的免疫力，培養(yǎng)健康的心態(tài)和健全的人格，以此在全社會倡導文明的、負責的網絡行為。

三、調查方法

（一）查找相關文獻，分析國內外以及各地法律對于網絡暴力的定性定量問題，吸收借鑒其他相關人士對于這個問題的分析，緊密關注國家司法政策。

（二）做問卷調查，了解大學生對于這個網絡暴力的認識以及態(tài)度，收集各種人群的意見，最后匯總分析。

（三）搜集材料證據(jù)，不僅僅從周圍案例，在網絡上收集各個大學的網絡暴力事件，再通過不同性質作出分類。

1.調查分析。

（1）查找相關文獻，分析國內外以及各地法律對于網絡暴力的定性定量問題，吸收借鑒其他相關人士對于這個問題的分析，緊密關注國家司法政策。對于網絡暴力的定性問題，在目前的法律法指導下，一般不嚴重的行為不會有影響，只是純粹的道德問題；造成一定影響危害的，可能會受到《治安管理處罰法》或者和專利相關規(guī)定的規(guī)制；嚴重構成犯罪的，會受到《刑法》處罰。

（2）做問卷調查，了解大學生對于這個網絡暴力的認識以及態(tài)度，收集各種人群的意見，最后匯總分析。

共收回120份問卷，其中男72，女48。調查結果如下：

（3）搜集材料證據(jù)，不僅僅從周圍案例，在網絡上收集各個大學的網絡暴力事件，再通過不同性質作出分類。

通過對收集資料的整理，我們將大學生網絡暴力的類型總結為①網絡語言暴力，即在日常網絡交流中不遵守網絡規(guī)定，采用粗魯、辱罵的的言語攻擊他人；②網絡游戲暴力，即因過度沉迷游戲，尤其是暴力血腥類游戲，使得自身暴力攻擊性也顯著提高；③網絡學習暴力，即學生在網絡上看到相關學習資料，想方設法的不經付費許可而下載使用的情形。

四、治理策略

1.培養(yǎng)大學生的法治自覺與法律信仰。從源頭抓起，由學校等組織對大學生進行法治方面的教育。首先就要破除大學生作為網民心中對“法不責眾”的認知，嚴肅追究觸及法律法規(guī)紅線的言語和個人。

2.國家健全立法，使得網絡暴力行為的懲治有法可依。互聯(lián)網絕非法外之地，解決網絡隱私問題，立法機關責無旁貸。立法機關應當盡到職責，從群眾中來到群眾中去，以立法來應對網絡暴力行為。

3.保證被侵權主體的公權、私權雙重救濟方式。給社會大眾一個發(fā)聲的高效窗口，行政機關、司法機關主動敞開大門，幫助被侵權主體解決糾紛化解矛盾。對于各類網絡暴力行為予以相應的懲治來保障網絡環(huán)境的穩(wěn)定和諧。

4.對危害行為及時進行監(jiān)督管理。網站、論壇及各類客戶端是人肉搜索與網絡暴力行為的重要陣地與平臺。網絡暴力猖獗，運營商對人肉搜索的一味縱容和漠視難辭其咎。在發(fā)現(xiàn)網絡暴力的苗頭之時，網絡運營商需要及時盡到職責保護大學生等網民，其不作為應當究法律責進行高額罰款。引起嚴重后果的，還應禁止運營商繼續(xù)從事網絡相關行業(yè)。

五、結語

互聯(lián)網時代的到來使得法制建設處于一個高速發(fā)展的階段，同時，網絡相關的法律也在不斷完善。伴隨著黨的政策支持，網絡安全問題的解決迫在眉睫。本篇論文直戳重點，對此問題做了仔細的研究，從大學生的角度突出了網絡暴力這類不良的社會問題，通過對國內外現(xiàn)狀的研究與分析，提出相應的解決措施。網絡暴力存在于諸多社交平臺、搜索引擎，危害覆蓋面廣、影響大。我國法律對于其限制與規(guī)定還不夠完善，以致于廣大大學生對網絡暴力了解不充分、認識不到位。所以，本論文通過各類調查方法走入大學生日常生活，了解了相關信息并做出統(tǒng)計，以此提出相關問題的解決方法。從我們大學生生活實際出發(fā)，解決網絡給我們帶來的弊端，創(chuàng)造一個良好和諧的網絡環(huán)境。在保證廣大大學生身心健康的同時，也能使大學生更好地利用網絡這一工具，免使其誤入歧途，接受不良信息，甚至影響價值觀的正常樹立。

當網絡作為學習、工作工具時，他展現(xiàn)出了多元化的功能。但當其被不法分子、反派人士利用時，產生的危害與負面效應也彌足深重。網絡暴力從出現(xiàn)到如今也不過短短十余年時間，但它造成的破壞性卻是致命的，侵蝕社會道德標準、造成社會群體冷漠、污染網絡環(huán)境等等。網絡暴力相關問題的解決迫在眉睫。本論文通過列舉網絡暴力行為的危害，以及提出網絡暴力行為的治理策略來為大學生的身心健康發(fā)展提供保障。宣傳網絡暴力規(guī)避方式，向廣大大學生普及有關知識；對問題進行分析，向社區(qū)、相關部門提出建議，同時優(yōu)化各信息平臺對網絡暴力的防范程序。網絡社會是虛擬化的社會，許多大學生將網絡視為發(fā)泄的平臺，在網絡上大肆宣揚負面信息，暴力再有虛擬逐漸轉化為現(xiàn)實，侵害廣大大學生的切身利益。本論文旨在幫助大學生樹立網絡法治的觀念，增強大學生對于不良信息的自我防范和辨別能力，提高大學生的綜合素養(yǎng)與道德自律意識。